钟多幼儿园大一班课程故事——“跳”动童年，“绳”彩飞扬（第二期）

呼啦呼啦

一根小小的绳子，连接的是勇气和力量。一根小小的绳子，连接的是快乐和运动。一根小小的绳子，连接的是坚持和奋斗。 上学期的跳绳练习我们都意犹未尽，咱们精彩继续👇👇 课程背景 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“大班幼儿需要具有一定的平衡力，耐力以及动作协调、灵敏能力。”进入大班以后孩子们的运动能力随着活动的开展不断发展着，跳绳是一项很好的体育运动形式，它能使整个大脑以及全身器官都处于有节奏的收缩与放松的交替之中，对循环呼吸和新陈代谢起到良好的促进作用。跳绳作为一项基本的运动技能，是学前儿童健康领域的内容之一，也是儿童体能教育不可缺少的重要组成部分。开展跳绳活动为促进幼儿的身心健康，助力每一位幼儿拥有健康，的体魄、坚强的意志品质和热爱体育的精神，为以后上小学做好身体准备。 课程脉络图 　　对于大班的孩子来说，跳绳是一项颇具挑战性的运动，它包含了跳、甩、握等基本动作。不仅可以培养幼儿不怕困难的意志还可以提高自身身体素质，这对于大班的孩子尤为重要。如何把跳绳这项运动变成孩子们喜爱的活动呢？跳绳还有哪些玩法呢？为了帮助孩子们掌握跳绳技能，让孩子们不再畏难，我们以“跳绳”为媒介，展开我和跳绳之间的故事！ 课程目标 1. 能熟练地进行跳绳的动作，并在原来的基础上进行两个及两个以上的连续跳绳动作。2. 探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。3.通过跳绳，增加幼儿的身体协调性，知道跳绳对人体身体的好处，养成爱跳绳的好习惯，增加免疫力。4. 认识各种各样的绳子，并拓展多种绳子的玩法，并对绳子这样低结构的材料进行想象创编。 跳绳的意义 　　那跳绳还有什么样的好处呢？我们借助互联网一起查找资料，探寻跳绳的意义！孩子们用自己的表征方式呈现出来。 1.跳绳可以远离感冒，身体健康2.跳绳可以长高个3.跳绳可以减肥 跳绳有方跳绳小烦恼 小朋友们尝试过后你一句我一句的说着，跳绳好难呀，我选了适合我长度的跳绳还是跳不过去。原来想要学习跳绳没有那么的简单，为此，我带领孩子们进行了一场关于跳绳的谈话表征，对跳绳情况进行初步统计，孩子们沮丧地讨论着关于跳绳的经历，也纷纷表征出自己遇到的问题与困惑：通过观察、梳理幼儿在跳绳上遇到的困难有：绳子甩不起来、不会连续跳、会打到其他人、抓不住绳把、完全不会跳、绳会缠在一起。 进阶练习 针对这些问题，我们将通过分解练习、观察他人、同伴互学以及家园共育等支持方式策略，进一步支持幼儿的跳绳学习！ 　　1.分组练习 面临水平不一，问题不一的情况下，如何才能让大家都保持兴趣继续学习跳绳呢，我们采取了分组练习 2.榜样引领示范每天练习之前请一个跳的好的小朋友进行示范，讲解他的方法。 3.师徒结对共进步 两两分组，一组的小朋友有一定成果后，每人带领二组的小朋友，形成师徒结对，进行一对一教学。 4.老师带跳对于实在困难的小朋友，老师先进行一对一带跳练习，帮助他掌握跳绳的节奏，感受跳跃的快乐，保持兴趣。 家园互动来合作 寒假我们举行了家园打卡活动，孩子们跳绳运动得到了家长的肯定和大力的支持，孩子们坚持每天打卡练习并不断刷新自己的记录，不仅掌握了正确跳绳的方法，还养成了坚持锻炼的良好品质。 周跳绳达人 为了解孩子日常跳绳情况，调动孩子跳绳的积极性。我们一起用每日跳绳记录墙记录跳绳情况。通过打卡、记录的形式，选出每周的跳绳小达人，激发孩子对跳绳运动的积极性，使其更热衷于跳绳运动，能够近距离感受自己的点滴进步。 制定小目标 每周都制定自己的小目标，朝着自己的目标不断努力。 经过几个月的努力和坚持，孩子们从刚开始不会跳，到只能跳两三个，再到能跳二三十个，甚至是一百多个，孩子们一直在进步着。 教师思考 兴趣是最好的老师，通过梳理、总结出跳绳的小技巧后，通过不断练习，孩子们都突破了“0”大关，表现出积极主动的学习状态。在此过程中，孩子们从尝试、努力、失败、练习中体验到了成就感、自豪感，同时也培养了他们坚持、勇敢、不放弃的品质。在课程的实施中，我们也注重家园共育。除此之外，我们也积极寻找课程资源助力幼儿的发展，利用绘本、方式。