如何陪伴孩子度过学前的一年？——带您了解阿左旗容安知行幼儿园的预科班

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　　步入预科班的孩子们，再有一年的时间就要升小学了。那么在这一年里，我们应该怎样陪伴孩子，帮助孩子成长呢？

预科班师资力量介绍

张晶：阿左旗容安知行幼儿园紫荆之家（预科一班）主班老师。从事教育工作已有10年时间，拥有多年一线教育教学和班级管理工作经验。具有独特的带班风格，温和、严谨而不失风趣。作为一名蒙氏教育工作者，与孩子相处时，天然带着一份敏锐的直觉和理性的关爱，能瞬间洞察孩子的需求。

梁莎:阿左旗容安知行幼儿园木槿之家（预科二班）主班教师，2016年加入容安教育，并接受容安教育理念系统培训，工作过程中，她不断的总结经验，追求自我的成长；她活泼开朗，善良有爱，积极乐观，热爱每一个孩子，一直用平等、尊重的态度对待每一个孩子；梁莎老师从混龄班成长到预科班，一直带着真实、率直和富有爱的生命与孩子连接，呈现舒服、自然、亲和的友好状态。

富娟:阿左旗容安知行幼儿园竹石之家（预科三班）主班教师，加入容安教育11年，一线教学经验丰富，她温和友善、热爱生活，在日常教学中充满了活力与热情，并且富有感染力，与孩子的生命有着一份天然的连接。保持与幼儿心灵的对话，善于观察幼儿的成长过程并及时与家长沟通，让孩子在爱和自由中快乐成长。经过11年爱和自由理念的熏陶，她也在不断的成长和觉察，对自己有了全新的认识，发现自己的内在，见证孩子生命自我创造的秘密和历程。

李泽:阿左旗容安知行幼儿园露薇之家（预科四班）主班教师，2016年加入容安教育，接受了容安教育理念系统的培训学习，小李老师开朗清新，善良有爱，温和友善，积极乐观，与孩子自然亲近，善于洞察孩子的内心，呈现给孩子和家长宁静、平和的状态。小李老师担任过混龄班及预科班的老师，了解孩子各年龄段的成长历程，一直用平等、尊重的态度对待孩子和家长，在陪伴孩子成长的同时也不断的自我完善和自我成长！

当孩子成长至5-6岁时:

他开始不再把情绪都显露在脸上，有了自己的小心思；

他开始凡事喜欢自己来，这意味着他要告别幼年、走向童年，独立的旅程即将徐徐展开；

他开始深入、用心地“交朋友”，情感澎湃而细腻；

他喜欢走进集体，与他人开始有意识地合作；

还会出现一个又一个的敏感期：符号敏感期、书写敏感期、婚姻敏感期…

一、5-6岁儿童敏感期

　　敏感期：是指儿童在成长过程中，受内在生命力驱使，专心吸收周围环境中某一事物的特性，并不断重复实践的过程。也就是说孩子在几周或几个月内重复做一类事物，每天都重复做，对别的事物不感兴趣!

【延续婚姻敏感期】前一婚姻敏感期的延续，孩子开始深入地理解婚姻的概念和婚姻规则(一对一、两人相爱等)。

【情感需求敏感期】这个时候的孩子，只是透过外在形式上的“退缩”而去获得更多的爱和关注。因为这时的他们，正在为下一个阶段要面对外面的世界而积蓄能量。

【书写敏感期】孩子对认识符号、书写符号(拼音、简单汉字)产生兴趣。

【数学逻辑敏感期】孩子开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。

【社会性发展敏感期】5-6岁的孩子，他们开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。

【动植物、科学实验、收集敏感期】孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。他们特别喜欢养动物、植物，像对待自己的生命一样喜欢动植物，把他们视为生命的一部分。

【货币敏感期】早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。

【音乐、绘画敏感期】艺术是孩子精神上的食粮，而音乐和绘画是艺术的两翼，孩子们有了他们便可以在艺术的殿堂里飞翔。

二、预科班的教学内容及教学模式

预科班的课程包括：蒙氏数学、分级阅读、语言（拼音）、情境创意美术、音乐、社会、体育。周五的特色课程涉及到家政课、百科课、社会实践课、科学课、人体课、蒙氏地理课、演讲课和讨论课。

【蒙氏数学】通过游戏的方式，将抽象的数学概念形象化，让幼儿更容易理解。

【分级阅读】通过幼儿自主阅读，教师引导熟悉故事，加深对故事内容的理解、最终让幼儿会阅读、并且在理解之后能创编、进行表演。

【情境创意美术】在尊重孩子个性，给予孩子活动的自由的蒙氏环境中进行创意美术的课程，我们不会强迫孩子画什么必须像什么，而是让孩子对生活中的事物进行观察，体验、记忆、联想、创造。培养孩子创造力，想象力，以及大胆表现力。

【音乐】通过一些游戏互动让幼儿了解一些简单的节拍、节奏，学唱一些儿歌，认识一些乐器。

【社会】通过一些小故事、情境表演、图片分析，为幼儿灌输一些社会性行为的内容。

【家政课】制作月饼、五彩豆腐卷、整理书包等…

【社会实践课】参观超市、文具店、科技馆、图书馆、银行、社区等…

【百科课】把有趣的知识点一一铺陈开，展示在我们面前，帮助我们形成对这个世界初步的印象，帮他们打开了了解世界的窗口。

【演讲课】演讲课是培养幼儿自信的最好形式。通过演讲课，孩子们知道如何表达自己的观点，也可以让孩子充分地在公众面前表达自我，有好的演讲能力，更是孩子们得到认可的第一步!

【讨论课】开放的讨论和分享天下事，有助于开阔孩子的思路，让孩子更自信。

【蒙氏地理课】通过幼儿动手操作和教师分享，让幼儿了解一些简单的地理知识:认识地球、认识地形等。

三、预科班孩子如何顺利过渡到小学？

【知识过渡】知识过渡是需要对幼儿进行知识概念的初步建立，并不是让孩子把一年级的知识提早学一遍。

【心理过渡】梳理孩子的情绪，让孩子学会自我管理。；正向引导孩子，让孩子真正走向独立；通过参观小学、毕业留言、毕业典礼的活动让孩子意识到自己长大了。

【能力过渡】包括生活自理能力、安全防护能力和社会交往能力以及良好的规则意识。例如应该拥有独立的人格，独立思考的能力；有规则意识，能用规则和别人相处；有创造力，并且对真、善、美有感受力。

【习惯过渡】主要包括生活习惯、学习习惯、有规律的作息时间及正确的坐姿、书写姿势、书写笔顺等。

四、预科班的重要时刻

　　孩子们在幼儿园度过了三年幸福快乐的时光，如今他们如同展翅的雏鹰即将离开幼儿园，开始另一阶段的学习与生活。毕业典礼作为预科班孩子们展现自我的平台，将他们在幼儿园经历的点点滴滴汇聚成一个个缩影，用这个过程使大家能够看到、听到、感受到预科班孩子们的“幸福与成长”。

　　

　　学前一年，阿左旗容安知行幼儿园的预科班帮助孩子们达成：放松、自在、友爱、宁静、清明、有力量，呈现出鲜活的生命状态和独立的人格状态。