专家引领明方向，课题研究促成长——《基于真实情境的小学五年级数学命题三维路径设计研究》课题中期检查汇报

胡凤莲

　　根据《海口市教育研究培训院关于做好海口市中小学“考试命题”2024年度立项专项课题中期检查工作的通知》，在我校教研室的组织下，2025年6月12日上午，如期召开了海口市中小学“考试命题”2024年度立项专项课题中期检查汇报会。课题主持人胡凤莲老师进行了中期汇报工作，课题组全员参加。

指导专家

张国红

海口市教育研究培训院培训部副主任， 海南省特级教师 ，正高级教师

梁晓萍

海口市龙华区教学研究室小学语文教研员，小学语文特级教师，正高级教师

主持人

本次会议由教研室祁亚娟副主任主持。

会议主要内容

　　　首先，课题主持人胡凤莲老师从课题概述、研究进展、研究中的困惑、下一步研究计划四个方面向大家进行了汇报。通过阅读新课标和与命题相关的论文、研究报告等专业文献，明确了基于真实情境命题的三维路径命题研究方向。其次，通过对海口市、深圳市、苏州市近三年期末测试的命题研究，清晰地了解现在的命题趋势。现已根据这些研究完成了部分试题集。在研究过程中也发现前期理论学习的不深入，试卷命制的结构不清晰，没有凸显三个纬度的命题方向。

　　随后，专家根据课题主持人的汇报和提交的材料提出意见:

‍1.课题组在命题时要紧扣基于真实情境的命题方向，除了纯计算题以外，其他题目都应该创设真实的情境才跟课题研究相符。

2.课题组要思考为什么要创设真实情境？真实情境的创设不仅是新课标的要求，也是培养学生核心素养的重要途径，在课题研究中要体现核心素养的要求。

3.研究成过除了试题集、论文等，更重要的应该形成一套命制试题的策略、方法，以便课题成果向其他老师推广，能够帮助其他老师科学的命题。

结合专家的建议，课题组成员商讨，本课题在今后的研究中做如下调整：

‍1.课题组在命制试题时，降低纯计算的比例，其他题目均设置真实的问题情境，使命题符合本课题研究方向。

2.在命制试题时，不仅关注学生知识技能的掌握，还要关注对学生的核心素养考查。

3.课题研究成果，除了试题集、论文，还要形成一套试卷命题的策略，并将此策略向其他老师推广。

　　在本次课题中期检查会上，课题组成员系统地梳理了前期研究成果，包括文献阅读、数据分析、命制试题等阶段性成果。通过与专家的深入研讨，进一步明晰了后续研究重点与改进方向。课题组成员将充分吸纳专家建议，优化研究路径，以更严谨的态度推进课题研究，确保成果的科学性与实用性。