<p class="ql-block" style="text-align:center;">“骑上我心爱的小摩托，它永远不会堵车……”骑行是幼儿十分喜爱的户外游戏，谈起骑行，他们有着说不完的话题，骑上心仪的小车，肆意快乐游戏。就这样，我们与小车的故事开始了......</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏背景</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园要开展丰富多样，适合幼儿年龄特点的各种体育活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”骑行是幼儿最喜欢的运动之一，不仅能提高幼儿参与集体活动的积极性，还能培养幼儿的合作意识。</p><p class="ql-block"> 在幼儿园的车区，每当到户外活动时间，孩子们就会骑上中意的车型，在操场上快乐游戏。我们一起来看看，他们会在车区发生什么有趣的故事呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏过程</b></p><p class="ql-block"> 实录一</p><p class="ql-block"> 户外活动时间，小朋友来到车区，选到自己喜欢的车型，有的自己骑，有的组成小队，有的三个人组队骑行，大家飞速前进，现场欢声笑语，热闹非凡。不一会，传来了急促的叫喊声，车都撞在一起来啦！</p><p class="ql-block">小璟：你撞到我们啦！现在要停下来。</p><p class="ql-block">小祺：这是我们的地方，你去其他地方去，别来这里啦……</p><p class="ql-block">小杰：你们都不按路线来，看看，车都堵一起啦，也玩不了了……</p><p class="ql-block"> 各种情况接连发生，小朋友们大声叫喊着，可是小车还是堵在了一起，一点前进的迹象都没有。这时，小尘小朋友站出来说，你的方向不对，难怪都堵在一起了，你要跟他们往同一个方向骑，这样就不会堵车了…</p> <p class="ql-block">撞车啦！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏分析</b></p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：教师应该成为幼儿的支持者、合作者、引导者。在游戏中，教师要善于捕捉幼儿在活动中出现的兴趣或矛盾，针对这些问题，选择恰当的时机参与到幼儿的游戏中，与他们一起探索、支持他们自主讨论、共同解决问题。</p><p class="ql-block"> 此次自由骑行活动中，部分幼儿在骑行规则的认识方面存在差异，导致骑行活动的秩序混乱，影响了骑行游戏的正常开展。教师通过递进式提问引导幼儿进行讨论，自主寻找解决问题的办法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">调整与推进</b></p><p class="ql-block"> 堵车这个问题怎么解决呢？ </p><p class="ql-block"> 户外活动结束后，老师带领孩子们讨论刚才骑车拥堵的现象，通过讨论，最终使用以下的方法解决。</p><p class="ql-block">1.我们可以制订交通规则。</p><p class="ql-block">2.骑车时，速度不能太快，和前面的车不能离得太近。</p><p class="ql-block">3.我们需要有交通警察来保护我们的安全。</p> <p class="ql-block">有哪些规则呢？</p> <p class="ql-block">停车时要把车辆放回停车位的位置</p> <p class="ql-block">骑行的时候要看红绿灯，听交通警察的指挥。</p> <p class="ql-block">骑车时不打闹，按规则路线骑车</p> <p class="ql-block">实录二</p><p class="ql-block"> 游戏进展了一段时间后，越来越多的小朋友都加入到了车区，导致有的小朋友有抢车的现象，为什么会出现抢车呢？</p><p class="ql-block">小杭：因为我们没有排队。</p><p class="ql-block">小贤：人太多了，所以会挤。</p><p class="ql-block">小开：车子放的位置太挤了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏分析</b></p><p class="ql-block"> 小朋友积极投入，专注的游戏，吸引了更多小伙伴加入到游戏中，享受集体游戏带来的幸福感，但是出现抢车的现象，老师并没有过多的干预，而是请孩子自己想办法解决。小朋友根据自己的生活经验，一起寻找并分析取车太拥挤的原因，对于大班幼儿来说，也许探究就这么简单，他们努力的发展着自己的思维，并践行自己的观点。</p> <p class="ql-block">调整与推进：</p><p class="ql-block">小开：我们需要分组排队取车。</p><p class="ql-block">小贤：放车的时候要按标识停放车辆。</p> <p class="ql-block">实录三</p><p class="ql-block"> 在幼儿园的车区，小朋友们经常在这里玩骑行游戏。孩子们觉得在跑道来来回回的骑行有点无聊，而且骑行游戏开展好多次了。基于孩子们的兴趣，小朋友又开启了新的探索和尝试。</p><p class="ql-block">师：游戏可以怎样改变才能更好玩呢？</p><p class="ql-block">小富：老师，那我们就分角色玩游戏。</p><p class="ql-block">小祺：我可以当车店的老板。</p><p class="ql-block">小月：我可以当交警，指挥交通。</p> <p class="ql-block">幼儿游戏计划</p> <p class="ql-block">小交警</p> <p class="ql-block">租车店</p> <p class="ql-block">加油站</p> <p class="ql-block">洗车店</p> <p class="ql-block">小卖部</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏分析</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>从这段时间的游戏中，我发现我班的小朋友的沟通交往能力，规则意识都在逐步增强，自我发展的需求在游戏中得到极大的满足。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教师有话说</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：大班幼儿在社会领域能遵守基本的行为规范，在区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。通过自己当“小司机”“小交警”的亲身体验，感知到交通规则的重要性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏评价</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>在整个活动过程中充分发挥幼儿作为游戏主人的作用，由幼儿进行游戏的设计、实施及改造，教师的身份是作为支持者和陪伴者，协助幼儿共同开展游戏。在游戏中，幼儿创设了不同的角色，如交警、洗车工、维修工等，丰富了角色游戏的内容；同时增设了加油区、小卖部、洗车区、修理厂等区域，丰富了游戏的情景，使玩车游戏体验感更好，游戏更加丰富有趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏小结</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>幼儿的游戏经验来源于生活，幼儿根据自己的兴趣和需要开展，生动有趣并有创意的骑行游戏活动。随着游戏的不断推进，从中进行改进、调整、优化游戏的形式和内容。幼儿在骑行游戏中，自主选择并扮演角色，模仿角色行为的活动，促使他们不断地认识自己，在平等的基础上不断协调自己与他人的关系。</p><p class="ql-block"> 教师应支持幼儿更好地玩，让他们自由、自主、自发的开展游戏，让幼儿在活动中健康、快乐的成长。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">游戏反思</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>游戏过程中，幼儿在前，教师在后，要始终遵循幼儿的兴趣。当骑行过程中遇到问题时，支持幼儿展开讨论，让幼儿在讨论和实际操作中找到解决方法。组织幼儿及时进行反思，为后续的骑行提供隐形支持。观察解读幼儿游戏，助力幼儿新经验的产生。</p><p class="ql-block"> </p>