让严谨成为一种习惯

太白游侠

做新闻，要让严谨成为一种习惯

编辑记者是从事精神产品生产的，在做新闻的过程中，必须要有严谨的态度和作风，认真对待出手的每一件作品，以准确地向受众传递所报新闻的主题思想。近读报刊和网络等媒体所报的一些读者比较关注的新闻，却在事实表述、修饰表意以至遣词用字上屡屡出现不严谨的现象，让受众产生一些不必要的迷惑和疑问，挑拣一些列出来，提醒从事精神产品生产的作者编辑同志注意——做新闻，要让严谨成为一种习惯。

事实表述要严谨——跳伞高度究竟是多少？

在举世瞩目的四川抗震救灾伟大斗争中，我空降兵15勇士在无地面引导、无地面标识、无气象资料情况下高空跳伞扑向重灾区的英雄举动，牵动了亿万人民的心弦。然而，他们到底是从多少米高空跳下去的？请看有关报道：

新华通讯社第一时间发稿时的报道是这样的：

由于茂县为高山峡谷地形，境内山峰多在海拔4000米左右，伞降难度很大，平时训练中只需在数百米高度跳伞的空降兵，今天要在4999米高空实施伞降……11时47分，飞机飞临茂县上空。空降兵研究所所长李振波大校第一个跳出机舱……

新华网成都5月21日电报道15勇士凯旋时却出现这么一段：

5月20日18时，空降兵先遣分队15名伞降先遣队员在5444米成功伞降后，又先后奔赴汶川周边道路受阻、通信中断、情况不明的乡村了解灾情，圆满完成任务后，安全返回临时驻地归建。

《空军报》5月21日一版报道15勇士凯旋时是这样描述的：

5月14日，按照抗震救灾指挥部和空军的命令，李振波带领小分队，在超过训练跳伞极限条件的情况下，于11时47分采取伞降方式，在重灾区川北茂县上空海拔5000多米的高空一跃而出，成功降落……

《中国空军》在抗震救灾专刊《惊天一跳》一文中引用15勇士之一王君伟口述时是这样说的：

11时20分,在海拔5020米高空,机尾的舱门打开了,一股令人窒息的强冷气流涌了进来,我们躬着腰,面向舱门站成一排……48岁的李振波第一个跳出机舱……

而《浙江在线新闻网站》6月22日在报道英模报告团到浙江作报告时引用15勇士所在师师长杨杰的话却这么说：

“我们的15勇士从5100米的高空，在气象因素不确定的情况下，十分勇敢地承担了救援任务。”

15勇士惊天一跳时的跳伞高度究竟是多少呢？5家媒体，5个高度，别说广大读者会疑惑，就连当事人和领导会也有疑问了，有领导接见15勇士之一李振波时特别询问：你们跳伞的高度，究竟是多少？

很显然，媒体在报道这一新闻事实时，描述跳伞高度时表述不够严谨。

其实，做为新闻工作者，稍微严谨地想一下，飞机不是惯导飞行器，而是人工操纵飞行器，它在高空飞行时，一个颠簸就是数米甚至数十米，更何况15名勇士不是一起跳下的，而是分两个批次，跳伞高度怎么可能精确的1米的范围内呢？由此可见，无论5000米，5444米，5020米，还是5100米，表述都不够严谨。相对而言，新华社的首篇报道比较客观，点明了“今天要在4999米高空实施伞降”，而且是在交待了自然气象条件只允许在这个最低高度跳伞的背景后，告诉读者我空降兵是“在4999米高空实施伞降”的，在报道中并未提具体跳伞高度；《空军报》的报道就更严谨了：“按照抗震救灾指挥部和空军的命令，李振波带领小分队，在超过训练跳伞极限条件的情况下，于11时47分采取伞降方式，在重灾区川北茂县上空海拔5000多米的高空一跃而出”。

之所以这么说，是因为这次跳伞的新闻视点，集中在于受灾严重的地区大部队进不去，空降兵勇士在超越人类以往跳伞极限高度海拔3000米和在“无地面引导、无地面标识、无气象资料”情况下勇敢地扑向了重灾区，只要报道出他们是在海拔5000米左右这样一个别无先例的高度勇敢伞降就足够了，而非要把不可能十分精确的高度表述得那么精确，就画蛇添足，弄巧成拙了，倒让读者感觉我们的记者编辑不光是作风不够严谨，而且还有炫耀“自己掌握着现场第一手材料”、“用独家高度新闻哗众取宠”之嫌。不然的话，怎么能把同一次跳伞行动，搞出了许多不同的高度呢。

如果以上事实表述不严谨还不能说明问题的话，请再看几例问题：

某报2007年11月17日一版《多热能浴室彰显生态文明新理念》一稿中，原稿导语的第一句话就说“‘小雪’过后的第一个周末，刚刚搬进新营区的某团官兵，在新改建的多热能浴室里痛痛快快地洗了第一次热水澡。”从行文看，这个“小雪”，显然是指24节气之一的小雪，而不是天降小雪，可这年的时令小雪在11月23日，而报道这件事的报纸的出版日期却是11月17日，显然，作者和编者在这篇报道中都不够严谨，把其中的一个新闻事实搞错了。试想，由于我们的不严谨，连时令节气都搞错了，读者还会相信新闻事实是真的吗？

