<p class="ql-block">“幼小衔接” 是幼儿生命历程中一个重要的转折点，为深入贯彻并落实好教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，让大班幼儿进一步熟悉了解小学生活，帮助幼儿从心理、生理及行为习惯等方面尽快向小学生过渡，做好学校、幼儿园、家庭三方的有效衔接。</p> <p class="ql-block">2025年6月24日，结构乡中心幼儿园开展了“幼小衔接”，让我们一起看看萌娃们的“成长”表现吧！</p> <p class="ql-block">小学我来啦！伴着初夏的微风，在老师的带领下，小朋友们怀着对小学生活的期待和憧憬出发啦！</p> <p class="ql-block">晨光正好，微风不燥，我园大班小朋友一起踏进结构乡中心小学的校园。</p> <p class="ql-block">高大的教学楼、宽阔的操场、优美的环境、亲切的老师……我们被周围的一切深深吸引。</p> <p class="ql-block">参与结构乡中心小学升旗仪式，孩子们参加了哥哥姐姐们的升旗仪式。</p> <p class="ql-block">感受结构乡中心小学课堂，小学课堂是什么样的呢？和幼儿园的活动有什么区别？纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。带着诸多疑问和期待，萌娃们走进一年级教室。感受了一年级的语文课和体育课。</p> <p class="ql-block">参观中心小学食堂</p><p class="ql-block">在老师的带领下，孩子们参观了结构乡中心小学的食堂，功能室等，让每一位孩子都对小学生活有了自己的理解和感受。</p> <p class="ql-block">半天的进小学校园体验观摩，让我们与小学校园生活“零距离”接触，感受幼小衔接中生动的一课。</p> <p class="ql-block">每个孩子心中，都有一个甜甜的小学梦，这个梦是充满希望且无比幸福的，祝愿结构乡中心幼儿园大班小朋友，都能如今天的笑声般，热情、自信地拥抱小学生活！</p> <p class="ql-block">为帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，结构乡中心幼儿园与结构乡中心小学联合开展了幼小衔接同课异构活动。此次活动通过不同的教学设计和教学方法，共同探讨如何为幼儿做好入学准备。</p> <p class="ql-block">活动流程：一是结构乡中心幼儿园杨娅老师展示了精彩的教学活动。从幼儿的生活经验出发，以游戏化的方式引导幼儿探索符号的作用，通过生动有趣的实验和互动环节，孩子们积极参与，在轻松愉快的氛围中感受到了数学的魅力。</p> <p class="ql-block">二是结构乡中心小学张取荣老师展示了精彩的教学活动。则采用了更加结构化的教学方式，注重知识的系统性和逻辑性，引导学生自主思考和探究。虽然教学方法有所不同，但两位教师都充分关注了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践操作。</p> <p class="ql-block">观摩结束后，双方教师围绕教学目标的达成、教学方法的选择、幼儿学习习惯的培养等方面展开了交流。幼儿园教师表示，通过观摩小学教师的课堂教学，对小学的教学模式和要求有了更清晰的认识，今后将在日常教学中注重培养幼儿的规则意识和任务意识。小学教师也认为，了解幼儿园的教学方式有助于他们在教学中更好地把握学生的学习起点，采用更适合学生的教学方法。</p> <p class="ql-block">结构乡中心幼儿园肖庆碧园长作最后的总结，幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是学习习惯、学习能力和社会适应能力的培养。此次同课异构活动为幼儿园和小学的教师搭建了一个交流互动的平台，增进了彼此之间的了解与合作。通过共同探讨幼小衔接的有效策略，双方将进一步优化教学方法，为孩子们顺利过渡到小学阶段奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block">结构乡中心幼儿园与结构乡中心小学在接下来的工作中将继续开展形式多样的幼小衔接活动，携手为孩子们的成长助力，让每一个孩子都能在幼小衔接活动中，顺利开启小学阶段的学习生活，茁壮成长。</p>