龙风文学社集训二分社一群第二十三次作业（对联）

深山一叟

<p class="ql-block">龙风文学社集训二分社一群，迎来了第二十三次对联作业的创作时刻。在这片文学的天地里，学员们以对联为舟，以文字为桨，驶向诗意的彼岸。每一次的作业，都是一次心灵的碰撞，一次文化的传承，一次智慧的较量。让我们一同感受这充满韵律与智慧的对联之美，领略文字背后的深邃意境。</p> <p class="ql-block">龙二社集训二分社1群</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰]龙凤榜[玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">01.杨若昔（状元）</p><p class="ql-block">02.刘春娥（榜眼）</p><p class="ql-block">03.刘建华（探花）</p><p class="ql-block">04.崔树清</p><p class="ql-block">05.王兴建</p><p class="ql-block">06.王建国</p><p class="ql-block">07.唐政权</p><p class="ql-block">08.张 广</p><p class="ql-block">09.孙福艳</p><p class="ql-block">10.印志文</p><p class="ql-block">11.陈玉兵</p><p class="ql-block">12.唐邦禹</p><p class="ql-block">13.董亚林</p><p class="ql-block">14.封其祝</p><p class="ql-block">15.何孝明</p><p class="ql-block">16.鲁成彬</p><p class="ql-block">17.蒋晓娟</p><p class="ql-block">18.陈怀靖</p><p class="ql-block">19.蒋廷宜</p><p class="ql-block">20.金孝清</p><p class="ql-block">21.艾秀华</p><p class="ql-block">22.谷丽芝</p><p class="ql-block">23.张艳华</p><p class="ql-block">24.史宝琴</p><p class="ql-block">25.林玉霞</p><p class="ql-block">26.陶然婷</p><p class="ql-block">27.刘建豪</p><p class="ql-block">28.马春妹</p><p class="ql-block">29.曲艳滨</p><p class="ql-block">30.刘海涛</p><p class="ql-block">31.孙福友</p><p class="ql-block">32.</p><p class="ql-block">33</p><p class="ql-block">34.</p><p class="ql-block">35.</p> <p class="ql-block">〔1〕</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第二文学社二分社2983分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 杨若昔</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-018</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">1.D16联</p><p class="ql-block">邻舍喜来，大婚吉日;</p><p class="ql-block">合家礼到，恭贺良辰。</p><p class="ql-block">2.D18联</p><p class="ql-block">邻舍庆新婚，喜结连理;</p><p class="ql-block">合家同祝贺，并蒂花开。</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长: 李国树 </p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.21.</p> <p class="ql-block">〔2〕</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第二文学社二分社2983分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 刘春娥</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-013 </p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1.题：贺高考学子（D20联谱）</p><p class="ql-block">上联：十载寒窗，励志终成大器</p><p class="ql-block">下联：一朝折桂，题名喜跃龙门</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.题：祝中考夺魁（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：笔走风云，考场挥毫书锦绣</p><p class="ql-block">下联：心藏丘壑，青春逐梦展辉煌</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长: 李国树 </p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.22</p> <p class="ql-block">〔3〕</p><p class="ql-block">龙二社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员:刘建华</p><p class="ql-block">学号:</p><p class="ql-block">13L2–2983–009</p><p class="ql-block">–—————–</p><p class="ql-block">贺乔迁新居联</p><p class="ql-block">(D26联谱)</p><p class="ql-block">上联:</p><p class="ql-block">莺迁乔木庆，瑞气盈门，吉星照耀；</p><p class="ql-block">下联:</p><p class="ql-block">燕贺新居安，祥云绕栋，福运绵长。</p><p class="ql-block">书房用联</p><p class="ql-block">(D22联谱)</p><p class="ql-block">上联:</p><p class="ql-block">墨海千帆，笔下生风抒壮志；</p><p class="ql-block">下联:</p><p class="ql-block">书山万卷，心中有梦绘宏图。</p><p class="ql-block">——————</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心龙二社</p><p class="ql-block">总社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰 布置</p><p class="ql-block">提交时间:</p><p class="ql-block">2026·06·22</p> <p class="ql-block">〔4〕</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第二文学社二分社2983分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 崔树清</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-003 </p><p class="ql-block">—————————一一一</p><p class="ql-block">1.题：贺校长儿大婚（D16联谱）</p><p class="ql-block">上联：才子凌云，佳人咏雪；</p><p class="ql-block">下联：红丝糸足，白首同心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.