那些期待与启发的笑脸——大田小学Day2

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时光如溪流般静静淌过，今日的支教课堂里，我们共同见证了知识种子的悄然萌芽，也触摸到了孩子们眼中那份最纯粹的星光。每一次耐心的解答，每一回鼓励的掌声，都在孩子们的心田投下了名为“可能”的涟漪。

这是我们来到大田小学的第二日，天空中依旧飘着小雨，孩子们对我们的热情也好似这天气从未改变。

由于我教的课程相对特殊，PSHE每个年级只安排了一节课，所以大多孩子也只能见上一面，相处的时间只有短短四十分钟。有的孩子与我的关系仍有些像陌生人。

在四年级，课堂的氛围比较安静，同学们也都是第一次接触到这门课程，所以抛出的问题几乎没有人回答。但总有一个男孩，会在我问完问题后第一个举手回答，他对知识的渴望体现的淋漓尽致。

同样在二年级，有这么一张笑脸，如阳光照亮人的心房，她就是“龙艺琳”。她上课时，眼神里闪烁着对知识的渴望，小手举得高高的，每一次回答都充满着童真与灵动。她的思维像脱缰的野马，在知识的草原上肆意奔跑，总能从她的回答中发现新奇的视角。课后，她也会跟在我身后，亦或是来到我们宿舍楼下找我，给我分享一些趣事。她的存在，让我深刻体会到教育的意义。

支教不仅仅是传授知识，更是点燃希望，守护童真。课上应多与孩子们交流，了解他们的喜好，今日的授课相对成功，孩子们也更感兴趣。那些期待与启发的笑脸，是我支教路上最珍贵的宝藏，让我相信，即使是最微小的努力，也能在孩子心中播下希望的种子，开出绚烂的花朵。

‍———沈陆豪Luka

在凤凰县大田小学支教的第二天，我讲了三年级的科学课，并协助今天不同年级的音乐，体育和戏剧课。最触动我的是孩子们求知若渴的笑脸。在三年级的科学课上，一个简单的光学实验瞬间点燃了全班的热情，无数双亮晶晶的眼睛紧盯着泡泡表面，充满了对未知的惊奇与期待。

我特别记住了两个温暖的名字。三年级的龙兴果总是笑容灿烂，在科学课上不仅自己认真投入，还主动帮助分发道具，那份热心肠让人倍感温暖。而龙启瑞则用她的善良深深打动了我，连续两天她都悄悄塞给我她精心绘制的画片和小贴纸，那份纯真的心意和专注的神情，是对我最大的鼓励与肯定。这些期待与启发的笑脸，让我真切感受到付出的意义。

‍———滕爱 Alietti

我印象最深刻的小孩是一个叫龙智博的四年级学生。在对比了一到四年级的学生，我们都统一的认为四年级是最不爱回答问题的也是最冷清的。但是他就不一样，我们是体育课，但是当时正在下雨，于是我们三名体育老师让他们来一个体育知识大问答。他每个问题都会积极回答，遇到不会的也会做出合理猜测。我们也给了他很多糖果零食。我觉得这就是积极正确的学习态度。

‍———李以渐 Andy

今天是在大田小学支教的第二天，我既给一年级上科学课，又在二、三年级美术课担任助教。在二年级美术课上，吴昕欣的表现让我眼前一亮。昨天还腼腆内向、默默无闻的她，今天竟用画笔勾勒出充满想象力的画作。我惊喜于她的绘画天赋，便主动教她一些色彩搭配与线条运用技巧。昕欣同学学得格外认真，修改后的作品几乎无可挑剔。下课后，她跑到我跟前小声说：“你是最好的老师，能一直教我吗？” 那一刻，我鼻子发酸，所有疲惫都化作欣慰和感动。看着她怯生生却满含期待的眼神，我仿佛看到了曾经同样内向却热爱艺术的自己。从这一刻起，我下定决心，要做她艺术道路上的引路人，陪她慢慢变得自信，尽情绽放才华。

‍———王梦田 Miya

课上我帮助五年级的学生用了举例子的方式来帮助他们理解唐宋时代的食品，虽然他们有点腼腆但听课还是十分认真的而且在我互动多次之后他们也活跃了起来，让我感到很欣慰，我真的通过自己的努力改变了这个课堂。在教一年级学生时，有一个小名叫小三三的女孩子让我印象特别深刻，她的眼睛是那种完全清澈的，纯净的眼神，这种眼神也只有小孩子会有。可能她开玩笑有点恶俗，但是我认为长大之后这些都会慢慢改正的。她对我们的热情和单纯的这些品质才是小孩子身上最难能可贵的

