2025年6月19日下午，木棉湾学校5个区级课题和17个校级课题结题会议在学校党建室召开。南湾实验小学周富副校长、科高五和学校谢祖超副校长、港中大（深圳）附属知新学校陈国庆主任、莲花小学吴旭升主任、德兴小学张文辉主任作为特邀专家指导结题工作，木棉湾学校包莹副校长、王红敏主任列席，彭德科级长主持。 会议伊始，包莹副校长致辞，他充分肯定了各课题组在研究过程中的努力与付出，强调开展课题是一线教师的重要工作，课题结题是最重要的阶段性节点，是对课题组工作的展示和检阅，希望各课题组成员在结题会上加强交流、学习，为今后进一步的教学、科研打下良好基础。他还恳请与会专家不吝赐教，升华课题成果的品质。 随后，区级课题主持人依次进行成果汇报。“教学评一体化实施模式在初中语文名著教学中的运用”课题核心成员郑擎、“‘双减’背景下小学语文作业设计与实施行动研究”课题主持人陈淋、“基于量感培养的小学数学教学策略实践研究”课题主持人朱慈、“中小学数学衔接的困境与对策研究”课题核心成员彭德科、“基于项目式学习的小学机器人课程设计研究”课题主持人刘冰敏分别展示了课题研究历程和丰硕成果，为教育教学提供了切实可行的解决方案，充分展现了木棉湾学校教师敏锐的教育洞察力与创新精神。 在专家面对面点评环节，各位专家针对课题成果进行了高屋建瓴的指导。专家强调，在研究过程中，要注重研究方法的科学性与规范性，合理运用文献研究、调查研究、行动研究等方法，确保研究结果的可靠性；教师还应积极关注教育领域的前沿动态，及时将新理念、新方法融入课题研究中，使研究成果更具创新性与前瞻性。专家们既肯定了研究中的亮点，又对深化研究方向提出了宝贵建议，为课题的进一步完善与延伸提供了清晰思路。各课题组成员认真聆听，纷纷表示将根据专家建议优化研究成果。 王红敏主任在总结陈词中指出，课题研究能有效促进教师从“经验型”向“研究型”转变。参与课题研究，教师可以将教学实践中的问题转化为研究课题，运用科学研究方法进行探索，从而提炼出更具普适性的教育教学策略。结题不是终点，而是教育科研新的起点。她呼吁校级课题主持人在专家指导后用心完善成果，积极申报明年4月的区级课题，并表示将为各课题组提供全程支持。同时，学校鼓励更多青年教师立足课堂教学中的真实问题，勇敢踏上教育科研之路。最后，王主任强调，科研不是孤岛，而是一群人的智慧同行，学校将始终是教师们最坚实的后盾。 <div style="text-align: center;">撰稿：陈淋</div><div style="text-align: center;">摄影：黄乾瑞</div><div style="text-align: center;">编辑：陈秋怡</div><div style="text-align: center;">审核：王红敏</div>