五、六月园本课程网络图 五、六月班本生态课网络图 <p class="ql-block ql-indent-1">酷热的夏天☀️到来，蚊子🦟也开始出动啦！班里大部分小朋友都被蚊子“袭击”了，这让他们被蚊子叮咬的部位又红又肿、又痛又痒！这开始引发了大家的关注，纷纷讲述起自己被蚊子叮咬的经历。</p><p class="ql-block">肉肉：我晚上睡觉被家里的蚊子咬了🦟。</p><p class="ql-block">依依：我在小区草丛🌿多的地方就会被蚊子咬。</p><p class="ql-block">奕奕：我的大腿经常被蚊子咬好大的包包🤔️。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一时间被蚊子叮咬这件事，瞬间成为了孩子们讨论的热点话题讨论🗣️。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 小班幼儿喜欢接触大自然，对周国的很多事物和现象感兴趣。教师要善于发现幼儿感兴趣的问题和事物，抓住日常生活中较为难得的教育契机。在“蚊子包”的推动下，我们将支持幼儿的持续性疑问，满足幼儿的学习兴趣，开展一场关于蚊子的奇妙探秘之旅。</p> 初识蚊子 <p class="ql-block"> 孩子们通过调动自己之前被蚊子叮咬的经历，七嘴八舌的说着对蚊子的疑问、认知和了解。于是跟随幼儿兴趣，我们开展了周末亲子小任务——《蚊子大调查》</p> 关于蚊子 <p class="ql-block"><b>问题一：蚊子是什么样的呢？</b></p> <p class="ql-block">麟麟：它有一对翅膀。</p><p class="ql-block">川川：蚊子是黑色的～还还有很多腿。</p><p class="ql-block">琪琪：蚊子还喜欢叮人。</p> <p class="ql-block"> 在认识蚊子的行动中，孩子们从对蚊子颜色的认知，提升到蚊子有六条腿、咬人的嘴巴叫口器，通过一对触角来发现目标物等知识，激发了孩子持续认识蚊子的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在之前的课程活动中幼儿了解了蝴蝶的生长过程，于是结合之前的经验，有的小朋友产生了疑问🤔️：“蚊子是怎么变化形成的呢？”</p><p class="ql-block">于是我们开展了科学课程《蚊子成长记》并用孩子们的画笔记录下来。</p> <p class="ql-block"><b>问题二：蚊子喜欢住哪里？</b></p> <p class="ql-block">🦟蚊子喜欢住在积水里。</p> <p class="ql-block">小菜园里也有很多蚊子。</p> <p class="ql-block">蚊子也喜欢住在水里。</p> <p class="ql-block">草丛里也是蚊子的家。</p> <p class="ql-block">蚊子喜欢躲在角落里。</p> <p class="ql-block">蚊子也喜欢住在树林里。</p> <p class="ql-block"><b>问题三：为什么蚊子总喜欢叮我？</b></p> <p class="ql-block">通过了解原来母蚊子喜欢叮咬小朋友们，那母蚊子和公蚊子有什么区别呢？</p> <p class="ql-block">母蚊子：</p> <p class="ql-block">公蚊子：</p> <p class="ql-block">大家讨论—我的驱蚊秘招</p> 我的驱蚊小秘招 <p class="ql-block"> 哪些东西可以赶走蚊子，让蛟子不咬我们呢？这个问题唤醒了孩子们对驱蚊产品的经验，孩子们回忆自己所知道的驱蚊产品，寻找了各种驱蚊产品和小伙伴分亨驱蚊方法。</p> <p class="ql-block">美术课——蚊香</p> 制作驱蚊水 <p class="ql-block"> 孩子们在寻找和介绍驱蚊产品的过程中，丰富了其生活经验，知道了生活中有这么多的驱蚊产品。同时，对驱蚊产品驱赶蚊子产生了浓厚的兴趣，很想自己制作驱蚊产品。</p><p class="ql-block"> 于是我们开始了驱蚊水的制作之旅。</p> <p class="ql-block"><b>步骤一：了解草药🌿</b></p><p class="ql-block"> 经查阅资料后，我们知道了制作驱蚊水要用到的草药，艾叶、薄荷、迷迭香、金银花，并跟随老师一起了解草药用处。</p> <p class="ql-block"><b>步骤二：寻找材料</b></p><p class="ql-block"> 自然是最好的课堂，幼儿来到小菜园寻找制作驱蚊水需要的材料。</p> <p class="ql-block"><b>步骤三：采摘材料开始制作</b></p> <p class="ql-block"><b>步骤五：静置一周</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们将薄荷、金银花、艾叶、迷迭香，藿香、酒精放进密封罐里。需要浸泡密封静</p><p class="ql-block">置保存一周。</p> <p class="ql-block">乐乐：我要给它设计一个标签，这样别人看到才知道这是驱蚊水。</p><p class="ql-block">王老师：对呀，我们还要给它写上日期。</p><p class="ql-block">随后每天孩子们都在观察着驱蚊水的变化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次自制驱蚊水的制作过程中，通过自己设计瓶子，宝贝们体会到了劳动带来的成就感，孩子们通过摸、看、闻等方式直观感受认识中草药，并亲子动手制作驱蚊水，了解驱蚊小知识，感受自然和生活之间的联系。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 利用身边的事物作为科学探索的对象，为幼儿认识周围世界，解决生活中的实际问题提供了获得直接经验的前提和可能。在讨论包装设计的过程中，也引导了幼儿关注其他物品包装上的信息，理解不同的标志代表不同的含义。</p> <p class="ql-block"><b> 步骤 六：开始灌装</b></p><p class="ql-block"> 在宝贝们的期待中，我们终于到了给驱蚊水灌装的日子啦！</p> <p class="ql-block"> 驱蚊水制作好啦，孩子们爱不释手，期待效果吧！🥰</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 在活动开展过程中，教师顺应孩子发现和需求，尽可能的为孩子提供相应的材料与环境，并引导他们用各种方式将自己的发现记录下来，鼓励他们用各种形式大胆表达，实践过程中充满着挑战与快乐，孩子们在尝试、体验、思考中感受驱蚊水制作的过程。</p><p class="ql-block"> 课程实施过程中，孩子们调查讨论、大胆尝试、分工合作、认真实验，不断去了解、探索、解决遇到的真实问题，并愿意主动与他人分享自己的驱蚊产品，感受动手操作和友好分享的乐趣。在整个活动中，孩子们的思维逻辑能力、团队协作能力都得到了大幅度的提升。</p> <p class="ql-block"> 蚊子是生活中再常见不过的小昆虫，在孩子眼里，它或许是夏日正午无聊的玩伴，或许是讨厌的害虫……其所隐含的教育价值激发了每一个幼儿主动探索的兴趣，支持和满足每一个幼儿获得经验与方法。</p><p class="ql-block"> 在这个美好的夏日里，孩子与蚊子相爱相杀，这是一段奇妙的旅程，更是一场回味无穷的探索之旅。❤️</p>