<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “吃”對孩子的影響很大，父母該如何正確引導孩子對待吃喝呢？</p><p class="ql-block"> 家長：老师:我最近发现孩子们在别人家做客，遇到有好吃的时候，都是抢着吃，即使旁边有长辈、老师，他们也没有谦让的意识。</p><p class="ql-block"> 当代，如何才能培养出彬彬有礼，端庄大方的孩子呢？</p><p class="ql-block"> 老师：中国文化的一個特征是“让”。西方文化的特點是“争”或者“槍”。</p><p class="ql-block"> 君子守节，要学会谦让。养上高贵的气节，傲立潮头。中国的“士”就是这样，不为一时的需要，不為看到好吃的，就去争，去“搶”。</p><p class="ql-block"> 家長：有的孩子，看到大家都这样“搶”吃，她也只能这样，怕自己如果和别人不一样的话，担心被别人嘲笑孤立。</p><p class="ql-block"> 老师：要告訴孩子，如果大家都槍吃，我们就不能要和大家一樣，“搶吃”是一種低俗的行為，有失體面，要學會走自己的路。</p><p class="ql-block"> 難道我們還要讓孩子比“搶吃”的功夫嗎？</p><p class="ql-block"> 不論到什麼時候“吃相”都要好。這是君子風範。</p><p class="ql-block"> 老師:知道了“让”是对的，就要坚守。將來到了社会上，懂礼的人，守规矩的人，到哪裡，哪裡都歡迎，最后都会脱颖而出。</p><p class="ql-block"> 陶渊明不为五斗米折腰。我们要保有中國人的“氣節”，独秀于林，而不是随波逐流。</p><p class="ql-block"> 引导孩子不要在“吃”“喝”上争，让孩子把注意力集中在勤劳好學上。</p><p class="ql-block"> “ 这个好不好吃”？家长不可以这样问。不能强化吃，有啥吃啥。</p><p class="ql-block"> 家長：我每天三问，“妈妈做的饭好不吃呀？”哎，一不小心就把孩子养废了。感谢老师提醒。</p><p class="ql-block"> 老师：母亲对未来的期望，才是孩子成功的基础。君子与吃、喝關係不大。</p><p class="ql-block"> 君子為腹不為目。告诉孩子不为五斗米折腰。即使这一餐没吃，也要告訴孩子，你做的對，君子固窮，小人窮斯濫矣《論語》。</p><p class="ql-block"> 家長：是的，要表扬孩子，在外面做客吃饭学会谦让。万一没吃饱，跟孩子说:回家妈妈再给你做好吃的。</p><p class="ql-block"> 老师：这又强化孩子“吃”了。繼續補了“吃貨”這一課。孩子將來有可能成為“吃貨”，孩子再有高才絕學，也大無用處。</p><p class="ql-block"> 孩子没有吃，妈妈千万不能说：“孩子没吃饱，回家妈妈再给你做好吃的”，這就大錯了。</p><p class="ql-block"> 母亲表扬孩子懂得谦让，是一个君子的表現，孩子的這種謙讓的精神是需要有智慧的父母來養的，父母要给孩子指明成為“君子”的方向。</p><p class="ql-block"> 成大事者，不糾結於吃。只有這樣才能養成孩子:富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈之大丈夫《孟子》</p><p class="ql-block"> 君子需要吃喝，但不是追求吃喝，這樣的孩子長大後，即便是在最窮困潦倒的時候，他面對明天都充滿希望和快樂！</p><p class="ql-block"> 如蘇東坡，每次被貶，都是他精神和才學的大放異彩！讓人刮目相看，給讀書人立了樣子。</p><p class="ql-block"> 如劉禹錫，他被貶次數最多時間最長，在別人“自古逢秋悲寂寥”，他卻“我言秋日勝春朝”……</p><p class="ql-block"> 所以，中國式教育中，孩子的成长是没有天花板的，孩子的高度取决于父母的高度。孩子进步多大，要看父母进步有多大。父母要有浩然之气。</p><p class="ql-block"> 感恩家長的提問，與君共享</p><p class="ql-block"> 復興教育，力微不卑</p>