题：赞故乡父老（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：春夏秋冬，汗洒田间兴伟业；</p><p class="ql-block">下联：风云雨雪，心萦平岭铸忠诚。</p><p class="ql-block">————————一一一一</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长: 李国树 </p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.22</p> <p class="ql-block">〔5〕</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第二文学社二分社2983分院 第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员： 王兴建</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-03 5</p><p class="ql-block">—————————</p><p class="ql-block">1.题：题桃林皇姑亭（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：经史盈亭，藏丽蕴幽荣马岭</p><p class="ql-block">下联：声名载道，有仙兴业盛桃林</p><p class="ql-block">注：（1）道，指马陵道。</p><p class="ql-block"> （2）仙，指孙，庞，乾隆，紀晓岚等及近年来桃林投资创业的企业家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.题：双拥联（D20联谱）</p><p class="ql-block">上联：碧血军魂铸，一片丹心报国</p><p class="ql-block">下联：凝神星月望，盈眸热泪思亲</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">评语：</p><p class="ql-block">1.声韵对仗考究：</p><p class="ql-block">第一联的上联与下联的词语对仗很工整；第二联：平仄对仗不是很工整。</p><p class="ql-block">2.意境方面：第一联：上联："盈"恰切描述先贤圣迹书满亭台，激励后代传承；下联："载"述说历代企业家创业之史为后人称道，激励人们奋发图强；第二联：上联：写出了将士流血牺牲，"铸"就了对祖国的一片丹心；下联：远在边关的将士，"望"家乡（家乡也望边关）虽遥在千里万里思念深重，却始终不忘义务责任，坚守岗位日夜守护。</p><p class="ql-block">3.转承方面：第一联：上联："盈"写出了对经史记载的重视；下联："载"写出了对历史的传承重视。因果关系，只有对历史的记忆，才能对历史记忆的传承，转承合理自然。第二联：上联写出了对祖国的一片丹心，才能甘洒热血铸就钢铁长城；下联正因为对祖国忠心耿耿，才能千万里之遥，坚守国土守护边关！</p><p class="ql-block">总评：优</p><p class="ql-block">评价人：黄瑞栩</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长: 李国树 </p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.22</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔6〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：王建国</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-002</p><p class="ql-block">------------------- </p><p class="ql-block">1.贺邻家夫妇金婚 D16</p><p class="ql-block">上联：琴瑟和鸣，金婚喜度； </p><p class="ql-block">下联：相濡以沫，五十春秋。 </p><p class="ql-block">2.题•贺高考学子</p><p class="ql-block">D32</p><p class="ql-block">上联：十载苦寒窗，剑试锋芒，笔底波澜吞云梦；</p><p class="ql-block">下联：一朝金榜上，鲲鹏展翅，胸内腾燃折桂情。</p><p class="ql-block">------------------ </p><p class="ql-block">评语：</p><p class="ql-block">1.平仄格律</p><p class="ql-block">第一联：平仄较工整；</p><p class="ql-block">第二联：平仄较工整，上联"寒窗"改成"窗读"，（不知合意否）。</p><p class="ql-block">2.过度转承 ：第一联：上 联先写了概况；下联具体写出了是怎样度过的；第二联：时间的先后排序，先写考前，后写考后。</p><p class="ql-block">3.意境很好，第一联：对金婚生活回忆与总结：琴瑟和鸣与相濡以沫；第二联：上联：试前十年寒窗苦读，奋笔疾书，满是对前途的无限筹划；下联：写试后，金榜题名后无限幢憬。</p><p class="ql-block">总评： 优</p><p class="ql-block">评价人：黄瑞栩 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长： 李国树</p><p class="ql-block">总教 官：金万杰 布置</p><p class="ql-block">提交时间： 2025.6.22</p> <p class="ql-block">〔7〕</p><p class="ql-block">龙二社二分社集训院2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：唐政权</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-005</p><p class="ql-block"> --------------------</p><p class="ql-block">1.岷江大桥一瞥（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：桥跨东西，两岸贯通成大道，</p><p class="ql-block">下联：水流南北，三江会合变康庄。</p><p class="ql-block">2.五湖风光（D32联谱）</p><p class="ql-block">上联：日照镜湖波，蛙闹蝉鸣，青荷摇翠蜻蜓立，</p><p class="ql-block">下联：风吹芳草地，蜂飞蝶舞，杨柳含烟紫燕追。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">评语：</p><p class="ql-block">1，平仄格律</p><p class="ql-block">两联上下对应合适。</p><p class="ql-block">2，转承自然合理</p><p class="ql-block">第一联：写大桥，上联写桥面，下联写桥下：第二联写五湖自然景色风光，上联写湖水景色，下联写两岸湖地景色，由此及彼，自然过渡。</p><p class="ql-block">3.意境方面</p><p class="ql-block">第一联：上联写桥面，公路联通南北两地：下联写桥下，三江会合流通南北，此处变成康庄之地，一桥飞架带来的巨大变化。第二联写湖水和湖岸两地的自然景观，真是美不胜收！</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：黄瑞栩</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰 布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.23</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔8〕</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员:张 广</p><p class="ql-block">学号:13L2–2983–033</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1，提悦来中学书法长廊联（D16联谱）</p><p class="ql-block">上联：笔走龙蛇，皆飘韵味，</p><p class="ql-block">下联：颜筋柳骨，都见真章。