指尖跃动 奏响美育新章——中心路小学班级手势舞课堂美育实践纪实

媛

　　基于"以美育人、以文化人"的教育方针指引下，中心路小学积极响应教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，将美育作为落实立德树人根本任务的重要抓手。学校立足音乐课堂主阵地，以班级手势舞为创新载体，构建"课前导入—课堂深化—课后拓展"的全链条美育模式，让美育精神浸润每个孩子的成长之路。

　　随着课堂上轻快的音乐节奏响起，孩子们的指尖仿若灵动的蝴蝶，翩翩起舞。从充满童趣、激发学习兴趣的《课堂律动》，到展现少年意气、激发爱国情怀的《少年有志》，在老师的悉心指导下，孩子们全情投入，将内心的情感、对世界的感知以及对未来的憧憬，都倾注于每一个精心雕琢的动作之中，原本静态的音乐课堂化作动态的艺术殿堂。这种独具匠心的导入方式，不仅巧妙激发了学生对音乐课的兴趣，更让美育精神在潜移默化中扎根于孩子们心中。

　　辅导老师积极响应美育教学改革深化行动的要求，精心挑选一系列青春向上的正能量歌曲，结合四年级学生的认知水平、心理特点与兴趣偏好，量身选定特色展示片段《梦想家》《追光少年》《阳红星就像你的眼睛》。通过巧妙编排，将音乐的节奏、旋律与手势的变化、造型完美融合，既锻炼了孩子们的艺术表现能力，又在无形中传递着积极向上的价值观，将美育与德育有机结合，践行着全方位育人的理念。

　　这场指尖上的艺术盛宴，积极落实了教育部提升学生核心素养的要求，锻炼了同学们的身体协调性，培养了他们的节奏感和艺术表现力。通过手势舞的学习与展示，孩子们收获的不仅是技能的提升，更是自信心的增强和团队精神的升华，全方位提升了文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，实现了以美育浸润学生的目标。

　　今后，中心路小学将继续深化美育教育改革创新，积极探索跨学科融合的美育课程体系，不断丰富美育形式，拓宽美育渠道。让更多的孩子在艺术的熏陶中感受美、表现美、创造美，努力让美育之花在校园里绽放得更加绚烂夺目。