　　再看某报2007年11月22日二版头条《透明·温暖·清新——某场站士官选取、老兵退役工作记事》一稿，先表述“来自甘肃农村的军械股战士钟晓蕾”表达隐忧，话锋一转，“胡晓蕾就没那么乐观了”，钟晓蕾就成了“胡晓蕾”。笔者以为，钟和胡，或者本来就是同一个人，作者写稿时把姓搞错了，或者钟和胡是两个人。经责任编辑打电话查询，结果胡晓蕾就是钟晓蕾。试想，这种由于不严谨造成的人名差错，如果见报，人家难道不会说：连人名都搞错了，新闻还能真？

再看某报2008年8月12日二版通讯《三年完成三级跳--南空导弹某旅新装备战斗力成长纪实》一稿，在开篇事迹摘要中表述：“1967年9月8日，设伏在浙江嘉兴的南空导弹某旅某营一举击落美蒋U-2高空侦察机，开创了首次使用全套国产兵器击落敌机的先例”。笔者出自导弹部队，知道当时击落U-2的导弹营不属南空，那时也没有导弹旅，这样一来，这个新闻事实表述就很不严谨了，一是把当年属于北空的战功记到南空去了，二是会让不知情的人以为，早在那时就有导弹旅了。试想，这样的不严谨表述如果见报，能不产生不良影响吗？

真实，是新闻的生命；而新闻事实，更是新闻的主体。主体表述不严谨，就会危及新闻生命，给受众造成误导，影响媒体的信服力。所以，我们倡导做新闻，要让严谨成为一种习惯，首先就要提倡从采访时就要严谨，切实把新闻事实搞准确；写稿、编稿时，更要有严谨的作风，尽量把新闻事实表述准确，不要给读者传递容易产生迷惑和疑问的信息。这是本文主要想表达的一个意向。

除了上述事实表述不严谨，综观时下的媒体报道，并结合笔者现从事的大样校对工作实际来看，时下流行的浮躁不实的坏风气，确实对我们一些做新闻的同志影响不小，以致我们的一些作者、编者，在采访、写作和编辑新闻时，丢失了光荣传统，时而让不严谨的情况发生，修饰表意不严谨、遣词用字不严谨、引经据典不严谨、行文规范不严谨等等，不一而足，这里不想赘述，只想再用小量篇幅，简单说说修饰表意不严谨和遣词用字不严谨这两个较多出现的问题。

修饰表意要严谨——雏鹰、雄鹰能锻造吗？

先看几例修饰表意不严谨的新闻稿件：

一篇题为“锻造‘雏鹰’的雄鹰”的通讯，报道优秀飞行教员带教过硬飞行学员的事迹，本意很明确，就是“带飞雏鹰的雄鹰”，或是“携雏鹰捕猎的雄鹰”，都能比较准确地修饰表意，可作者和编者却把时下用得比较时髦的“锻造”不恰当地用到了这里。因为谁都知道，锻造是铸造金属器件过程中的一个工艺，一般用来比喻培养像钢铁一样坚硬的团队和意志。虽然说任何比喻都是蹩脚的，但“雏鹰”是肉体，用“锻造”来比喻表意，显然不严谨。

还有一篇题为“竭力打造‘信息树’”的侧记，报道航空兵某师推进装备保障指挥信息化建设的事迹，本意也很明确，就是要建设“树”状装备保障指挥信息化系统，但既然选择用“树”来比喻信息化系统，那建设这个系统就不能打造来形容比喻，因为“树”是植物，是经不起打造的，这样的比喻表意也不严谨。

拿这些事例说明修饰表意不严谨，也许会有人认为笔者是在吹毛求疵，笔者却不以为然，感觉确实不能小看这样的问题。不信请看一个《断句不当闹笑话》的事例：某单位召开干部大会，一领导宣读文件，竟把文中“已经取得文凭和尚未取得文凭的干部”这句话，分开断成“已经取得文凭的和尚”和“未取得文凭的干部”，惹得台下顿时哄堂大笑，他却浑然不知，反而生气地又拍话筒又敲桌子地斥责台下：“你们还笑？往后干部不好好学习可不行了，现在连和尚也得有文凭，何况你们这些年轻干部呢！”断句不当都能闹出这样的笑话，我们做新闻时，修饰表意不严谨，后果会是什么样子呢？读罢这个故事，你还会说修饰表意不严谨是吹毛求疵吗？

遣词用字要严谨——的、地、得那么难分吗？

受“文革”时荒唐简化汉字的遗害，和近些年有些“学者”鼓吹“做”“作”通用，“的”“地”“得”皆用“的”字替代等坏风气影响，现在的一些年轻人甚至包括本科生、研究生，都把这些中国文字中最基本却使用很高的字词时常分不清了，以至于报刊影视网络等媒体上错别字频繁出现。