</p><p class="ql-block">2.提悦来中学校园联（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：悦赏校园，德智体全盘发展，</p><p class="ql-block">下联：来观廊内，诗书联足见功夫。 </p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">评语：</p><p class="ql-block">1.平仄方面</p><p class="ql-block">第一联上联"笔走龙蛇"与下联"颜筋柳骨"不对应；第二联：上联"悦赏''与下联"来观"不对应。</p><p class="ql-block">2.过渡方面：</p><p class="ql-block">第一联：上联从运笔上写韵味，下联从风骨上写章法。从各自不同方面展现，并列式。</p><p class="ql-block">第二联，上联写校园整体风格，下联写了校园诗书联一角，由整体到部分。</p><p class="ql-block">3.意境方面：</p><p class="ql-block">第一联：上联从运笔上写出书法韵味，下联从篇章上写出了风骨来。第二联：上联从校园整体风格上创建出德智体全面发展的风格来，下联从廊道一角，写出观感：足现诗书功底来。外观展现出校园内里功夫。</p><p class="ql-block">总评：优</p><p class="ql-block">评价人：黄瑞栩</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心龙二社</p><p class="ql-block">总社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间:2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔9〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：孙福艳</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-049</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">1、题：同学聚会 (D16联谱)</p><p class="ql-block">笔砚蒙尘，闲翻旧照；</p><p class="ql-block">杯盘映月，漫话秋灯。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、题：励志(D18联谱)</p><p class="ql-block">帆举志凌霄，韶华莫负； </p><p class="ql-block">浪腾鹏渡溟，雁塔魁题。</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">点评：第一首：上联“笔砚蒙尘”暗喻时光流逝，学业生涯已成过往；“闲翻旧照”自然引出回忆，画面感强。下联“杯盘映月”点明聚会场景，“漫话秋灯”则渲染出温馨怀旧的氛围。 通过“蒙尘”“闲翻”“漫话”等词，流露出淡淡的怅惘与亲切的叙旧之情。</p><p class="ql-block">第二首：上联以“帆举凌霄”喻志向高远，下联“浪腾鹏渡”化用《庄子》鲲鹏典故，气势磅礴，契合励志主题。能激励学子奋进。两幅对联均符合主题。</p><p class="ql-block">点评人：王德彬</p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔10〕</p><p class="ql-block">龙二社二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：印志文</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-003</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">1.题：同学聚会 (D22联谱)</p><p class="ql-block">岁月如歌，岁月留痕添雅趣；</p><p class="ql-block">同窗似玉，同窗聚首诉衷肠。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2.题：乔迁新居(D16联谱)</p><p class="ql-block">华宇鼎新，祥光焕彩； </p><p class="ql-block">琼楼胜旧，瑞气盈门。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">点评：1.上联以“岁月如歌”开篇，点明时光流逝却留下美好回忆；下联“同窗似玉”比喻同学情谊珍贵，聚会时倾诉心声，情感真挚。读来朗朗上口。 </p><p class="ql-block">2. 乔迁新居联简评：上联“华宇鼎新”突出新居气象，“祥光焕彩”渲染喜庆；下联“琼楼胜旧”强调新居更佳，“瑞气盈门”寄托美好愿景。符合乔迁主题。</p><p class="ql-block">点评人：王德彬</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.23</p> <p class="ql-block">〔11〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员 ：陈玉兵</p><p class="ql-block">学员：13L2-2978-007</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">1.题•诗友联会 （D16联谱）</p><p class="ql-block">上联：墨海涵星，诗舟载月；</p><p class="ql-block">下联：联花耀彩，韵雨飞香。</p><p class="ql-block">2.题•山塘风光（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：橹破晴澜，摇碎十里云霞影；</p><p class="ql-block">下联：窗含暮色，收来一河星月光。</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">点评：这两副对联均展现出较高的艺术水准，笔者试从格律、意境、技法三方面简评：</p><p class="ql-block">第一联《诗友联会》</p><p class="ql-block">1. 格律精严：上下联"星/月""彩/香"小类工对，四字句采用"仄仄平平，平平仄仄"的经典结构，D16联谱运用纯熟。</p><p class="ql-block">2. 意象瑰丽：以"墨海涵星"喻文思浩瀚，"诗舟载月"状雅兴遄飞，下联"韵雨飞香"通感运用尤妙，将抽象的诗韵化为可嗅可感的香雨。</p><p class="ql-block">第二联《山塘风光》</p><p class="ql-block">1. 声韵考究："橹破晴澜"与"窗含暮色"中"破/含"二字锤炼精当，D22联谱的七字尾句平仄交替如波浪起伏（仄仄平平平仄仄/平平仄仄仄平平）。</p><p class="ql-block">2. 时空交响：上联白昼"橹破晴澜"的动景与下联夜晚"窗含暮色"的静观形成时空对话，"摇碎云霞"与"收来星月"构成宏观微观视角切换。</p><p class="ql-block">点评人：王德彬</p><p class="ql-block">————————————</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025 6 23</p> <p class="ql-block">【12】</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员:唐邦禹</p><p class="ql-block">学号:13L2–2983–020</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">1，提抗洪抢险联（D10联谱）</p><p class="ql-block">上联：滔滔洪水浊；</p><p class="ql-block">下联：猎猎党旗红。</p><p class="ql-block">2.