《语文与体育跨学科融合教学实践研究》课题中期检查

飞然安得

时 间：2025年6月23四

地 点：海南华侨中学高中部

主 持 人：杨佳慧

参会人员：课题组全部成员

会议流程：

1.课题主持人汇报

2.评审专家提问、点评

3.课题组依检查建议修改中期检查表

4.专家在中期检查表上签字

5.合影

专家信息：

1.海南师范大学 赖秀龙 教授

2.海南师范大学 冯义东 教授

3.海南华侨中学 林菁华 正高级

主持人汇报过程记录：

1.课题研究过程

2024 年 9 月，课题主持人完成选题并组建研究小组；10 月课题立项，明确分工并制定计划；11 月开展文献研究与调研，提出融合路径；12 月完成开题并更名延期。2025 年 1 - 5 月，课题组开展学习、实践与成果总结，成员产出多篇论文与教学案例 。

2.已经完成任务

2024 年 9 - 12 月，课题完成选题立项、团队组建、计划制定，开展文献研究与调研，提出融合路径并开题更名延期。2025 年 1 - 5 月，课题组以学促教，推进实践，成员产出论文与教学案例，有序落实各阶段任务。

3.已取得的成果

课题研究成果丰硕，已产出 4 篇论文，涉及教学方法等多方向；完成 3 份不同对象调查问卷、1 篇研究报告；形成 5 个覆盖小初年级的教学案例；收集 20 篇学生优秀习作，充分体现语文与体育跨学科融合教学的实践成效。

4.存在的问题

课题存在五方面问题：学科逻辑上，教学目标错位、知识体系割裂，易形式化融合；教学实施中，课时场地受限、流程设计复杂；评价体系缺失，缺标准且传统工具失效；教师协作不足，存在认知差异与失衡协作模式；资源政策支持弱，缺现成教学资源且学校保障不足 。

5.下一步思路

继续进行教学实践，实践后及时总结、反思、提炼。同时，强化体育与语文教师之间的合作，进一步争取有利于课题研究的人力与物力资源。对目前的研究成果进行细致地修缮，使其更严谨。

赖秀龙专家意见记录：

1.课题研究进度与方向，课题研究能严格按计划推进，各阶段任务落实到位，研究方向正确。

2.课题研究成果，课题研究取得了预期成果，产出论文 4 篇，从理论层面深入探讨课题相关内容；形成教学案例 5 个，将理论与实践相结合，为教学实践提供了宝贵经验；撰写研究报告 1 份，系统梳理研究过程与阶段性成果；收集学生作品 20 份，直观展现课题研究对学生学习效果的积极影响。经核查，各项成果内容详实、逻辑严谨，不存在方向性错误。

冯义东专家意见记录：

3.课题研究过程性材料，课题研究过程性材料真实、规范、科学，涵盖了研究计划、活动记录、数据采集、分析报告等各个环节，具有较高的可信度和参考价值。​

林菁华专家建议记录：

4.下一步具体建议：​

①深化理论研究：在现有研究成果基础上，进一步梳理相关理论，构建更完善、更具特色的课题理论体系，为后续实践研究提供更坚实的理论支撑。​

②解决存在问题：以问题为导向，设计下一步研究计划。下一步计划以解决为题为目的之一。

③强化成果转化：争取将研究成果转化为政策建议或教学指导文件，切实发挥课题研究对基础教育教学决策的参考作用。

④优化研究团队建设：鼓励课题组成员参加更多专业培训和学术交流活动，邀请校外专家进行定期指导，拓宽研究视野，提升团队成员的科研能力和教学水平。

课题组依照专家意见所做调整：

针对专家中期检查提出的建议，课题组高度重视并迅速行动。围绕深化理论研究，将深入挖掘学科融合点；以问题为导向，全面梳理研究难点，优化后续研究计划；推动成果转化为教学指导文件；组织成员参与跨学科培训，促进成员间经验共享。课题组将严格落实各项调整措施，确保课题研究高质量推进，为语文与体育跨学科融合教学提供更具价值的实践经验与理论成果。