亲子共读分享《三毛流浪记》

朱悦萱

　　这周我们家庭共读的是张乐平的《三毛流浪记》，当我们与孩子共读这部作品时，实际上正在参与一场跨越时空的文化传承仪式。那些黑白线条勾勒出的饥饿、寒冷与欺凌，那些在困境中依然闪耀的善良、幽默与坚韧，构成了我们这个民族集体记忆的一部分。

　　在共读过程中，我惊讶地发现孩子对三毛的处境有着惊人的共情能力。"爸爸，为什么没有人给三毛一碗饭吃？"这个简单的问题让我喉咙发紧。在这个物质过剩的时代，孩子很难真正理解"饥饿"的含义，但三毛的故事却奇迹般地打通了这种情感理解的通道。当看到三毛用绳子勒紧肚子对抗饥饿时，我的孩子下意识地摸了摸自己的腹部，这个细微的动作比任何道德说教都更能证明文学的力量。我们不必刻意"教育"孩子珍惜食物，三毛的形象已经将这种意识植入他们的情感记忆。

　　作为成年人，重读《三毛流浪记》带来的是另一种震撼。在童年阅读时，我们往往只看到三毛的可怜与可笑；如今透过父母的眼睛再看，却能看到张乐平在漫画中倾注的深刻社会批判与人道关怀。那些看似夸张的情节——富人将剩饭喂狗也不施舍穷人，警察用警棍驱赶流浪儿童——实则是那个时代的真实写照。与孩子共读时，我们有机会将这些历史背景娓娓道来，让一部儿童文学作品成为连接过去与现在的桥梁。

　　现代家庭教育中，我们常常陷入"过度保护"与"过度教育"的双重困境。而《三毛流浪记》恰如一剂解毒良方。三毛面对的世界充满危险与不公，但他从未失去对生活的热爱与对他人的善意。这种生存智慧对当今被精心呵护的孩子们而言，是一种珍贵的精神疫苗。在共读中，孩子会自然而然地思考：如果我是三毛，我会怎么做？这种角色代入远比抽象的说教更能培养孩子的同理心与抗逆力。　

值得一提的是，三毛的流浪并非全然悲情。张乐平用幽默的笔触让这个流浪儿保持着令人心痛的乐观精神——偷穿大人衣服时的滑稽模样，学城里人喝咖啡被烫到的狼狈相，用尿灭火的"机智"表现。在与孩子共读这些桥段时，我们的笑声中包含着复杂的情绪：既是对童真的欣赏，也是对苦难的超越性理解。这种含泪的笑，正是《三毛流浪记》最打动人心的艺术魅力，也是它能够被不同世代读者接受的情感密码。