题高椅古村联（D14联谱）</p><p class="ql-block">上联：四壁青峰环高椅；</p><p class="ql-block">下联：三湾碧水绕画屏。 </p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">点评：这两副对联主题鲜明，对仗工整，各具特色。</p><p class="ql-block">1. 抗洪抢险联</p><p class="ql-block">上联"滔滔洪水浊"以动态水势渲染灾情紧迫，下联"猎猎党旗红"用鲜明色彩突出党建引领，一浊一红形成视觉与情感的双重冲击。</p><p class="ql-block">2. 高椅古村联</p><p class="ql-block">上联"四壁青峰"构建垂直立体感，下联"三湾碧水"铺展水平韵律，数字对"四/三"使景观错落有致。两首诗严格遵循联谱平仄要求（D10、D14谱式），声律和谐。上下联句法结构对称（偏正短语+主谓/动宾结构）结句均收于点睛之笔（"党旗红"的精神高度、"绕画屏"的艺术美感）</p><p class="ql-block">若论提升空间，抗洪联或可增加抢险具体元素（如"人墙""铁臂"等），古村联可考虑融入人文典故。然现有版本已属主题突出、对仗精当的佳作。</p><p class="ql-block">点评人：王德彬</p><p class="ql-block">——————————</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心龙二社</p><p class="ql-block">总社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间:2025.6.24</p> <p class="ql-block">【13】</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：董亚林</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-019</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">1、题：各有风景 (D16联谱)</p><p class="ql-block">水里莲蓬，蜻蜓立尖。</p><p class="ql-block">岸边垂柳，莺鸟杵枝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、题：苍天降瑞(D18联谱)</p><p class="ql-block">林泽槐序降，雨滋岁月。 </p><p class="ql-block">寒酥冬节落，雪兆丰年。</p><p class="ql-block">点评：董老师的第一联《各有风景》是按D16联谱创作完成的。句式匹配，但平仄交替不足，上联尾字“尖”与下联尾字“枝”同声落脚，违反对联尾字“上仄下平”之规，意象搭配生硬（“立尖”、“杵枝”），上联句中的“降”与下联句中的“落”有重复之意，对仗欠工。第二联《苍天降瑞》符合D18联谱要求。平仄合规，对仗较工，用典自然，时空对举。</p><p class="ql-block">总评：良好</p><p class="ql-block">点评人：钱明祥</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.24</p> <p class="ql-block">【14】</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：封其祝</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-004</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">1、题：金婚 (D22联谱)</p><p class="ql-block">竹桂情缘，手挽夫人烟雨路。</p><p class="ql-block">桑榆岁月，夕阳双影胜婵娟。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2、题：贺髙考学子(D22联谱)</p><p class="ql-block">十载寒窗， 笔下清风扶日月。</p><p class="ql-block">今朝喜报，楼台紫气定乾坤。</p><p class="ql-block">点评：封老师的两副联同用D22联谱创作而成。笔者对其进行评析：</p><p class="ql-block">《金婚》联，.1.对仗：“竹桂情缘”与“桑榆岁月”均为偏正结构，工对；“手挽夫人”与“夕阳双影”中，“手挽”（主谓）与“夕阳”（偏正）稍宽；“姻雨路”（偏正）与“胜婵娟（动宾），结构不符。2.平仄：上下联合律，符合联谱要求。3.意象亮点：以"竹桂”“桑榆”喻坚贞与晚晴，意境高雅。</p><p class="ql-block">《贺高考学子》联，1.对仗：“十载”与“今朝”时间词相对；“清风扶日月”与“紫气定乾坤”工对；“寒窗”（偏正）与“喜报”（动宾）稍宽。2.平仄：符合D22联谱。3.意象亮点：气象宏大，“扶日月”“定乾坤”显学子抱负。</p><p class="ql-block">总评：优良</p><p class="ql-block">点评人：钱明祥</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.24</p> <p class="ql-block">【15】</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：何孝明</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-042</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">1、题：侄孙新婚喜联 (D22联谱)</p><p class="ql-block">鸾凤和鸣，烛映红妆熏绣帐；</p><p class="ql-block">鸳鸯比翼，香飘玉液醉歌筵。</p><p class="ql-block"> 2、题：孙女达本科线贺联 (D32联谱)</p><p class="ql-block">瘦影笔耕勤，挂角负薪，恒怀矢志龙门跃；</p><p class="ql-block">昏窗书伴寂，悬梁刺股，永记初心凤岭驰。</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.24</p><p class="ql-block">点评：何老师的作业整体完成度较高，两副对联均符合主题要求，以下为具体点评：</p><p class="ql-block">第一联：侄孙新婚喜联</p><p class="ql-block">1. 意象运用："鸾凤和鸣""鸳鸯比翼"紧扣婚庆主题，传统吉祥符号使用得当；"烛映红妆""香飘玉液"通过视觉与嗅觉描写烘托喜庆氛围。</p><p class="ql-block">2. 对仗分析：</p><p class="ql-block"> "鸾凤和鸣"对"鸳鸯比翼"（并列结构动物意象）</p><p class="ql-block"> "烛映红妆"对"香飘玉液"（主谓宾结构，感官描写工整）</p><p class="ql-block"> "熏绣帐"对"醉歌筵"（动词+偏正名词，场景呼应</p><p class="ql-block">第二联：孙女达本科线贺联</p><p class="ql-block">1. 典故运用：巧妙化用"挂角负薪""悬梁刺股"四则勤学典故，凸显寒窗苦读；"龙门跃""凤岭驰"以鱼跃龙门、凤栖高枝喻金榜题名。</p><p class="ql-block">2. 结构亮点：</p><p class="ql-block">上联"瘦影-昏窗"形成空间对照，刻画学子孤灯苦读形象</p><p class="ql-block">下联"恒怀-永记"递进式强调坚守初心的精神</p><p class="ql-block">3. 提升空间："凤岭驰"中"驰"字稍显突兀，或可改为"凤岭栖"，更合凤凰栖息高梧之意象。</p><p class="ql-block">两副深谙对联创作规范，平仄协调，对仗工整，用典自然，情感真挚，均展现了较高的艺术水准。为您点赞！</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：钱明祥</p> <p class="ql-block">〔16〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：鲁成彬</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-017</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一----</p><p class="ql-block">1.