践行新课标理念 夯实课堂常规根基

小呀么小二郎

　　在景东县第三小学的校园里，知识的火花不断绽放。2025年6月17日至19日，综合组开展了一系列精彩纷呈的公开课，涵盖道德与法治、英语、美术、音乐学科，为师生们带来了一场别开生面的学习盛宴。老师们以独特的教学风格、巧妙的教学设计，带领学生在不同的知识领域中探索，充分展现了综合学科的魅力与活力。

精彩课堂瞬间 道德与法治——《万里一线牵》

　　在道德与法治课堂上，王妮娜老师围绕《万里一线牵》这一主题，带领三（5）班学生开启了一场通讯知识的探索之旅。课堂中，王老师通过生动的图片、有趣的视频，展示了从古至今通讯方式的巨大变迁。从古代的飞鸽传书、驿站快马，到现代的电话、互联网，学生们深刻感受到科技发展给通讯带来的巨大变革。在互动环节，王老师引导学生思考不同通讯方式的优缺点，并模拟使用各种通讯工具进行交流，让学生在实践中体会通讯在生活中的重要作用，培养了学生对现代通讯技术的正确认识和运用能力，同时也让学生明白在享受通讯便利的同时，要遵守通讯道德与法律法规 。

英语——《Shopping》

　　英语课堂上，《Shopping》一课充满了趣味与实用。段学会老师巧妙地将教室布置成“小超市”，准备了丰富多样的商品道具和价签。课程伊始，段老师通过欢快的英语歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，迅速吸引了四（3）班学生的注意力。接着，段老师运用情景教学法，引导学生模拟在超市购物的场景，学习各种购物相关的英语词汇和句型，如“Can I help you?”“How much is it?”等。学生们积极参与角色扮演，在真实的情境中练习英语口语，从最初的羞涩到逐渐自信大方地交流，充分展现了英语学习的热情。通过这样的课堂活动，学生不仅掌握了购物英语知识，更提高了实际运用英语进行交际的能力。

美术——《我们的社区》

　　美术课堂上，《我们的社区》主题充满了生活气息。张杰林老师先通过精美的社区照片和手绘作品，向三（6）班学生展示了社区的多样风貌，包括温馨的住宅、热闹的街道、充满活力的社区活动中心等。随后，张老师详细讲解了绘画的技巧和方法，从构图、色彩搭配到细节描绘，一一进行示范。学生们在张老师的指导下，拿起画笔，充分发挥自己的想象力和创造力，描绘出心中理想的社区。有的学生画出了绿树成荫、邻里和睦的温馨社区，有的学生则设计出了充满科技感的未来社区。在创作过程中，不仅锻炼了学生的绘画技能，更激发了学生对自己生活社区的热爱之情，增强了学生的观察力和审美能力。

音乐——《金孔雀轻轻跳》

　　音乐课堂上，一首《金孔雀轻轻跳》宛如一阵清风，将二（2）班学生带入了美丽的傣族风情世界。段君丽老师以一段优美的孔雀舞导入课程，瞬间点燃了学生的学习兴趣。随后，段老师通过范唱、播放音乐视频等方式，让学生感受歌曲的旋律和节奏之美。在学唱过程中，段老师耐心地教学生把握歌曲的音准、节奏和情感，一句一句地引导学生练习。同时，段老师还向学生介绍了傣族的文化习俗，让学生更深入地理解歌曲内涵。最后，学生们伴随着音乐，一边唱一边模仿孔雀的动作翩翩起舞，整个课堂充满了欢乐的歌声和灵动的舞姿，学生们在音乐的熏陶下，提高了音乐素养，感受了民族音乐的独特魅力 。

说课、评课环节

　　2025年6月19日，景东县第三小学综合组教师在录播室举行说课评课活动，活动由综合组组长祁世涛老师主持。

‍ 课堂教学是教育的主阵地，而说课评课则是教师专业成长的“助推器”。每位教师都带着精心打磨的教学设计与教学反思而来，期待在交流与碰撞中，探索更高效的教学方法，激发更多教育灵感。

👩‍🏫陈挚老师：

‍ “王妮娜老师的道德与法治课《万里一线牵》一课，该课程聚焦通信技术的发展与文明交往，通过古今通信方式对比、多媒体互动等创新教学方法，引导学生感受通信技术对人类社会发展的深远影响。她以‘神通广大的现代通信’为主线，通过情境模拟、案例分析等环节，帮助学生理解通信工具的特点及其在医疗、教育等领域的应用价值。

课堂上，她借助图片、视频等资源，带领学生‘穿越’通信历史长河，体会从烽火传信到5G互联的变革，激发学生对科技发展的兴趣与探索精神。同时，通过小组合作探究通信礼仪，引导学生树立文明使用通信工具的意识，培养社会责任感和法治观念，有效助力学生核心素养的提升。”

👩‍🏫祁世涛老师：

‍ “本节课围绕小学英语四年级下册第六单元 Shopping Part A展开教学，教师教学表现亮眼。一方面，教师板书工整规范，字母书写标准、间距合理，板书布局清晰美观，充分展现了扎实的书写基本功，为学生树立了良好的书写示范。另一方面，教学紧扣‘掌握购物相关词汇与核心句型’的目标，通过创设真实购物情境、角色扮演等活动，由词到句循序渐进教学，学生能在实践中达成语言知识与运用能力的双重目标，教学成效显著。”

👩‍🏫罗连翠老师：

‍ “张杰林老师本次《我们的社区》公开课亮点鲜明。将爱国情怀自然融入课程，引导学生通过描绘社区风貌，感悟家乡发展，厚植家国情感，实现美育与德育的有机融合。在专业知识传授上，对构图遮挡关系的讲解生动易懂，借助实例演示，帮助学生掌握画面层次感塑造技巧。”

🧑‍🏫苏磊老师：

‍ “段老师课前围绕傣族文化充分准备，将民族元素深度融入教学。课堂上师生互动良好，以学生为主体，激发学习兴趣，教学结构完整。教学内容与环节设计合理，用歌曲旋律做发声练习，重难点突出。”

最后祝金康副校长提出了总结与希望：

‍ “在教学设计时，要更加精细地规划每个教学环节的时间，确保教学过程紧凑有序；不断探索多样化的教学方法，如项目式学习、探究式学习等，丰富课堂教学形式；加强对学生个体差异的研究，在教学过程中关注每个学生的学习状态和进度，及时调整教学策略 。”

　　本次说课评课教研活动，为景东县第三小学综合组的老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过思想的交流与碰撞，老师们对教学有了更深入的思考和认识，也为今后的教学工作注入了新的活力。相信在这样浓厚的教研氛围中，综合组的教学质量将不断提升，为学生们带来更加丰富多彩的课堂体验。