《鲁甸县第二小学双课题开题报告会》活动简报

三木水

　　2025年6月11日，一场凝聚着教育智慧与人文关怀的学术盛宴——“《教育均衡发展下潜能生小学语文学习成绩提升的策略研究》与《小学英语学困生阅读发展能力提升研究——基于义务教育均衡发展视觉》”双课题开题报告活动，在鲁甸县第二小学教研活动室拉开帷幕。教育领域的专家学者、一线教师代表们齐聚一堂，共同为破解潜能生在语文、英语学习方面的困境、推动教育均衡发展探寻良方。

　　晨光微露，会议室里已坐满了满怀热忱的参会者。

　　大屏幕上，活动主题熠熠生辉，仿佛在无声诉说着此次研究的重要使命。开题报告伊始，课题主持人李加丽、娄金稳老师以真挚的话语开场，阐述了研究背景。在教育均衡发展的时代浪潮下，每一位学生都应享有公平而有质量的教育，但现实中，潜能生在语文、英语学习上的掉队现象，却成为了教育路上亟待跨越的障碍。这不仅关乎个体的成长，更与教育公平的理想紧密相连，引发了在场所有人的深度共鸣。

　　随后，课题组成员以严谨的逻辑、详实的数据，从研究目标、内容、方法等多个维度展开论述。他们指出，此次研究旨在通过深入剖析潜能生语文学习困境，探索个性化、多样化的教学策略，为提升潜能生语文成绩、促进教育均衡发展提供切实可行的方案。研究方法涵盖文献研究、调查研究、行动研究等，力求全方位、多层次地挖掘问题根源，寻求有效对策。

　　在互动研讨环节，现场气氛达到高潮。教育专家刘关勇、路钧两位老师凭借深厚的学术造诣，从理论高度对课题进行了点评，提出诸多建设性意见。他们强调，研究应注重理论与实践的结合，既要扎根教育心理学、教育学的前沿理论，又要紧密贴合教学实际，确保研究成果具有科学性与实用性。

　　一线教师们则结合自身教学经验，分享了在与潜能生相处过程中的点滴故事与困惑。这些鲜活的案例，让大家更直观地感受到潜能生在语文学习中的艰难处境，也为研究指明了更具体的方向。大家各抒己见、思维碰撞，智慧的火花在热烈的讨论中不断迸发。

　　窗外艳阳高照，活动也接近尾声。学校副校长吴朝美对此次开题报告活动做了总结，她说此次开题报告活动不仅是一次学术交流，更是一次教育初心的凝聚。它为《教育均衡发展下潜能生小学语文学习成绩提升的策略研究》与《小学英语学困生阅读发展能力提升研究——基于义务教育均衡发展视觉》课题奠定了坚实基础，也让每一位参与者深刻认识到，推动教育均衡发展、助力潜能生成长，是教育工作者义不容辞的责任。

　　未来，课题组将带着此次活动收获的宝贵建议与满满期待，踏上探索之路，用智慧与汗水书写教育公平的美好篇章，为每一位潜能生点亮语文学习的明灯，让教育的阳光温暖每一个角落。