赏诗词古韵鉴诵背润心——民生小学期末古诗词诵背检测

民生小学（教学）

六月，是盛夏的诗篇，每一缕阳光都洋溢着诗情与画意。从6月19日——24日，民生小学教导处开展“赏诗词古韵，鉴诵背润心”主题活动，对本学期学生的古诗词诵背情况进行期末检测。 每个班级在开学初制定了古诗词诵背计划，一年到四年以课标推荐优秀诗文75篇为主，五年六年复习75首，同时选择背诵课标推荐初中必备古诗词60篇中的内容。按照计划，语文老师一首一首领着孩子们诵背。学校根据各个班级上交的诗词计划表，期末到班级进行10首以上的抽测，有全班齐背和个人诵背两种检测方式。 一年一班 对于正处在成长关键期的小学生而言，古诗词诵背不仅是一场语言的启蒙，更是塑造心灵、打开文化大门的钥匙。朗朗上口的诗句中，藏着无数适合小学生吸收的 “养分”。 一年二班 从一年级的“小荷才露尖尖角”到二年级的“映日荷花别样红”；从三年级的“潭面无风镜未磨”到四年级的“为有源头活水来” ；从五年级的“关关雎鸠，在河之洲” ，到六年级的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” ，每一首诵背出来的诗词都是一个时代的缩影，是诗人用文字镌刻的生命印记，更是孩子们精神成长的累积。 二年一班二年二班二年三班二年四班 诵背诗词的意义，远不止于文字记忆，更是一场对思维、情感与文化的全方位滋养。经典诗词中凝练的词汇、精妙的修辞与韵律，如同天然的语言训练场，能有效提升语感与表达能力，帮助我们用更诗意的方式诠释生活。当我们反复诵读 “大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗的工整、意象的雄浑，能让我们直观感受到汉语言的精妙与张力。 三年一班三年二班三年三班三年四班 古诗词是激发想象力与创造力的 “催化剂”，可以训练思维发展。当背诵 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 时，孩子们脑海中会浮现瀑布奔腾而下的壮阔画面，这种由文字引发的想象，能锻炼他们的形象思维；而 “不识庐山真面目，只缘身在此山中” 这类富含哲理的诗句，更能引导小学生学会多角度思考问题，培养逻辑思维能力，提升认知水平。 四年一班四年二班四年三班四年四班四年五班 古诗词则是温暖的 “心灵导师”，可以塑造人格，丰富情感。“谁言寸草心，报得三春晖” 能让孩子直观感受到母爱的伟大，学会感恩父母；“欲穷千里目，更上一层楼” 则激励他们树立积极向上的学习态度，勇于攀登知识高峰。这些诗句中的情感与价值观，会在日复一日的诵读中浸润孩子的心灵，帮助他们形成乐观、善良的品格。 五年一班五年二班五年三班五年四班五年五班 古诗词堪称小学生的 “词汇宝库” 与 “语感摇篮”，可以培养语言能力。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 用比喻将柳树的柔美写得生动鲜活，小学生在诵读中能积累 “碧玉”“绿丝绦” 等优美词汇，感受汉语言的韵律美；而 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 的工整对仗，也能帮助他们在潜移默化中掌握语言节奏，为日后的写作与表达打下坚实基础。 六年一班六年二班六年三班六年四班六年五班 古诗词还是小学生了解传统文化的 “窗口”。从 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 中，知晓春节的习俗；通过 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，可以感受到传统节日蕴含的人文情怀。在诵背过程中，孩子们不仅记住了诗句，更在心中种下了文化传承的种子，增强对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。 人工智能时代，让每一个孩子都能在读书与经典诗词的浸润中成长，以心灵的充实对抗快餐时代的虚无，民生小学走在坚持的路上！