<p class="ql-block"> 6月12日，夏日的阳光洒在校园，阳江市田家炳学校的教室里正孕育着一场语文教学的研讨盛宴。林丽红副校长在七（5）班开启以《活板》为题的公开课，《初中语文“教-学-评”一体化实践探索》课题组成员李孔活主任、林庆余副主任，与初中语文教研组全体教师齐聚课堂，共同奔赴这场知识与教研的约会。</p> <p class="ql-block"> 课堂之上，林副校长化身知识的引路人。她以细腻的文本解读，带着学生叩开《活板》的大门，从文言文的字词疏通，到活字印刷术流程、特点的剖析，循序渐进。借助多媒体展示、角色扮演等多元形式，让古老的文字“活”起来，将“教-学-评”一体化理念融入环节，在引导学生探究中，巧妙评价学习成果，让语文的工具性与人文性交融共生，为文言文教学勾勒出灵动的模样。</p> <p class="ql-block"> 课后的研讨交流，似思维的星火碰撞。老师们围坐交流，先点赞课堂里“教-学-评”衔接的巧思，肯定其对学生文言文素养培养的助力。也坦诚探讨可优化之处，从评价维度的拓展，到教学情境的深化，各抒己见。课题组成员更是聚焦“教-学-评”一体化实践，剖析课堂案例，为后续课题推进攒足思路，让教研的温度持续升温。</p> <p class="ql-block"> 这一场公开课与教研活动，是学校语文教学路上的一次深耕。它以《活板》为舟，载着教学理念的探索，让“教-学-评”不再是生硬的理论，而是课堂里可触可感的实践。于教师而言，是交流、是成长；于教学而言，是沉淀、是进阶。相信这份对语文教学的热忱与钻研，会持续化作课堂的精彩，滋养学生的语文成长之路，让教研之花，结出更多教学硕果。</p> <p class="ql-block"> 撰文/图片：林庆余</p><p class="ql-block"> 编辑：林丽江</p><p class="ql-block"> 审核：李孔活</p>