蒙台梭利说：“人并不止在大学里才发展，而且在出生之时，就已开始了心智的成长，而且在生命的头3年中，其发展的程度最为可观。“生命最重要时期，并非大学时代，而是人生之初，即0~6岁阶段，这是因为，这一时期正是人的潜能，其最伟大的工具本身，开始形成之时。”每个孩子都有自发的学习潜力。幼儿尽管缺乏经验，但他们所拥有的，最丰富的潜力，能使他自己适应外部世界。 <p class="ql-block"> 喜爱工作胜过游戏。工作的内容应有点类同于成人的工作，只是程度不一样而已。成人的工作是需要工具的，所以蒙台梭利制造了一套类似于成人工作的工具，不过，它们的尺寸不一样。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利认为，从小就让幼儿动危险品，如在生活区中有剪刀，有刀子。用蒙氏的教育方法，有顺序就不危险，如剪东西，就有一个剪子传递的方法，用刀也有它的秩序，孩子掌握了这套方法之后，就没有什么危险。</p> 当一个人拥有自主的能力，能够调整自己的行为，遵守生活上某些必须的规则时，我们说他是个受过纪律训练的人。在蒙氏活动室里，我们老师应该让孩子学习怎样活动而不是静静坐着。由于习惯和练习，他能很轻易而正确地表达在社会或社交生活上必须具备的言行举止。在幼儿园，我们所培养孩子具有这些特点是让他能有一种好的习惯，不只适用于学校环境，更要延伸到社会生活。 桥梁班 特色课 体智能 平衡车 表演 户外活动