讨厌应用题

老秦

　　在记忆中，我上小学那时数学不叫数学，叫算术。不知道为什么，我从上小学开始就对算术不感兴趣，甚至有点抵触情绪，特别是对那种我认为非常无聊的应用题，更是反感之极。至今我还清楚地记得，最典型的是有两列火车相向而行，一列以80码的速度从甲站开出，另一列以90码的速度从乙站开出，甲乙两站相距280公里，问两列火车开多久会相遇？还有一种是两个阀门的应用题。假设有一个水池分别装有进入阀和放水阀。当打开进水阀时，一个半小时就能把水池放满水。当打开放水阀时，要花二个小时才能把一池水放干。当同时打开一个阀门进水，一个阀门放水，要多少小时才能把这个水池放满水？

这类题目每次都算得我头佬佬大。为此我当时还斗胆去责问后来做我岳父的算术老师，为什么要教我们这么无聊的应用题？也许，从小学就没有打好数学的基础，导致我后来读初中、高中时的数学成绩一直比较差。以至于毕业后，在日常的生活中碰到有数字要计算，就心里发怵。

也许真的是怕啥来啥，我从部队回来后居然被安置在天天与数字打交道的银行里工作。起先做出纳、储蓄时也用不着很复杂的计算，后来领导叫我做信贷员，可真的是勉为其难了。因为信贷员在给企业贷款时要写可行性报告，如果光是文字，我是不怕的，但调查报告必须要有数据分析。比如反映企业的产值、销售、利润等，都要算增幅呀、同比呀、环比呀，碰到这些术语和算法我是一头雾水。所以，当时我在写调查报告时，可以用文字说明的，尽量不用数据。但作为一篇用于发放贷款的可行性报告，肯定会涉及一些数据分析。比如资金周转率、现金流、销利率、资产利润率等。如果整篇文章没有这些数据，怎么能反映出企业的好坏？

于是，为了尽快适应工作，我只好老老实实一边向老信贷员请教，一边开始有针对性地学习这些财务数据的计算，并且把相关的计算公式写在本子里，记在脑子里。有时去企业调查时，不耻下问，虚心地向企业的会计讨教相关的知识。至今我有一件事还清楚地记得。有一次我去一家企业分析资金平衡表和利润表，当我把当季利润和上年同期利润按公式计算出来写成增长300%多的时候，这家企业的会计耐心地和我说，像这类数据增长或增幅超过200%以上，一般不可再用%符号，可以直接用一倍以上或几倍以上表述即可。

后来虽然经过我自己的勤学好问，写出来的可行性报告也有点像模像样了，但内行人还是会看出来一些端倪。幸好我在信贷员岗位上没有多久，我被提拔调离了。从此以后，我无论到哪个岗位，都会特别重视学习。无论是感兴趣的还是不感兴趣的，甚至学起来比较头痛的一些知识，我都会认认真真地学习掌握。