“阅无限·向未来”我是小小图书管理员——缙云县实验小学一年级期末非纸笔测试

缙云县实验小学教育集团

<p class="ql-block">  “生活里没有书籍,就好像树木没有阳光。” 著名学者、教育家朱永新说过:“阅读对人的成长影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生”。我校一直倡导 “全民阅读”,提出阅读要从娃娃抓起,打造书香校园。对于一年级孩子而言,阅读意识的熏陶至关重要。因此,2025年开展 “我是小小图书管理员” 非纸笔测评活动,模拟图书馆真实场景,让孩子在实践中了解图书整理、学会推荐书籍,将学科素养与劳动能力培养融入测评,使评价过程成为 “做中学” 的成长体验。</p> 测评活动我有礼 <p class="ql-block">  活动一开始,是“测评活动我有礼”环节,老师就像一个亲切的“图书馆小管家”,把小朋友们召集在一起。号召小朋友们去当一回“小小图书管理员”,还特别强调了要“文明、有序、协作”。在活动过程中,每个小朋友需要自我监管,还要找一个小伙伴当“评价监督员”,大家一听,都可兴奋啦,一个个小胸脯挺得直直的,就等着好好表现呢。</p> 任务一:我是书本快递员 <p class="ql-block">  接下来就到了“我是书本快递员”这个任务啦。老师在地上摆好了绳梯,旁边还放了个高垫。小朋友们可以选择自己最喜欢的小动物来模仿,像小兔子一样蹦蹦跳跳,或者像小袋鼠一样跳跳,单脚或者双脚交替着跳过绳梯,最后再跳到高垫上。这个任务,可不只是简单的蹦跳,它把运动和游戏结合在一起,让小朋友们在玩的过程中锻炼了模仿能力,还让身体变得更协调、更灵活啦。</p> 任务二:我是小小推荐员 <p class="ql-block">  “我是小小推荐员”这个任务可有意思啦。小朋友化身小小推荐员,纷纷自信地说出自己喜欢的书和理由。在这个过程中,小朋友们的胆子越来越大,说话也越来越流利,学会了怎么把自己的想法清楚地表达出来。</p> 任务三:我是小小设计师 <p class="ql-block">  到了“我是小小设计师”这个任务,每个小朋友都开始发挥自己的小脑袋瓜,认真地拼了起来。有的小朋友拼出了一个像星星一样的图案,说这代表着图书馆里的书像星星一样闪闪发光;有的小朋友拼出了一个小房子,说这是知识的小房子。通过这个任务,小朋友们的空间想象能力和动手能力都得到了很大的锻炼。</p> 任务四:阅读音乐我来舞 <p class="ql-block">  “阅读音乐我来舞”这个任务就更有趣啦。老师播放了一首《摇篮曲》,那轻柔的音乐一响起,整个教室都变得安静下来。老师说:“小朋友们,闭上眼睛,听听这音乐,然后用你们的身体把音乐里的感觉表现出来。”小朋友们闭上眼睛,跟着音乐轻轻地晃动着身体,有的像小蝴蝶一样飞舞,有的像小花朵在微风中轻轻摇摆。在这个过程中,小朋友们不仅学会了感受音乐里的情绪,还让身体变得更有节奏感啦。</p> 任务五:我是书签创意师 <p class="ql-block">  最后一个任务是“我是书签创意师”。老师准备了透明书签和好多干花树叶标本。老师说:“小朋友们,咱们来做一个独一无二的书签吧。”小朋友们一听,都兴奋地挑选着自己喜欢的干花和树叶,然后小心翼翼地贴在书签上。有的小朋友贴了一片枫叶,还在旁边写了“阅读快乐”;有的小朋友贴了一朵小花,说这代表着书里的故事像花儿一样美丽。通过这个任务,小朋友们把美术知识用到了实际生活中,感受到了艺术的魅力,对画画啊、手工啊这些也更感兴趣啦。</p> 多维评价:见证成长足迹 <p class="ql-block"> 反馈与评价采用 “你评我评大家评” 方式,活动后老师引导学生总结反思,从文明有礼、排队有序等方面,开展自我评价、同学互评,让评价真实全面。</p> 在实践中点亮阅读之光 <p class="ql-block">  本次 “小小图书管理员” 测评,让孩子 “玩中学”,体验管理员工作,养成阅读、爱护图书习惯。在实践里,孩子锻炼多方面能力,收获知识与成长,让阅读逐步成为伴随成长的生活方式,点亮未来阅读之路。让孩子成为阅读主人,在实践中收获知识与成长!</p><p class="ql-block">‍</p><p class="ql-block">‍文案:郑佳烨</p><p class="ql-block">‍图片:王耀辉</p><p class="ql-block">‍一审:徐武军</p><p class="ql-block">‍二审:郑敏意‍</p><p class="ql-block">‍推送:教务处</p>