贺：琴友八十寿辰（D18联谱）</p><p class="ql-block">上联：八秩抚焦桐，广陵韵远；</p><p class="ql-block">下联：千秋传古调，流水音长。</p><p class="ql-block">2.题.清泉河公园健康步道（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：清泉漱石，步道蜿蜒藏画境；</p><p class="ql-block">下联：翠柳扶风，康途迤逦入诗行。</p><p class="ql-block">点评：鲁老师的两副对联均符合《联谱》格式要求，现从格律、对仗、意境三个方面进行评析：</p><p class="ql-block">一、贺琴友八十寿辰联</p><p class="ql-block">1. 格律：D18联谱平仄处理得当，上联"仄仄仄平平，仄平仄仄"与下联"平平平仄仄，平仄平平"完全合规，四字句脚"远/长"采用一仄一平收束，符合寿联规范。</p><p class="ql-block">2. 对仗："八秩"对"千秋"（时间量词）、"抚焦桐"对"传古调"（动宾结构）工稳，"广陵韵"与"流水音"巧妙化用《广陵散》《流水》两大古琴名曲，体现琴友身份。</p><p class="ql-block">3. 意境：上联写琴艺传承（空间延伸），下联写艺术生命（时间绵长），"韵远""音长"双关手法既赞琴技又贺寿辰，双全齐美。</p><p class="ql-block">二、清泉河公园健康步道联</p><p class="ql-block">1. 格律：D22联谱运用准确，上下联前四后七句式平仄相谐，领字"清泉/翠柳"平仄相对，句脚"境/行"仄平相对，符合马蹄韵变格。</p><p class="ql-block">2. 对仗：空间意象组合精妙，"漱石"对"扶风"（动宾自然现象）、"蜿蜒"对"迤逦"（连绵词表曲折）极具画面感，"画境"与"诗行"虚实相生，提升文学性。</p><p class="ql-block">3. 意境：上联聚焦自然景观（听觉"漱石"+视觉"画境"），下联突出人文体验（触觉"扶风"+诗意升华），建议"康途"改为"幽径"避免与"步道"意重，更显含蓄。</p><p class="ql-block">两联的共同亮点：用典出色，空间构图能力强，具有一定的艺术感染力。</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：钱明祥</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.25</p> <p class="ql-block">（17）</p><p class="ql-block">龙二社二分社2978分院（第二十三次作业）</p><p class="ql-block">学员：蒋晓娟</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-22</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.福降人间（联谱1.D16）</p><p class="ql-block">上联：天满人间，百花吐艳；</p><p class="ql-block">下联：福临小院，四季常安。</p><p class="ql-block">2.贺学子（联谱4.D22）</p><p class="ql-block">上联：十载寒窗，苦学仿东坡杜李；</p><p class="ql-block">下联：读书万卷，胸藏经纬振家邦。</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">点评：蒋老师的两幅对联，符合作业联谱要求。</p><p class="ql-block">第一幅，整体对仗工整，意境祥和，符合传统春联的喜庆风格。“吐艳”、“常安”之间相对，语法结构是否合理，可斟酌。</p><p class="ql-block">第二幅，整体立意积极，展现了寒窗苦读的志向和家国情怀。笫一、三句，数量词与名词相对属宽对。第三、四句，在结构、节奏上是否相对可斟酌。</p><p class="ql-block">总评价：优秀</p><p class="ql-block">点评人：王成家</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社</p><p class="ql-block">总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰 布置</p><p class="ql-block">提交时间：2024.06.25</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔18〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：陈怀靖</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-016</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">4.D22联谱：贺高考学子</p><p class="ql-block">上联：十载焚膏，墨染寒窗书壮志；</p><p class="ql-block">下联：一朝折桂，笔挥金榜展宏图。</p><p class="ql-block">2 .D18联谱：乔迁大吉</p><p class="ql-block">上联：玉宇映祥光，莺迁乔木；</p><p class="ql-block">下联：华堂迎瑞气，燕入新梁。</p><p class="ql-block">------------------- </p><p class="ql-block">点评：陈老师这两幅对联，都符合作业联谱要求。</p><p class="ql-block">第一幅，以学子苦读及弟为主题，整体对仗工整，意境昂扬，展现了传统科学文化的精髓。</p><p class="ql-block">第二幅，整体对仗工整典雅，以“玉宇/华堂”呼应，“祥光/瑞气”相衬，通过莺燕意象传递乔迁之喜。</p><p class="ql-block">总评价：优秀</p><p class="ql-block">点评人：王成家</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.25.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">〔19〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：蒋廷宜</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-023</p><p class="ql-block">-------------------</p><p class="ql-block">2.D18联谱：夏至降雨</p><p class="ql-block">上联：喜雨落田间，甘霖普降；</p><p class="ql-block">下联：欢歌飞陌上，旱象全消。</p><p class="ql-block">4.D22联谱 高考查分</p><p class="ql-block">上联： 屏前雀跃，十年苦读终回报；</p><p class="ql-block">下联：榜上名题，一日欢欣尽畅怀。</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block">点评：蒋老师的两幅对联，第一幅符合作业联谱要求，能以“喜雨解旱”为主题，整体对仗工稳，意境欢欣。联中“甘霖普降”与“旱象全消”意思略显重复，“降”在古音中可读平声时与“消”易失对。第二幅，平仄虽符合联律要求，但不符合作业联谱要求。整体对仗工整，意境连贯，较好地表达了金榜题名的喜悦心情。联中“雀跃”与“名题”相对时，在语法结构上可斟酌。“回报”略显功利，可否用“圆梦”替代。</p><p class="ql-block">总评价：优秀</p><p class="ql-block">点评人：王成家</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.25.