【高考研究】2025年全国Ⅱ卷高考英语题型分析—— 七选五

Sunshine

<p class="ql-block">2025年是陕西省第一届新高考,为了更好地探求新高考的考查方向和试题规律,为新一届英语教学提供更好、更全面的教学经验,助力提升教学效率,做好英语备考工作,特对2025年英语高考全国新课标Ⅱ卷进行了认真细致地分析,将针对新高考题型特点,考查内容和教学启示,陆续为大家剖析高考题型,力求在新高考改革的契机中获得新的突破,与大家在思想交流的碰撞中并肩前行!</p> <p class="ql-block">一、语篇分析:</p><p class="ql-block">1.主题与结构: </p><p class="ql-block">本文是一篇说明文,主题是“家庭志愿服务的意外好处”。文章采用“总—分”结构,首段提出家庭志愿服务的意义,随后分段列举具体益处,并用小标题和项目符号(●)清晰呈现。</p><p class="ql-block">该题型为七选五阅读填空,要求考生根据短文内容,从七个选项中选出五个最佳选项填入空白处,使文章内容连贯、逻辑清晰。选项中有两个为多余干扰项。此类题型主要考查考生对文章整体结构、段落逻辑及上下文衔接的理解能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.具体内容: </p><p class="ql-block">短文主题为“家庭志愿服务的意外益处”,结构清晰,分点列举了志愿活动对家庭的积极影响: </p><p class="ql-block">●时间感知:志愿服务让人感觉时间更充裕。 </p><p class="ql-block">●健康长寿:定期志愿服务有助于延长寿命,改善中老年人健康。 </p><p class="ql-block">●对青少年的影响:志愿服务提升学业成绩和自信心,效果长期持续。 </p><p class="ql-block">●家庭关系:共同志愿服务增进家庭合作与沟通。 </p><p class="ql-block">文章语言简洁,逻辑明确,每段围绕一个核心论点展开,并通过研究或事实支持观点,选项与段落主旨匹配度高。</p> <p class="ql-block">二、解题思路:</p><p class="ql-block">首段空白(36题):前文提出两个问题(寻找增进家庭凝聚力的方式、共享的爱好),后文提到志愿服务的积极影响。因此,此处需填入一个承上启下的过渡句,引出“家庭志愿服务”这一中心主题。B选项(Volunteering as a family may be just the thing you need)为最佳匹配项。 </p><p class="ql-block">第二段空白(37题):本段主旨是“志愿服务让人感觉时间更多。”,Yet,标志词出现,表明后文提到研究支持这一观点。需填入一个与“时间管理”或“效率提升”相关的句子。G选项(Volunteering makes you feel capable and inspires you to make the most of each day)与“充分利用时间”呼应。 </p><p class="ql-block">第三段空白(38题):小标题指出“定期志愿服务可延长寿命”,后文提到具体研究(改善记忆、健康等)。需填入与“健康益处”相关的概括句。E选项(For adults, volunteering can provide significant physical health benefits)直接匹配。 </p><p class="ql-block">第四段空白(39题):需填入小标题。后文提到青少年志愿服务的长期积极影响(成绩提升、自信增强)。C选项(Volunteering has a lifelong effect on kids and teenagers)精准概括。 </p><p class="ql-block">第五段空白(40题):本段强调家庭成员通过志愿服务增进联系,后文提到“每个人贡献独特价值”。F选项 (You may even learn that your kid has a talent you didn't know about before)与“发现新特质”衔接自然,且something unique, in a new way都是a talent you didn't know about before的具体体现。</p><p class="ql-block">3. 排除法应用: </p><p class="ql-block">指导学生先排除与主题无关的选项(如A、D),再对比剩余选项的契合度。</p><p class="ql-block">4. 结合生活实际: </p><p class="ql-block">可设计“家庭志愿服务”相关讨论或写作任务,帮助学生深入理解文本主题,同时提升语言输出能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">干扰项排除: </p><p class="ql-block">A选项(帮助社区降低抑郁率)未提及“抑郁”,与上下文无关。 </p><p class="ql-block">D选项(打破偏见的第一步)文中无对应内容。</p> <p class="ql-block">三、教学启示:</p><p class="ql-block">1. 强化逻辑衔接训练: </p><p class="ql-block">引导学生分析段落主旨(如小标题、首尾句)与选项的关联性,培养“主题句——支撑句”的对应意识。 </p><p class="ql-block">练习时,可遮盖选项,让学生根据上下文预测空缺内容,再匹配选项。</p><p class="ql-block">2. 关注信号词与语境: </p><p class="ql-block">例如,37题后文提到“research found...”,提示需填入研究结论或相关观点(G选项中的“feel capable”对应“make the most of time”)。 </p><p class="ql-block">39题需根据后文“teenage years”“short-term”“years to come”判断重点为“长期影响”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3. 排除法应用: </p><p class="ql-block">指导学生先排除与主题无关的选项(如A、D),再对比剩余选项的契合度。</p><p class="ql-block">4. 结合生活实际: </p><p class="ql-block">可设计“家庭志愿服务”相关讨论或写作任务,帮助学生深入理解文本主题,同时提升语言输出能力。</p>