<p class="ql-block">在湘西州“国培计划（2025）”小学科学骨干教师研修的进程中，覃祖松老师带来的《实验教学数字化管理与实施》专题讲座，为科学教育工作者们打开了实验教学数字化转型的全新视野，勾勒出科学实验教学高质量发展的清晰路径。</p> <p class="ql-block">讲座开篇，覃老师紧扣湖南省教育政策文件，强调实验教学在科学教育体系中的基石地位。政策明确要求各地各校建立健全实验教学调查、分析、监测与评价机制，以技术赋能强化质量管理。这不仅是对教育主管部门监管职责的明晰，更是为学校、教师开展实验教学划定“规范圈”——从实验内容、课时保障到流程规范，都需在数字化管理框架下有序推进，让实验教学从“随意开展”走向“精准实施”。</p> <p class="ql-block">“中小学实验教学管理公共服务平台”的总体架构解析，是讲座的核心亮点。覃老师从用户层、数据层、业务层逐层拆解，展现出数字化管理的系统性思维：教育局管理人员、校领导、实验员、任课教师，不同角色在平台上实现权限清晰、协同高效的工作流转；市县级数据汇聚与决策分析系统，为区域实验教学质量监测、资源调配提供数据支撑，让“数据说话”成为教学管理新常态。这种架构重塑，打破了传统实验教学管理的信息孤岛，推动管理模式从“经验驱动”向“数据驱动”跨越。</p> <p class="ql-block">在实验教学活动管理环节，覃老师详解“三步式流程”与数字化工具应用：从实验预约、安排到课程登记，移动端操作让流程“轻量化”；自动生成通知、智能采集实验现场音视频，实现“无感登记”，极大减轻教师负担。微信小程序的展示更是直观呈现了教师操作的简化路径——待做实验、已预约实验、已安排实验、已登记实验分类清晰，让实验教学全流程可追溯、可监管。这种流程优化，瞄准一线教师痛点，将数字化工具转化为教学生产力，助力实验教学从“繁琐低效”迈向“便捷高效”。</p> <p class="ql-block">实验仪器设备管理的“三码”规范化模式，展现出数字化管理的精细颗粒度。“一室一码”“一柜一码”“一物一码”，借助二维码与微信小程序，实现设备从存放空间到个体的全生命周期管理。教师扫码即可完成设备盘点、报修、使用记录等操作，让仪器设备管理从“粗放式堆放”转为“精细化运维”，保障实验教学资源的高效利用，为实验教学有序开展筑牢物质基础。</p> <p class="ql-block">覃祖松老师的讲座，以政策为纲、以技术为翼，全方位阐释实验教学数字化管理的实践路径。这场知识盛宴，让湘西州小学科学骨干教师深刻理解：实验教学数字化不仅是工具迭代，更是教育理念、管理模式、评价体系的系统性变革。当数字化基因融入科学实验教学的每一个环节，方能构建起“规范、高效、精准、创新”的实验教学新生态，为培育学生科学素养、推动义务教育优质均衡发展提供坚实支撑——这，正是本次研修传递的核心价值，也是科学教育工作者奋进的方向。</p> <p class="ql-block">编辑：向京</p>