与“老顽童”王老师的忘年交

峰雨同行

　　周末晚饭罢，儿子写作业我坐在旁边看书，一阵急促的电话响起，我瞥一眼是王平学老师打来的，顺手抓起了电话，电话接通，话筒里传来王老师那熟悉的声音：笑语盈盈，慢条斯理，王老师说他在新疆服役的小儿子寄回来一筐杏子和一份寿糕，他留下了糕，惦记我，说是把把杏子送给我家孩子品尝。我不好意思地一再推辞，但王老师态度坚决，说不抓紧拿走，放一放就绵软不好吃了。我不忍拒绝老师的心意，侧头瞥见身旁儿子支愣着耳朵偷听我的电话，一副馋涎欲滴的样子，我刮了一下“小馋猫”的鼻子，叮嘱了两句，顺手抓起桌上的香烟和电瓶车钥匙出门了。

过了马跑泉公园，老远我看见王老师在路边等我，我赶紧驻车双手迎上去。王老师拉着我的手，上下一端量： “哎呀，碎（小）兄弟，好长时间没见了！看眼色比以前胖了点”。这一声独特的“碎兄弟”，“兄”字中音下压，“弟”音拖长上扬，深沉中饱含惊喜，颇有韵味。

这种感觉让我想到和王老师公事闲聊时的情景，聊开心处，王老师惬意地抽烟情景，那个感觉真是赛过活神仙：两指轻捏烟管，身子微微前倾，嘴往烟嘴一送，闭眼猛吸一口，烟在肺子里至少打两个鹞子翻身，冲上鼻腔后在里面又是一记神龙摆尾，好家伙！排山倒海，似苍龙出洞，又似飞瀑之下三千尺，亦如歼击机从航母弹射升空，连我这个不抽烟的人都能感到那种特有的放松。

我拍拍肚皮打趣说：“心宽体胖嘛！最近工作顺心压力小，同事靠谱不用操心，肉都跟着偷懒了，不过看你精气神这么好，我得跟你取取经了！”王老师哈哈大笑：“我有日子没见碎（小）兄弟，有时候散不散会想起你。”我们站在路边东拉西扯的聊了好半天，因我要看儿子写作业，才不得不告别回家。

　　王老师是我昔日的同事，也是我亦师亦友的“忘年交”，和慧明老师、退休的刘福老师等几位老革命、还有已故去的白万仓老师一样，先是师生关系、再是同事关系，最后发展成没大没小的“兄弟”关系。王老师这位我的“忘年交”，在师生“存续”期间，我虽无缘全部聆听课堂教诲，但求学期屡见他在别班执教的情形，对其执弟子礼也是理所当然。高中部未撤并时，同在年级组备战高考，那真是硝烟弥漫、弓在手，箭扣弦的光景，苦中作累。当时学校居住条件和薪水微薄，心中难免不平。

犹记得参加工作时，网络信息时代刚起步，手机流量珍贵的像“熊猫血”，不像现在，一空闲就刷手机。记得没有教学任务时，年轻人里有好打牌的，偷偷溜到头儿不容易发现的角落里“斗地主”，也有帅气的小伙子到女教师房间拍拖的，像我这两样都不占优势的，也算是一个另类。我以桥边“寂寞开无主”的小花自况，这种劣势也成功地为我以后走大龄“相亲”路线埋下了伏笔。

老教师在打牌的队伍里属于“很菜”、又“很赖”的一种，因此慢慢地只能边上充当起“训营瞭哨”的角色；至于找女教师聊天更是不可能的，师娘们“嗷呜”一声，师傅讪讪陪着笑脸，心里早已慌得一匹，“娘们有风险，聊天须谨慎”。

我就是这样一个在精明人眼里的另类，用元龙话说就是一个“离把”。起初我对这“离把”一词不以为然，当我将其敲成文字时，蓦然发现这是一个很恶毒的、带有侮辱性的词汇。这“把”关乎男子的尊严，是男子的势，一旦“离把”犹如取了势的太监，当然“把”不会因为几句冷嘲热讽自动脱落“掉把”。

我努力按照自己的样子活着，与这几位老教师串门聊天，是我那段经历中最开心的事了。之所以喜欢这几位老教师，是因为他们身上有我不曾知道的奇闻趣事、还有他们貌似平凡的过往，这些恰恰是我完善人格，汲取写作养分的源泉和不竭动力。王老师讲他艰辛的求学经历，刘福禄老师谈他民办教师转正的波折，干财务时靳老师诉说他求学时挨饿受冻的委屈。现已故去的白老师打乒乓球间隙回忆他分配到东岔，往返元龙搭乘火车的心酸。。。。。。

　　深情厚谊是在聊天、打球中一点点积累的，交心换心是在工作中网络时代中资料的上传下载中加固的，自己的电子文档处理技术，在年轻人当中不值一提，但对老教师而言可是“救命稻草”。只要有老教师求助，不管多忙，我都是一键式服务，一句“你不用管了，就等着拿资料”却也为我获赞不少。

高位须配厚德，重任必付能者，王老师调进城区十来年了，虽不经常见面，但若见面必然是拍拍打打异常亲热。犹记得前年的暑假，王老师打来电话，说他在渭河滩上种了一些油菜，自己吃不完给我送些他的劳动成果，我在惊讶下巴还没合上，王老师已将菜送到小区南门口，下楼看到王老师容光焕发、得意洋洋的样子再看看袋子里的蔬菜不由得感慨，我的老师将自己活成了“老顽童”。我力邀王老师上楼坐坐，但他以年轻人有年轻人独立的生活空间为理由，不便叨扰，找借口洒脱地离去。

打乒乓球他们几个小老头经常被我吊打是家常便饭，但要生活情趣，我确实自愧不如。
作为一名老教师至老保持一颗童心和爱心，这难道不是最大成功吗，其实作为一名教师能学生讲好一道题，上好一堂课固然重要，但至关重要的教给他们善良、帮助学生塑造一个独立、向善的人格精神。
暮色渐沉，我拎着那筐黄澄澄的杏子往家走，指尖还残留着王老师握手的温度。路灯将影子拉得很长，恍惚间又看见他站在路边抽烟的模样——烟圈腾空，笑声爽朗，连皱纹里都藏着故事。这世间的师生情分，有时像杏子，初尝微酸，回味却甜；有时又像那支燃了半截的烟，明明灭灭间，暖了岁月。
　　到家时，儿子早已趴在窗口张望，见我手里的杏子便欢呼起来。我挑一颗最饱满的塞进他嘴里，看他眯起眼睛说“真甜”，忽然懂了王老师们的“成功”：所谓教育，不过是把人生熬成蜜糖，再悄悄塞进下一代的掌心。
2025.6.21日

补记：中午照例探望久病的老父亲，母亲食杏大赞，陪父母聊天，父亲也少有的好脸色，我心甚安，回家即兴做此文聊以自慰。