【校史文化】挖掘校史文化，赋能教育强国

常青

文字编辑：常青

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【校史文化】挖掘校史文化，赋能教育强国

2022年4月25日，习近平总书记在考察中国人民大学时强调“要加强校史资料的挖掘、整理和研究”

校史，是一所学校的根脉与灵魂，承载着岁月的沉淀，见证着发展的脉络，蕴含着独特的文化基因。在新时代的征程中，深入挖掘校史文化的价值，培养担当民族复兴大任的时代新人，对于教育强国建设具有不可替代的重要意义。

校史文化是学校的精神宝藏，它凝聚着先辈们的智慧与汗水，传递着对真理的追求、对理想的坚守和对社会的责任。从早期初创时期的艰苦奋斗，到发展壮大的拼搏历程；从教育专家的科研贡献，到莘莘学子的青春风采，这些都构成了校史文化丰富多彩的篇章。

校史文化的传承对于培养时代新人具有独特的价值。它能够让学生感受到先辈们的奋斗精神，激励他们在面对困难时勇往直前。比如，许多学校在历史上涌现出一批批为国家建设、社会发展无私奉献的杰出校友，他们的事迹成为生动的教材，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在教育强国的道路上，校史文化为学校发展提供了深厚的文化底蕴和精神支撑。学校可以将校史文化融入到课程建设、教学改革、校园活动等各个环节中。例如，举办校史展览、组织校史故事分享会等，让学生在学习和生活中深入了解学校的过去、现在和未来，增强对学校的认同感和归属感。

同时，校史文化的传承也促进了学校的科研传承与创新。许多学校有着悠久的学术传统和卓越的科研成就，校史文化中蕴含的科研精神激励着教师和学生不断追求卓越、勇于创新。通过传承和弘扬校史中的科研精神，学校能够营造良好的科研氛围，培养出具有扎实学识和创新能力的高素质人才。

在校史文化的引领下，学校还可以加强与社会各界的交流与合作，汇聚各方力量，共同推动教育事业的发展。校友资源作为校史文化的重要组成部分，能够为学校的教育教学、科研创新、社会服务等方面提供丰富的人脉和资源支持。

总之，校史文化是学校发展的根基和灵魂，培养时代新人是教育的使命与担当，而教育强国则是时代的呼唤与目标。在新时代的浪潮中，学校应更加重视校史文化的传承与创新，通过深入挖掘校史资源，将校史文化融入到教育教学的全过程，以校史精神激励师生，培养出具有深厚文化底蕴、创新精神和家国情怀的时代新人，为教育强国建设贡献更大力量。

让我们携手共进，以校史文化为引领，书写新时代教育的壮丽篇章。