首先是错别字频繁出现。例如：“党章修正案”被写成“党章修正按”，××ד作报告”给写成“做报告”，“工作确实干得不错”误为“工作确实干的不错”，“猝不及防”成了“骤不急防”，“竟相”成了“竞相”，“制订计划措施”误为“制定计划措施”等等。

除了错别字，用词搭配不当也时常见于报端。诸如“开办讲座”被写成“进行讲座”，“进行辅导”成了“开办辅导”，“举办奥运会”错为“召开奥运会”等等，更是不一而足。

其他同音同形字混用更是屡见不鲜。例如：“辨别”误为“辩别”，“山冈”误为“山岗”，“坐”“座”错用，“另”“零”不分，“代”“带”混淆，“鸟”“乌”不辨等。尤其“的”“地”“得”的错用，就更是普遍了，无法一一举例引述。

其实，就笔者校样过程的感觉，上述谬误的发生，除了少数人确实因为文字基本功较差外，大多数作者、编者出现上述问题，主要原因还是新闻作风不够严谨，或者说他们从开始从事新闻工作之初起，就没有养成严谨的良好职业习惯。所以，更有必要倡导做新闻，要让严谨成为一种习惯的好风气。

可不能小瞧这些因为一时不严谨出现错别字的危害。“一撇呜呼”的典故应当能给我们警示：1930年4月，冯玉祥与阎锡山决定联合讨伐蒋介石。作战之前，冯阎商议在河南与山西交界的沁阳会师，以便集结重兵，一举歼灭驻守河南的蒋介石军队。可在下达命令时，冯玉祥手下的一位作战参谋，竟错将“沁”字多写了一撇错成了“泌”字，这样一来，“沁阳”就变成了“泌阳”，这河南偏偏就还有一个“泌阳”，但与“沁阳”却相隔数百公里，接到命令的冯军马不停蹄、日夜兼程地火速赶到“泌阳”，才发现集结地错了，又忙不迭地往“沁阳”转进，到达时已贻误了聚歼蒋军的有利时机，导致冯阎盟军陷入被动最终落败。冯玉祥查明这次重大军事行动的失败，竟缘于一位作战参谋下达作战命令时多写了一撇，立即下令将其枪毙，“一撇呜呼”就成了人们对这位因写错字丢掉脑袋的作战参谋的戏谑。你看，这错别字的危害有多大！

其实，只要稍微严谨一些，许多错别字还是可以避免的。尤其是对出现频率很高的“的”“地”“得”的使用，如果确实分不清或者因为写作、编辑太疲劳时头昏眼花难以把握时，不妨静下心来仔细琢磨一下（这种静下心来仔细琢磨，其实就是一种严谨的表现）：就容易区分清楚了：

哦，“的”读做di时，一是指靶心，例如：有的放矢、众矢之的；二是确实的意思，例如：的确。“的”读做de时，在句中时表示修饰或领属关系，例如：难忘的情谊、房间的灯、操场上的官兵；用于句末，则表示肯定语气，例如：你会后悔的、我不会忘记的；也同者的意思，例如：大的大，小的小。

哦，“地”读做di时，指地球的表面，例如：大地、地面、山地；又指地区、田地，例如：外地、种地；也指地步、质地、地位，例如：设身处地、留有余地；还指心意活动的领域，例如：颇有见地、心地善良。“地”读做de时，表示它前边的词或者词组是状语，修饰、限制后边的动词和形容词的，例如：喃喃地自语、突然地狂笑。

哦，“得”读做de时，一是得到的意思，例如：得胜、得奖；又当适合、得意讲，例如：得体、得意洋洋；也当完成讲，例如：这活儿几天能得？还当“能”讲，例如：不得干涉。二是表示效果和程度，例如：唱得好、巧得很；又表示结果。例如：疼得直叫。“得”读做dei时，一是必须的意思，例如：学习得用功；又表示需要的意思，例如：还得几天才能通车。

虽然“的”“地”“得”都读de时因音同近义容易致误，做名词、动词用时，一般还不难把握；但做连、介、助词使用时，许多人便往往把握不准了。区分起来真那么难吗？笔者认为，只要掌握了以下规律，其实也没有什么难的：“的”一般用在名词、代词、名物化了的动词、形容词的前面；“地”一般用在动词、形容词的前面；而“得”，只能用于动词、形容词之后。“得”之后的词语前，加上“很”字肯定还读得通，例如：唱得好、巧得很、玩得开心，这“好”、“很”、“开心”前都能加上“很”字；而“的”与“地”后面的词语前，肯定加不进“很”字，例如：房间的灯、操场上的官兵和喃喃地自语、突然地狂笑，这“灯”、“官兵”和“自语”、“狂笑”的前面，你加上“很”字试试，还能读通吗？

这几年，“影响人一生的五句话”颇为流行，其中有一句就是：“优秀是一种习惯”。笔者借过来一用，倡导做新闻，要“让严谨成为一种习惯”。如果我们的作者、编者都能养成严谨的良好习惯，虽不能保证笔下生产的新闻作品一定会成功，但起码可以不在自己的产品里出现事实表述不严谨、修饰表意不严谨、遣词造句不严谨等“瑕疵”以致贻笑大方，这还不够吗？

(刊于2008年第10期《军事记者》)