通过反复的尝试，幼儿对于跳绳小技巧有了更深度的体验支持幼儿的深度学习，在家园配合下，孩子们都成为了积极主动、有能力的小运动员们。随着对于跳绳这项运动的越来越熟练，我们进一步引导幼儿通过绘画、表征的方式巩固跳绳的经验，当然在练习的过程中孩子们仍然会面临新的问题，我们抓住“绳子打结”的契机，引导幼儿注意生活细节，养成收纳整理的好习惯，促进了幼儿生活习惯与技能的发展。 各显“绳”通一分钟跳绳比赛 活动准备每次跳绳活动是总有孩子会问：“谁是跳绳最厉害的呀？”孩子们跃跃一试，想要一较高下争当跳绳小达人，既然这样，我们就在班上开展跳绳比赛吧！比赛需要什么呢?经过孩子们一起讨论得出来结果： 1.比赛需要裁判，看我们谁跳的多，老师可以当裁判。2.比赛还要有观众，给我们加油。3.比赛还要有计时员和记数员4.比赛规则经过小组推选、大家验证最终确定人数，大家一起讨论确定了游戏规则。 　　比赛进行时比赛马上开始了!裁判、小小计数员纷纷就位，小选手们也依次到指定位置准备比赛。随着哨声响起，跳绳比赛正式开始，选手们一下接着一下努力地跳着，在这一分钟的时间里发挥出自己最好的水平!场下的小观众们热情地为小伴们呐喊助威，加油声此起彼伏。 最终赛出了每组最厉害的选手。 挑战赛小朋友们看见刘老师跳绳也很厉害，那我们能不能超过她呢？于是小朋友们向刘老师发出来了挑战。 他们一起讨论比赛规则，设计挑战信。 送出挑战信💌 确定选手✅出战。 最终钱君浩小朋友获得了胜利✌️，战胜了刘老师。 绳操编排 我们班还有最后一次国旗下表演，正在发愁排练什么的时候，孩子们就说去跳绳吧。有了上学期的经验，小朋友们也有了一些想法，我们又给孩子们观看了绳操展示的视频，观看过后，孩子们热情高涨，纷纷表示想要继续努力练习，集体展示绳操。 选择音乐绳操展示最不可缺的就是一首好听的音乐，对于音乐的选择，小朋友讨论得非常热烈，最后大家都一致认为音乐必须动感、有活力、积极向上。 每个孩子都想选择自己喜欢的音乐，孩子们听了全部歌曲后，自主进行了投票，最后以《大梦想家》和一首DJ音乐平票获胜，最后经过大家讨论，就把两首音乐合在一起。 设计动作、队形为了能在舞台上展现出大一班的良好精神风貌，以及近段时间跳绳的练习成果，孩子们都在思考着设计怎样的动作。瞧，孩子们在集体面前展示着他们设计的动作，他们还尝试表征出来。 绳操展示在阳光灿烂的操场上，升旗仪式开始了，可爱的孩子们身充满活力，以最好的状态完成了绳操的展示，赢得现场观众的一致好评。 花样跳绳 随着活动的深入开展，孩子们对跳绳已经有一定的熟悉度，因此他们已经不再满足单纯的跳绳，还发明了很多新的玩法。有的倒着跳，有的单脚跳，还有穿花跳、开合跳…… 双人跳、三人跳、跳长绳 多样玩法跳绳不仅可以跳还可以这样玩。 多放一些绳子，孩子们像蜘蛛一样向前爬。根据绳子摆放的路线走钢丝。踩着两根绳子走小桥。 我和跳绳的故事 跳绳时光中发生着很多“酸甜苦辣”的小故事，孩子们分享着，记录着，体会着，成长着。有跳过一个的“喜”，有被绳子绊倒的“怒”，有总甩不过绳子的“恼”，有被伙伴超越的“急”，在跳绳中还学会了很多本领......每个孩子都有属于自己的跳绳故事。 通过跳绳比赛，幼儿能体验到比赛的乐趣，同时产生公平竞争的意识。而花样跳绳游戏富有趣味性，能吸引幼儿的注意力，增强他们对运动的兴趣，帮助他们树立对运动的积极态度。调动了孩子与绳子互动的积极性，对跳绳也不会产生负面的情绪。既锻炼了孩子们手臂、手腕力量与灵活性，也让他们重新燃起了对跳绳的兴趣，越玩越开心，越玩越智慧。 课程总结 在本次班本课程实施过程中，我们以孩子们的问题为出发点，孩子们从最初的不会跳绳、尝试跳绳，到会跳绳、喜欢跳绳，我们不断调整支持策略，鼓励孩子们通过行动解决跳绳问题、拓展跳绳经验。目前为止班上已经有99％的孩子能连贯、熟练的跳绳，可见只要我们给予幼儿尝试、探索的机会，不断鼓励与引导每个孩子都能绽放光彩。回顾整个跳绳活动，孩子们感受到了跳绳带来的快乐，也养成了锻炼身体的好习惯。在一次次的练习中获得了遇到问题学会解决，持之以恒，不怕失败的精神。我们的跳绳故事告一段落，但孩子们跳绳的脚步不会停下，今后我们将在已经学会的基础上探索更多有趣的玩法，为科学做好幼小衔接做好准备。 “绳”秘之旅随着他们的毕业已经告一段落中，相信在未来他们会更加辉煌！