</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（20）</p><p class="ql-block">龙二社二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：金孝清</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-005</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.祖国美（联谱4.D16）</p><p class="ql-block">上联：鸟语花香，江山如画。</p><p class="ql-block">下联：风和日暖，大地皆春。</p><p class="ql-block">2.政策暖人心（联谱4.D22）</p><p class="ql-block">村镇振兴，农户脱贫歌颂党。</p><p class="ql-block">金田碧野，乡风淳扑乐丰年。</p><p class="ql-block">一一一一一一一一一一一一</p><p class="ql-block">点评：金老师的两幅对联，平仄符合作业联谱要求。第一幅，整体对仗工整，意境和谐，展现了春日生机盎然的景象。第二幅，整体立意积极向上，展现了乡村振兴的喜人景象。联中“村镇振兴”与“金田碧野”，“脱贫”与“淳朴”在语法结构对应、词性匹配上，可斟酌！</p><p class="ql-block">总评价：优秀</p><p class="ql-block">点评人：王成家</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社</p><p class="ql-block">总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2024.06.25</p> <p class="ql-block">（21）</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社二分社2983分院 （第二十三次作业）</p><p class="ql-block">学员：艾秀华</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-014</p><p class="ql-block">———————————</p><p class="ql-block">1.燕梅竞秀（D16联谱）</p><p class="ql-block">上联：旧岁方辞，梅香余韵；‌</p><p class="ql-block">下联：‌新元乍启，燕语探头。</p><p class="ql-block">'2.莺迁燕贺（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：庆节佳期，莺木迁乔鸣贺宇；</p><p class="ql-block">下联：谊温梓里，燕衔春垒福临门。</p><p class="ql-block">-------------------------</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长李国树</p><p class="ql-block">总教官金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间25.6.25</p><p class="ql-block">总评：</p><p class="ql-block">艾秀华老师的这两幅对联完成得非常优秀。</p><p class="ql-block">1. 《燕梅竞秀》(D16) 以其清新灵动、意境优美、用词传神（尤其是“探头”） 而格外突出，堪称佳作。</p><p class="ql-block">2. 《莺迁燕贺》(D22) 则展现了用典恰当、对仗工稳、寓意吉祥的特点，也是一副符合规范且富有内涵的好联。</p><p class="ql-block">两联都紧扣题目要求，符合指定的D16和D22联谱格式，对仗和平仄都处理得当。作者在捕捉自然物候特征、运用拟人手法、融入吉祥寓意方面表现出了较强的能力。这两副对联放在一起，很好地展现了作者在创作喜庆、应景类对联上的功力。</p><p class="ql-block">“佳期”和“梓里”对仗稍有不工。但“梓里”的文化意象能弥补。“梅香余韵”的余字稍显不足，改为流韵较妥。</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：张桂成</p> <p class="ql-block">（22）</p><p class="ql-block">（第二十三次作业）</p><p class="ql-block">学员：谷丽芝</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-044</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.D16联谱</p><p class="ql-block">湖边景美</p><p class="ql-block">上联:漫步碧水边，静听蛙曲。</p><p class="ql-block">下联:闲观红菡萏，醉赏鸟声。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">对联:5.D26联谱</p><p class="ql-block">人生如梦</p><p class="ql-block">上联:青春颜似玉，今朝鹤发，人生如梦。</p><p class="ql-block">下联:白发鬓如霜，往昔龙骧，岁月无情。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时:</p><p class="ql-block">2025.6月25日</p><p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block">谷丽芝老师的两副对联在**意境营造**上都做出了努力，第一联写景闲适，第二联抒情感慨，立意均清晰。主要问题集中在格式规范和对仗的严谨性上：</p><p class="ql-block">1. 格式不符： 首联没有严格按照要求的联谱句式（D16的四四，）来创作，分句字数与结构划分不符合规范要求。这是作业需要特别注意的核心点。</p><p class="ql-block">2. 对仗欠工：</p><p class="ql-block"> * 第一联：“碧水边”与“红菡萏”结构不同。</p><p class="ql-block"> * 第二联：“鹤发”(名) 与 “龙骧”(动/主谓) 词性结构不匹配；“人生如梦”(喻) 与 “岁月无情”(直) 结构也稍宽。</p><p class="ql-block">3. 亮点：</p><p class="ql-block"> 第一联意境美，“醉赏”用词好。</p><p class="ql-block"> 第二联“青春颜似玉”对“白发鬓如霜”非常精彩，对比强烈，对仗工稳；“龙骧”一词体现了词汇积累。</p><p class="ql-block">这两副对联展现了作者的构思和一定的语言能力，但需在**格式规范**和**对仗精工**上投入更多注意力。期待下次更规范工稳的作品。</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：张桂成</p> <p class="ql-block">（23）</p><p class="ql-block">龙二社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员:张艳华</p><p class="ql-block">学号:</p><p class="ql-block">13L2–2983–042</p><p class="ql-block">–—————–</p><p class="ql-block">贺国运联</p><p class="ql-block">1.D16联谱：</p><p class="ql-block">上联:</p><p class="ql-block">浩渺乾坤，人间盛世。</p><p class="ql-block">下联:</p><p class="ql-block">辉煌九野，大地沐春。</p><p class="ql-block">2.贺盛世联</p><p class="ql-block">D22联谱</p><p class="ql-block">上联:</p><p class="ql-block">乾坤浩渺，人间盛世开新运。</p><p class="ql-block">下联:</p><p class="ql-block">九野辉生，大地承福沐惠风。