蒙台梭利 <p class="ql-block">3-4岁的小朋友我们本周学习了感官区色板的工作。</p><p class="ql-block">🔆直接目的：</p><p class="ql-block">1.认识颜色与色彩的名称，能够进行色彩的配对</p><p class="ql-block">2.发展对色彩的的敏感性，逐渐对颜色的差异有更深的感知，促进幼儿感官精致化</p><p class="ql-block">🌸间接目的：</p><p class="ql-block">1. 培养幼儿敏锐的观察能力与的专注力，培养视觉分辨的能力</p><p class="ql-block">2. 提高对美和艺术的兴趣，激发幼儿对生活的喜爱</p> <p class="ql-block">4-5岁的小朋友我们做了复习数学书赛根板的工作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">赛根板：</p><p class="ql-block">数位概念”：明白“10+几=十几”的逻辑</p><p class="ql-block">✔️ “数量对应”：数字符号（如“13”）和实际数量（10颗珠+3颗珠）的关联</p><p class="ql-block">✔️ “专注力&秩序感”：通过自主操作培养数学思维</p> <p class="ql-block">5-6岁的小朋友我们本周继续做三项式的工作以及邮票游戏的工作。本周新学习了数学区平方珠的工作。</p><p class="ql-block">平方链：对应与点数技能：幼儿在操作中能够对应点数珠子和标签，锻炼手眼协调能力和点数技能，提升专注力和耐心。</p><p class="ql-block">• 数学思维培养：作为乘法的间接预备，平方链有助于幼儿将视觉与脑力结合起来，发展逻辑思维，为乘算以及后续复杂运算做准备。</p> 中文活动 <p class="ql-block">本周绘本推荐《为什么不开花》</p><p class="ql-block">推荐理由：</p><p class="ql-block">在小熊眼中，这根胡萝卜变成了一朵独一无二的 “玫瑰花”，就像生活中的孩子们，各有各的闪光点，不是千篇一律的 “开花” 模式。通过阅读，能帮助孩子理解并尊重生命的多样性，接纳自己和他人的独特之处</p> <p class="ql-block">随着夏季的来临，防溺水安全工作已成为幼儿园和家长关注的焦点。为有效预防幼儿溺水事故的发生，我园认真开展了各种形式的预防溺水教育活动，在此也希望家长们增强对安全事故的防范意识，配合幼儿园的安全教育活动，将幼儿防溺水教育活动做得更扎实有效。</p> <p class="ql-block">本周我们继续来讲北京，我们本站到达故宫站，我们带小朋友一起来了解故宫搭建的原因，并了解了他使用什么样的材料来建成的。</p> <p class="ql-block">故宫站—画故宫</p> 一起来运动