地生有多难

静悟轩

　　地生有多难？终于考完了，昨晚儿子指着这摞书说:这一摞，退场！这一摞有多少呢？有图有真相，看图说话。不看不知道，一看吓一跳，天天陪着他复习地生的我也大吃一惊，这一摞里有教科书，有配套练习，还有数不清的试卷讲义，最多的是各种练习资料，《一举夺魁》《一本》《万维》《图解笔记》……品种丰富，名目繁多，而这仅仅是冰山一角。各50分的地生资料，堪比考研。

难是真的难。一是高分难。最近几年，地生中考难度上来了，题目活，陷阱多，死记硬背是不行的，要理解内化，要迁移运用，要举一反三，对于十四五岁的孩子而言，很多知识超出了他们的认知水平，要求真的太高了，要拿高分，必须一本本啃，一本本消化。只有拿到高分，才能取得理想高中的通行证。二是内容多。别看只有几本教材，教材是考纲，无边无际的题海才是战场。别看一周只有两三节课，课堂有限，课外无限。复习资料没有尽头，家长买，同学推荐，你有我有大家有，生怕漏了什么秘籍。一门不多，两门就不少。

　　三是不喜欢。试问有几个孩子真正喜欢地理、喜欢生物的，也许喜欢过，曾经的《地理中国》也激发了兴趣，曾经的《生命密码》也探索过奥秘，但学问和兴趣完全不是一回事，当它变成考试分数的时候，对地理和生物不再有任何好感，它就是来索命的。

四是不入门。有些学科的学习是讲天分的，敏感细腻的擅长文学，推理严密的擅长数学，有人天生喜欢历史，有人天生喜欢军事，初中阶段的地生，虽然只是学科的入门，但不少孩子就不喜欢，不喜欢就难以入门，学了两年，还是不懂，一点办法也没有。

五是压力大。进入初二，一次次考试随之而来，一模二模，每次都是低分，高分总是遥不可及，心慌了，怀疑了，压力陡增。倒计时后，火药味渐浓，天天读背，日日小练，夜夜公布分数，一声声催促，一句句叮咛，紧张的气氛让人窒息。撼山易，撼地生难。没有最难，只有更难。我看了几份试卷，无论地理还是生物，都有图文材料题，既要看懂图，又要看懂材料，还要将图文结合起来分析，最后准确表达，但凡有一点知识的盲区，就完蛋了。孩子习惯识记，不会综合，命门是实践能力差，譬如学习生物是需要实验的，格物而致知，但是我们课堂上的实验一律是纸上谈兵，多得是现成的演示，很少有真实的动手。地理有多难，地球地图、陆地海洋、天气气候、居民聚落、地区国家、亚洲欧洲、自然环境、矿产资源、经济发展、地理差异、居民分布、行政划分……即使只是皮毛概况，也有很多内容。生物有多难，生物环境、生态系统、生物结构、生物层次、绿色植物、人体奥秘、动物运动、生殖遗传、生物技术、健康生活……别说初中生，很多高中生也特别害怕生物，尤其是遗传基因，怎么也拎不清，请看一道选择题：人类红绿色盲是一种伴X染色体隐性遗传病，相关叙述正确的是（ ）A母亲色盲，儿子一定色盲 B父亲色盲，女儿一定色盲C女性色盲多于男性 D祖父母色盲，孙子一定色盲

　　更难是高分。考多少分算高分？因人而异，我扒拉出往年的分数，对照学生考上的高中，考好高中的，得95分以上，如果考80分以下，就会被拉分，危险了。事实怎么样呢？一模二模，儿子的分数低到可怜，一模到二模努力了一个月，竟然毫无突破。当然，难是相对的，学得轻松的孩子,根本不需要读背，仿佛学科能力与生俱来，那素养只有羡慕的份。但那毕竟是少数，多数是传统的死学，学得很累，考得很差。

儿子从考场里出来，脸上都是灿烂的笑容，还兴奋地告诉我，老师们都为他助力了，见到他叮嘱好好考。也许，儿子的世界真得好简单……