</p><p class="ql-block">——</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心龙二社</p><p class="ql-block">总社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰 </p><p class="ql-block">提交时间：25年6月25日</p><p class="ql-block">总评：</p><p class="ql-block">张艳华老师的两副对联都以歌颂国运盛世为主题，立意宏大积极，格式（句式结构）符合指定的D16和D22联谱要求，体现了创作意图。但在对仗的严谨性上存在问题：</p><p class="ql-block">1. 第一联 (D16)：下联结句 “大地沐春” (动宾) 与上联 “人间盛世” (偏正名词)结构词性不对仗，导致上下联后半部分失衡。</p><p class="ql-block">2. 第二联 (D22)：</p><p class="ql-block"> * 四字分句 “浩渺”(并列形容词)与 “辉生”(生硬的主谓/动宾结构) **完全不对仗**，且“辉生”一词欠佳。</p><p class="ql-block"> * 七字分句中 **“盛世”(名词)** 与 **“承福”(动宾)** **结构词性不匹配**。</p><p class="ql-block">这两副对联展现了作者想要表达宏大主题的意愿和掌握基本格式的能力，但在实现工稳对仗方面还需要下更多功夫，尤其要注意核心词语的结构和词性对应。期待作者在后续作业中能更注重对仗的严谨性。</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：张桂成</p> <p class="ql-block">（24）</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：史宝琴</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-043</p><p class="ql-block">-----------------</p><p class="ql-block">——</p><p class="ql-block">1.D20联谱</p><p class="ql-block">游松花湖</p><p class="ql-block">上联：浪卷云涛 ，碧水轻摇玉影。</p><p class="ql-block">下联：风梳柳岸 ，青山漫染霞光。</p><p class="ql-block">2.D22联谱</p><p class="ql-block">贺侄孙高考646分</p><p class="ql-block">上联：笔绽芳华 ，十载寒窗成玉器。</p><p class="ql-block">下联：梦腾霄汉 ，一朝金榜耀门庭。—————</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：</p><p class="ql-block">2025.6.26</p><p class="ql-block">点评：</p><p class="ql-block">史宝琴老师的这两副对联展现了较高的文学素养和对仗功力。</p><p class="ql-block">1. 《游松花湖》 (D20)：文学性极强，意境如画，对仗精妙，动词运用堪称教科书级别（卷、梳、摇、染）。</p><p class="ql-block">2. （贺侄孙高考646分） (D22)：**堪称贺联典范。** 主题鲜明，情感真挚，对仗工整（尤其七字句堪称完美），用词典雅精准，比喻贴切，起承转合自然流畅（笔绽才华-&gt;苦读成器 / 梦想高飞-&gt;金榜耀庭）。**完全符合D22格式要求，内容与形式高度统一，是优秀的贺喜之作。</p><p class="ql-block">史老师在捕捉景物特征、运用生动动词、构建工稳对仗以及创作典雅贺辞方面都表现出色。期待未来创作出更多佳作。</p><p class="ql-block">总评：优秀</p><p class="ql-block">点评人：张桂成</p> <p class="ql-block">［25］</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：林玉霞</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-001</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">1、题 ：党建学习感怀 (D16联谱)</p><p class="ql-block">春暖花开，党旗指路；</p><p class="ql-block">风清志悦，众手添薪。</p><p class="ql-block">2、题： 英雄迟暮有感 (D26联谱)</p><p class="ql-block">丹心铭帝阁，朝谒紫宸，勋光炳魄；</p><p class="ql-block">浩气贯云霄，历经玄海，姓字沉蓬。</p><p class="ql-block">--------------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.25</p><p class="ql-block">点评：您的作品完全按着联谱创作，语言雄浑、大气，学党建，春暖花开，众手添薪。学英雄，丹心铭帝阁，诰气贯云霄。主题鲜明，生动形象，对仗工整，各具特色，寓意深长。风格独特，别具一格。哲理丰富，构思巧妙。希望不断努力，继续创造出更佳的作品。</p><p class="ql-block">点评人：后万真</p><p class="ql-block">总评：优秀！</p> <p class="ql-block">［26］</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心第二文学社二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：陶然婷</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-010</p><p class="ql-block">-----------------</p><p class="ql-block">1.D16联谱：</p><p class="ql-block">路虹桥福</p><p class="ql-block">上联：路贯八方，虹飞玉宇；</p><p class="ql-block">下联：桥连四海，福到金瓯。</p><p class="ql-block">3.D20联谱：</p><p class="ql-block">盛世新农 </p><p class="ql-block">上联：稻浪摇金，村寨飞歌扬笑脸； </p><p class="ql-block">下联：楼林叠彩，田园织锦醉春风。 </p><p class="ql-block">—————</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时间：</p><p class="ql-block">2025.6.26 </p><p class="ql-block">点评：您的作品意境优美，主题鲜明，风格独特，对仗工整，读起来使人有荡气回肠，余音绕梁之感。虹桥：路贯八方，虹飞不宇。盛世新农：稻滚摇金，田园织锦万醉春风。作品遵照联谱而创作，构思巧妙，各具特色，哲理性强，符合作业要求。希望不断努力，继续创造出更佳的作品。</p><p class="ql-block">点评人：后万真</p><p class="ql-block">总评：优秀！</p> <p class="ql-block">［27］</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心</p><p class="ql-block">第二文学社二分社2983分院 第23次作业</p><p class="ql-block">学员：刘剑豪 </p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-004 </p><p class="ql-block">1.拟寺院楹联</p><p class="ql-block">（D22联谱）</p><p class="ql-block">上联：来也空空，去也空空皆过客，</p><p class="ql-block">下联：生哉促促，死哉促促净凡人。</p><p class="ql-block">横批：超然</p><p class="ql-block">2.