《泊船瓜洲》诗画相融：当古诗跃入画纸

李嘉琪

　　6月23日下午，祝老师给我们带来了一节别开生面的美育课堂！课堂伊始“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山……”当王安石的诗句在教室响起，一场跨越千年的诗意之旅就此开启。这堂美术课以《泊船瓜洲》为载体，带着同学们从“说诗魂”入手，探寻诗人借景抒情的奥秘。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗，像一把钥匙打开了思乡的情感之门。老师引导同学们思考：诗人为何用“绿”字描绘春风？原来这个字不仅让江南岸的生机跃然纸上，更藏着诗人对故乡的眷恋——春色越浓，乡愁越切。

　　“京口”“瓜洲”“钟山”这些地名如何用画面表现？同学们分组讨论时脑洞大开：有人说用两座隔江相望的城楼代表京口与瓜洲，用一条蜿蜒的江水体现“一水间”；有人提议用层层叠叠的远山表现“数重山”，让钟山在云雾中若隐若现。

“春风又绿江南岸”该画什么？有人想到用嫩绿色的笔触扫过河岸，有人想用柳树新芽、野花点缀来呼应“绿”的生机；“明月何时照我还”则引发了对光影的讨论，有人说画一轮圆月倒映在江面，有人说用月光下孤舟的剪影烘托乡愁。

最后老师结合了同学们的想法，现场展示了如果利用画笔表达诗中的意境。远山用弧线勾勒轮廓，江水用波浪线表现流动感，船只则用简单的几何形组合。一副生动的画面栩栩如生的场景就展现在了同学们的眼中，让人忍不住眼前一亮！

　　课堂练习中，同学们化身小画家，在画纸上构建心中的诗意图景。有人用近大远小的透视法表现“数重山”的空间感，用房屋、树木的遮挡关系增强画面层次；有人用明黄色的蜡笔涂染明月，用深浅不一的绿色水彩晕染江岸，让“春风又绿”有了视觉温度。

分享环节惊喜不断：一位同学在江面上画了一叶孤舟，船头朝向钟山方向，“船帆被风吹得鼓鼓的，就像诗人想回家的心情”；另一位同学在岸边添了几株含苞的桃花，“这是春天刚来的样子，诗人看到花开就更想家了”。

　　“现代人在哪些场景下会想家？”课堂总结时，这个问题引发了热烈讨论。有人说“在外地读书吃不到妈妈做的菜时”，有人说“看到万家灯火却没有一盏为自己亮时”，原来无论古今，乡愁都是人类共通的情感。

最后，祝老师布置了拓展任务：搜集更多思乡古诗进行配画，比如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。当美术课遇上古诗词，不仅是色彩与线条的碰撞，更是传统文化在当代的鲜活表达。

诗画结合的课堂让抽象的古诗有了视觉载体，孩子们用画笔诠释的不仅是诗句，更是对情感的细腻感知。下次课，我们将带着这些作品走进校园诗画展，让更多人看见这份穿越千年的诗意与童心。