‍——— 梁天朗 Skyler

支教第二天，我明显感觉更加习惯教课和与孩子们相处了，四年级的同学比前一天更加活跃。许多同学展现出了非凡的创造力，让我十分惊喜。让我印象深刻的是三年级的姓龙的小女孩，她说她特别喜欢上我的课，且对我很热情，给我送了小礼物。她在课上用粘土做了一串葡萄，做的很用心。

‍———杨颖童 Annie

那些期待与启发的笑脸

这是我到大田来上的第一堂地理课。有人可能会问，为什么要给一群四年级的孩子上地理？其实不然，就如我那课题一样，通过地理，走出中国，走向世界。初上地理，大多数孩子还是特别内敛的，明明对地理抱有无穷的好奇心，却总是装作一副不爱听讲的样子。但，有个别同学撕破了内心那层半透明的钢化膜，他就是龙昱衡。他是有极大的抱负的，仿佛掌控了一切知识吧，他积极地回答我提出的问题，即使超纲，即使他不会，他也会谦逊地向我询问，例如，“长江在哪里？” “不对哦”，即使答错了，也会珍惜下一次机会，坐姿端正，就像是跟别人抢食吃似的，不浪费一丝一毫的时间，令我对他印象深刻。那么，不论是那个同学，终究还是会和我们打成一片，成为一生中不可磨灭的、美好的记忆。

‍———杨诚睿 Tony

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在凤凰县大田小学的第二天，我教了一节人文课也助教了几节其它年级的音乐课。在我的人文课上，孩子们并没有他人说的那么活泼，但也比较活跃。在我上课时积极地配合我的讲说。在课的结尾，我让他们写了一些作业，大多数同学都听懂了我在课上讲的内容，写得很好，虽然有几位不是很愿意写，但在讲解下还是完成了作业。在我助教的音乐课上，孩子们也很积极活跃，非常愿意开口唱歌，也很积极地报了自己的汇演。大家的表现让我印象深刻。

‍——— 孔紫颖Ada

今天是支教的第二天，我和学生们更加熟悉了，他们下课了就会来找我玩，我给他们分了好多吃的同时他们也很开心。今天当音乐课助教被好多五年级的同学要了联系方式，其中一个小女孩很喜欢我一到下课就一直来找我。我教的四年级音乐一开始大家参与度不高但是慢慢的也开始跟着一起唱歌。在二年级授课时所有同学安静不少，他们大部分都记住了我的名字了还送了我一些零食。其中一个小女孩虽然上课的时候经常捣乱但是下课很爱找我玩，我给了她分了些吃的她很高兴，承诺上课会乖一点，希望她能做到。好多学生说我脾气好、不发火，但是希望他们能体谅下我嗓子。

‍———蒋一宁 Emily

支教第二天，我不再那么紧张，和小朋友们拉近了距离，五年级音乐课上，女生们都很积极配合参与课堂，并且主动提出他们自己汇演想要表演什么节目，但是男生欠缺积极性，音乐课上的三位助教老师和孩子们也融入的很融洽。在二年级当助教时，对比昨天最难管的班级，今天我和他们之间的距离没有那么远了，逐渐记住我叫什么，大部分学生也会配合上课。三年级今天第一节课，不是很熟悉，不过好在上课都很乖，有一个男生主动自我介绍，非常认真，印象深刻。

‍——— 冯语桐 Flora

难得起早一天，一醒来有感觉很有干劲。今天的排课对我来说还是很松散的，只有一节我自己的课。于是，我将剩余时间留给了助教、备课和采访。我的课上得比较顺利，但是还是有一些不太好的点，比如学生们有时会过于兴奋，所以导致很吵，还有就是他们挪动桌椅时都是直接推的，摩擦声很大。这节课结束后，我就参与到了助教当中。之后，有采访了一位老师。据他所说，他是五年级的语文和道法老师，也有不少在这所学校的教学经验。他把很多关于集中学生注意的方法分享了给我，令我受益匪浅。这一天的教学和采访让我对于这所学校有了进一步的了解，也更加的熟悉了同学们。