拟棋院楹联</p><p class="ql-block">（D32联谱）</p><p class="ql-block">上联：汉界楚河分，乌鹭争雄，运筹方寸循天道。</p><p class="ql-block">下联：项刘龙虎决，两军对垒，逐鹿中原牧八荒。</p><p class="ql-block">横批：心平气和</p><p class="ql-block">龙风文化发展中心 </p><p class="ql-block">龙二社 总社长 李国树 总教金万杰 </p><p class="ql-block">布置</p><p class="ql-block">截止时间： 2025.06.27 </p><p class="ql-block">----------------- 点评：您的创作符合联谱要求，主题鲜明，对仗工整，各具特色。笔触比较细腻，富有感染力，拟寺院，来也空空，死哉促促净凡人。拟棋院，汉界楚河分，运筹方寸循天道。语言精练，构思巧妙，寓意深长，引人入胜。希望再接再励，不断努力，加油！</p><p class="ql-block">点评人：后万真</p><p class="ql-block">总评：优秀！</p> <p class="ql-block">〔28〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2978分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：马春妹</p><p class="ql-block">学号：13L2-2978-020</p><p class="ql-block">------------------</p><p class="ql-block"> 1.D16联谱：</p><p class="ql-block">荷景</p><p class="ql-block">上联：蝴蝶怜风，荷香来袭；</p><p class="ql-block">下联：芙蓉照水，翠鸟依枝。</p><p class="ql-block">4.D22联谱</p><p class="ql-block">双湖春景</p><p class="ql-block">上联：日上花梢， 燕子衔春春入户；</p><p class="ql-block">下联：香飘柳外，双湖美景景留人。</p><p class="ql-block">--------------------</p><p class="ql-block">龙二社 总社长： 李国树</p><p class="ql-block">总教 官：金万杰 布置</p><p class="ql-block">提交时间：2025.06.25. </p><p class="ql-block">点评：老师的作品构思巧妙，文字优美，画面感强，作品主题鲜明，情感真挚，写荷景：蝴蝶怜风，翠鸟依枝。写春景：日上花梢，双湖美景景留人。对仗工整，笔触细腻。严格按照联谱创作，符合要求。希望继续努力！</p><p class="ql-block">点评人：后万真</p><p class="ql-block">总评：优秀！</p> <p class="ql-block">［29］</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：曲艳滨</p><p class="ql-block">学号13L2-2983-039</p><p class="ql-block">………………</p><p class="ql-block">:D26联谱</p><p class="ql-block">秀木争春（高考）</p><p class="ql-block">十年修鹤羽，天道酬勤，乘鸾六月；</p><p class="ql-block">一日跳龙门，蟾宫折桂，化蝶今朝。</p><p class="ql-block">6:D32联谱</p><p class="ql-block">香湖福地</p><p class="ql-block">银汉落瑶池，玉水琼浆，惹来野鹤吟诗乐；</p><p class="ql-block">莲间升紫气，红花绿叶，思去闲翁看鲤飞。</p><p class="ql-block">………………………………</p><p class="ql-block">龙凤文化发展中心，龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">总教官：金万杰</p><p class="ql-block">2025.6.26</p><p class="ql-block">点评：曲老师的作业符合要求。第一副对联对仗工整：十月对一日、修鹤羽对跳龙门、乘鸾对化蝶。多处运用典故：跳龙门、蟾宫折桂、化蝶。富有文化内涵，在情感上充满了激励和祝福，表达了对学子的美好期望。第二副对联对仗也较工稳：银汉对瑶池、玉水对红花、野鹤对闲翁。运用比喻：银汉、瑶池、琼浆。生动地描绘了“香湖福地”如仙境般的自然美景，突出宁静祥和、超凡脱俗的意境。</p><p class="ql-block">建议：1，“思去闲翁”中的“思去”对“惹来”稍显生硬和拗口，可否改为“引得”？2.“红花绿叶”略显直白，可否改为“红蕖翠盖”？</p><p class="ql-block">总评：优</p><p class="ql-block">点评人：朱守琪</p> <p class="ql-block">〔30〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2980分院</p><p class="ql-block">第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：刘海涛</p><p class="ql-block">学号：13L2-2980-023</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">1.D16联谱:四海同辉</p><p class="ql-block">风暖江南，莺飞燕舞。</p><p class="ql-block">春归塞北，草长冰融。</p><p class="ql-block">4.D22联谱:春和景明</p><p class="ql-block">燕入朱门，风暖三春青草地。</p><p class="ql-block">鹭栖翠柳，池浮九宇碧云天。</p><p class="ql-block">------------------------</p><p class="ql-block">龙二社总社长：李国树</p><p class="ql-block">龙二社总教官：金万杰布置。</p><p class="ql-block">提交时间：2025.6.28</p><p class="ql-block">点评：刘老师的作业符合要求。两副对联均以春景为题，但通过不同的空间架构和意象组合，呈现出迥然不同的审美趣味和文化內涵。对仗工稳，寓意深远。</p><p class="ql-block">总评：优</p><p class="ql-block">点评人：朱守琪</p> <p class="ql-block">〔31〕</p><p class="ql-block">龙二社集训二分社2983分院第二十三次作业</p><p class="ql-block">学员：孙福有</p><p class="ql-block">学号：13L2-2983-001</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">1.D16联谱</p><p class="ql-block">同学聚会</p><p class="ql-block">上联：往昔同窗日，桌灯伴月，</p><p class="ql-block">下联：今朝重逢时，鬓雪融春。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">对联:5.D26联谱</p><p class="ql-block">贺侄子高考</p><p class="ql-block">上联:十载窗映雪，名题雁塔，沧海争破浪。</p><p class="ql-block">下联：今朝月折桂，志在鲲鹏，银河欲凌云。</p><p class="ql-block">一一一一一一一</p><p class="ql-block">社长:李国树</p><p class="ql-block">总教官:金万杰布置</p><p class="ql-block">提交时:</p><p class="ql-block">2025.6月26日</p><p class="ql-block">点评：孙老师的两副对联分别以“人生阶段性仪式”为主题，通过时空对照与典故重构，展现了中国传统庆典文学的特殊表现力。遗憾的是没有按照所标注的联谱要求创作。</p><p class="ql-block">点评人：朱守琪</p>