<p class="ql-block">春天是万物复苏的季节，更是幼儿亲近大自然的好时机，大自然的一切都充满了美好与神秘。春天，寓意着新的希望和开始，扎赉特旗第二幼儿园大三班的小朋友们在这美妙的季节里，共赴了一场春日的探索之旅......</p> 课程起源 <p class="ql-block">阳光暖照，万象更新，世间仿佛被绘上了缤纷色彩，春雨悄然润泽大地。转眼间，春天已悄然潜入每一处缝隙。</p><p class="ql-block">午餐后，老师和小朋友一起去散步，“哇！老师，你看，大树开花啦！”紧接着，便展开了这样一段对话。</p> 课程目标 <p class="ql-block">一、关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。观察植物发芽现象，知道春天是万物生长的季节。</p><p class="ql-block">二、从春季典型的动植物变化中发觉春天到来的气息，积极参与户外踏青活动，整体感受春天生机勃勃的景象。</p><p class="ql-block">三、感受春天带来的美好与快乐，乐意用绘画、歌曲等多种方式表达对春天的喜爱。</p><p class="ql-block">四、能积极分享交流自己的发现，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发爱护花草树木的情感。</p> 课程网络图 课程实施 <p class="ql-block">一、初探春天</p> <p class="ql-block">以散步时孩子们对春天的讨论为契机，我们在课堂发起“我发现的春天”话题。孩子们踊跃分享，通过讨论，激发他们进一步探索春天的兴趣。</p> <p class="ql-block">随着讨论的深入，孩子们对春天的喜爱愈发浓烈，纷纷表达想要进一步了解春天的愿望。经过集体商议，我们最终决定为孩子们讲述《遇见春天》这一温馨而富有童趣的故事。希望通过这个故事，带领孩子们在想象的世界中进一步感受春天的美好。</p> <p class="ql-block">二、春之问卷</p> <p class="ql-block">借助绘本和共同探讨，孩子们对春天产生了很多的思考和疑问。春天里有什么呢？春天是什么颜色的？春天的小草和小动物是怎么样的呢？围绕着这些话题，我们和家长共同带领孩子到户外，感知春天带来的变化，并通过调查表的方式画出他们眼中的春天。开启孩子们探索自然的大门，鼓励孩子们带着好奇心，走进大自然。</p> <p class="ql-block">三、寻找春天</p> <p class="ql-block">幼儿园里的春天在哪里呢？小朋友们好奇地寻觅春天。他们在植物角，看到花盆里花朵开了；凑近花丛，看见蝴蝶翩翩起舞；抬起头，看见幼儿园的沙果树结了很多果实；孩子欢快的笑声，也是春天的美妙踪迹。</p> <p class="ql-block">四、留住春天</p> <p class="ql-block">怎样把春天搬进教室里呢？这样我们的教室也会变得很漂亮了。</p> <p class="ql-block">五、装扮春天</p> <p class="ql-block">通过初探春天、寻找春天的环节，小朋友们用发现的眼睛记录了幼儿园和大自然的春天，回到教室小朋友们和老师一起拿起画笔、剪刀、彩纸一起创造春天的秘密。孩子们用绘画，粘贴等方式变出一朵朵小花和蝴蝶把春天叫醒，让春的气息充满整个教室！</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> “拜访春天”这个主题让孩子充分感受到春天的“美”，体会到了大自然的鬼斧神工，对春天有了更多的认识和体验。在整个活动中幼儿始终保持着积极的探索欲望和兴趣，我们的春天之旅暂时告一段落了，敬请期待我们的其他旅程吧！</p>