<p class="ql-block" style="text-align:center;">每一滴思考的凝露</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都在浇灌教育的花蕊</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次智慧的相拥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都在点燃创新的星火</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一程教研的同行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都在编织专业的锦缎</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师的成长离不开学习，向优秀的同行学习更是一种高效的成长途径。为充分发挥外出学习教师的辐射引领作用，实现“一人学习，全园受益”的教育资源共享目标，2025年6月25日，兰陵县车辋镇中心幼儿园开展了教师外出学习二次分享培训活动，共探教育新路径，赋能专业新发展。</p> 外学内享 聚光成芒 <p class="ql-block ql-indent-1">冷军侠老师在分享会上聚焦儿童观察，引导教师突破“为观察而观察”的思维定式，阐释“观察是读懂儿童的钥匙”，强调观察是解码儿童发展的关键。在分享中，她提出两大策略：一是保持教育敏感性，以探究心态挖掘行为背后的发展价值，将观察与即时支持融合；二是倡导目标导向观察，围绕幼儿情绪、学习品质、社会交往及问题解决能力等核心维度，开展系统观察与分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张立雪老师结合外出学习经验，以理论+案例的形式，助力教师思考“倾听”这一看似简单却内涵深远的专业行为，形成更为聚焦且深刻的认识。也让教师们清晰地区分了“听见”与“倾听”的本质差异。以平等、开放、接纳的心态，真正去理解幼儿语言、行为背后蕴含的独特思维、情感和需求。这是教师看见每一个、读懂每一个幼儿的关键途径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘艳柳老师围绕幼儿游戏后表征多样化展开分享，点明"游戏后的表征是幼儿思维可视化的桥梁"，强调其对理解幼儿发展的重要性。她分享两大实践策略：一是开展小组分享，创设自由氛围让幼儿交流游戏收获，教师适时引导，促进经验共享；二是推行一对一倾听，教师专注倾听幼儿游戏故事，以捕捉幼儿个性化表达并及时回应。这些策略助力教师构建支持体系，深化幼儿游戏经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李传艳老师赴临沂市第二实验幼儿园进行了为期三天的跟岗学习，深入感受了“自主游戏精神在一日生活中的渗透”。她通过丰富的图片、视频和案例，从以下三方面展开分享：1. 一日生活皆课程：如何将自主游戏理念融入晨间活动、过渡环节、生活照料等细节中； 2. 互动倾听有温度：通过观察与对话，捕捉幼儿行为背后的学习动机与发展需求；3. 学会放手显智慧：教师如何退后一步，给予幼儿充分的探索空间，让游戏真正回归儿童本位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次学习就像一份精神食粮，不断滋养着老师们的思想，不断凝聚着老师们的力量。在集中分享结束后，老师们共同探讨，分享了游戏后思维共享的方法，促进经验交流与思维碰撞。大家畅所欲言，从不同的角度分享自己的学习感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一场温暖的修行，共享共研是专业成长的加速器。本次分享培训活动不仅拓宽了教师的教育视野，更点燃了团队创新的火花。未来，车辋镇中心幼儿园将继续在看见、读懂儿童的路上稳步前行，让每一朵花蕾在游戏的沃土中自由绽放！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">拍摄：李贵梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：李传艳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：王真真</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年6月25日</p>