‍———钱季辰 Charlis

今天是支教的第二天,我今天没有任教的课,但是帮助了蒋一宁同学和李维斯同学还有冯语桐同学助教。他们每个人的课都各具特色,在蒋一宁任教的音乐课中,她让小朋友们听音乐写出音乐表达的心情，我原本只负责拍照工作,但是看到小朋友们积极的样子，我非常心动，觉得他们都很好,于是便放下了照相机前去辅导他们,其中有一个穿粉色衣服的小女孩显得与大家格格不入,非常的安静,像班里的小透明,在自己位置上玩着自己的玩具,我注意到了他于是前去教导她,提点了他几句,他忽然就开窍了，开始着手手中的作业,不一会儿,他就跑来问我作业相关的问题,我觉得这是一个从不敢说话到勇于提问的一个突破。

—‍—— 赵乾程 Charlie

这是我来到大田小学支教的第二天，基本全天我都在上课，在这段期间，我认识到了一个特别可爱的小女孩，她叫龙启瑞，当我发现她的时候是在PSHE这节课中，那节课我担任助教，我们学习的是情绪的表达，在画出你现在的情绪这个过程中，我注意到了这个小女孩，她画的真的非常的好，于是我就与她产生了互动，我了解到了她非常的喜欢美术，而且她十分的乐观活泼，上课也是无比的积极，在上课的最后一段时间，她给了我一个她亲自制作的书签，当时我内心真的是那叫一个开心，于是我记住了她，她让我感受到了我教学中的乐趣与小朋友们的真诚.

———李维斯 Weisi

今天是来支教的第二天 我今天教了两节戏剧 助教了两节课。 有一位同学叫做龙光辉 他是三年级的学生 我对他印象深刻是因为我有次问他为啥你不上去演的时候 他回了我一句他是导演 导演不用演。 另一位同学叫龙治国 每次我问问题 他都会十分热情的回答我。 甚至在课后的时候他在下课之后还来找我来找我分享他的想法。 他和我说如果在黄河造一个大坝他会不会出名。

‍———费晔晟 Ray

今天是我支教的第二天，我今天加上副教一共教了四节戏剧课，在我们教四年级的时候有一个叫林智博的人让我印象深刻，他从开始上课就非常的积极，回答问题和表演都很积极，还有一件让我印象深刻的原因是他从上课开始就一直拿着他的球。还有一个班让我印象深刻，就是五年级，他们从一开始的害羞和腼腆一直到可以每个组都演出非常精彩的故事，虽然我只有两节课的机会教他们，不过他们的表现真的非常的好，每个人都在热情的参与表演和创作，是我暂时看来教的最成功的年级。

‍———唐千皓 Lucas

我印象最深刻的是一年级的龙怡伶同学，刚开始上第一节的时候，她还比较腼腆、害羞，但是在第二节课的时候，她就开始勇敢提问题，遇到不会的也会找我或者助教老师，今天上课的时候，我夸她画的好看，她和我说：“我从幼儿园就开始画画了。”特别骄傲的说得这句话，生怕我听不见还说了两次。龙怡伶同学上课的时候会认真听讲，认真回答老师的问题，认真做题，而且我布置的回家作业她也认认真真的做完了，画的还不错，比二年级的好多了，二年级的作业我都写在黑板上了，他们也没有一个人做。

‍———高一菲 Fiona

我今天想讲的同学名字叫向栩煊，是一位三年级的小朋友。这位同学让我印象深刻是因为她很外向，非常热心热情和非常善良，也经常会找我说话和送一些小礼物。她会在休息的时候见到我就和我说话和谈话，会和我说他们班级里发生的趣事，会和我谈论他的作品，也会抱住我或者牵我的手，我认为她算是三年级这个班很外向并且很热心善良。他的作品很多都蛮高质量的，做得也很好，当然他们班都很安静很乖并且作品都非常有趣出众。她的动手能力很棒，经常会给我看她做的小作品和送给我她的手工，让我非常印象深刻。

———尹美嘉Mika

我们以真诚为舟，以关怀作桨，努力驶向每一颗需要被看见的心灵。孩子们举起的小手、专注的眼神、还有那破土而出的自信笑容，便是对我们所有付出最动人的回响。黑板上的粉笔印，课桌旁的身影，交织成这个夏日最珍贵的风景——原来，在传递光热的同时，我们也被童真深深治愈。