教学手记(十三):读写书谱

庆祥

<p class="ql-block">本手记系列文章是任教四海书院、兰亭雅聚合办的《书谱》班的点滴记录。</p><p class="ql-block">原为班内交流资料,現公开发表,供喜欢草书的书友,尤其是想自学书谱的书友参考,更期希得到同好指导。</p><p class="ql-block">这是对书谱班一年学习的小结和下学期学习的安排。</p><p class="ql-block">(07/18/2025)</p> <p class="ql-block">书谱班按原计划暂定学制一年,现已到期。作为草书学习的入门课——四海书院、兰亭雅聚社合办的《书谱学习授课班》到此结束。</p><p class="ql-block">教,对我来说是另一种形式的学。教而后知不足。一种“为師”的责任感也会促使自己思考、学习更多的东西。感谢书友的宽容和陪伴,很享受和大家一起学习书谱的这段时光!</p><p class="ql-block">(注:本文所有插图仅是书友的部分草书习作,详见班委制作的作品展)</p><p class="ql-block">书谱班期末书友作品展<a href="https://www.meipian.cn/5el1se01?share_depth=1&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=37025192" target="_blank">https://www.meipian.cn/5el1se01?share_depth=1&first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=37025192</a></p> <p class="ql-block">一年前,许多书友还是草书“小白”,现在,对草书由畏惧到喜爱,由基本一无所知到有了比较全面的了解。识草、写草能力有了质的提升。这次即将展出的书友的结业作品,草法熟练、笔法准确、结字优美,质量之高大大超出我的预期。</p><p class="ql-block">书友的进步、提高是大家不懈努力的结果,可喜可贺!这也是对我们教师团队最大的奖赏。正如建武老师所说:“能够让大家顺利的草书入门,也就是功德。”</p><p class="ql-block">衷心感谢建武老师、顾华老师辛苦的付出!没有二位的加入,凭我微薄的一己之力,书友不会有如此丰硕的收获。</p><p class="ql-block">班委会、教学后援团的棠棠、李洁、姚芹、吕燕等书友兢兢业业、做了大量不可缺少的教学辅助工作。非常感谢!</p> <p class="ql-block">我们还没有完成书谱的全部临写。这也是预料之中的。七年前,我在李科老师指导下学习书谱,用了两年零十个月。之后又在顾老师、陈勇老师指导下学习草书,至今也未间断学习。顾华老师当年学书谱,持续五六年,一个字一个字的“抠”,每个字书写不下千遍。所以在设计这个班时,我用了“学制暂定一年”。就是有两种设想。一是作为草书入门课,一年就差不多了。草书学习是一个长期积累、不断学习的过程,没有三、五年的持续坚持,难以较熟练掌握和应用。有了一个良好的开端,打下一个比较坚实基础,自学也好,继续在老师指导下学习也好,就比较自由了。</p> <p class="ql-block">第二种设想就是如果情况允许,我会继续担任指导教师,再用一年时间和大家一起完成书谱的全部学习,甚至在此基础上,学习怀素小草千字文,进而王羲之十七帖……“野心”不小。因为我真的很享受这样一个和大家一起学习书法,交流、分享学习体会的过程。然而,情况有变,只好接受第一种设想。也请大家谅解。</p> <p class="ql-block">走一步看一步。下学期怎么办?</p><p class="ql-block">初步设想:受黄茶老师《读写诗经》班的启发,开一个《读写书谱》自修班。确切地说,充分发挥书友自身的潜力,有组织、有计划、有要求的自学。相信这样做会有不错的学习效果。</p><p class="ql-block">一、学习目标。</p><p class="ql-block">用两个学期(一学年)时间,完成《书谱》剩余部分临写。</p><p class="ql-block">二、学员。</p><p class="ql-block">《书谱授课班》现有正式生或旁听生,希望继续学习并能坚持完成学习计划的,皆可报名参加。几位旁听生书友一直坚持学习,和正式生一样认真完成作业,精神可佳。由于《读写书谱》自修班是《书谱授课班》的延续,不是本班的书友一般不可参加,确有相当草书基础的,由带班老师决定是否参加。</p><p class="ql-block">希望更多的书友留下来,继续参加《读写书谱》自修班。每个人的情况不同,不能或不想继续学习的,我也充分理解。</p> <p class="ql-block">三、带班教师。</p><p class="ql-block">从书友中推荐一位带班老师,负责全班的组织建构、学习活动安排等工作,带领班委会成员,一起担负起“指导老师”的职能。</p><p class="ql-block">我建议由棠棠来担任带班老师。棠棠学书勤奋刻苦、善于思考,书法基础扎实,成绩优异。热心公益,乐于助人,有责任心,又有出色的组织协调能力。</p><p class="ql-block">希望大家都支持棠棠的工作,齐心合力,互相学习,互相鼓励,收获更多精彩!</p> <p class="ql-block">四、学习计划。</p><p class="ql-block">带班老师制定全年的学习计划,包括学习进度、学习内容、学习要求等。经过班委会讨论完善后公布实施。</p> <p class="ql-block">五、班委会。</p><p class="ql-block">不再设教学后援团,其职能包含在班委会的职能中。</p><p class="ql-block">带班老师和班委会负责安排每次学习内容的收听收看;作业的制作、发布;点评或组织互相点评;释疑解难等工作。担负起“指导老师”的职能。</p><p class="ql-block">班内人才济济,他/她们书法功底深厚,经验丰富。大家年轻好学,综合素质好,学习能力强。有的书友现在就比我写的好,相信过不几年,越来越多的书友在学书的路上比我走的更远。我坚信并为之欣慰。我和班内不少书友如小元、李洁等十几位书友曾在同班学书,其中,杨波、张作等书友本身就是兰亭雅聚的书法班老师。</p><p class="ql-block">班委会成员可由带班老师推荐、书友推荐,更欢迎书友自荐,都来体验当书法老师“服务书友、提高自己”的感觉。工作运转可采用轮岗制或分工制,各有利弊,带班老师和班委商定。</p><p class="ql-block">相信大家一定比我做的好。</p> <p class="ql-block">六、我会和大家一起学习。见证大家的进步、提高。当好啦啦队,为大家点赞鼓劲!如果精力可以,对于普遍存在的某些问题,不定期的点评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">七、珍贵的礼物。</p><p class="ql-block">书谱班开班时,四海书院李院长给我们上了第一课,使我们受益良多。</p><p class="ql-block">下周六,尊敬的顾华老师將给我们书谱班上最后一课:结合自身经验、针对大家目前的学习状况,就下一步如何学习书谱、学好草书进行指导。讲课结束后,欢迎书友提问。</p><p class="ql-block">这将是我们得到的又一珍贵的礼物。</p><p class="ql-block">请大家关注棠棠发布的有关信息。</p> <p class="ql-block">八、下周安排。</p><p class="ql-block">班委吕燕、姚芹、棠棠收集、编辑《四海书院、兰亭雅聚书谱授课班结业 书友草书作品展》。</p><p class="ql-block">带班老师棠棠主持完成《读写书谱》自修班报名、班委会组建。</p><p class="ql-block">周六参加顾华老师的草书学习讲座。</p><p class="ql-block">祝大家学书愉快!学业精进!</p>