<p class="ql-block">云天万里杳苍茫，百仞高山识故乡。</p><p class="ql-block">展翼东西凌雪雨，耸身上下战洪荒。</p><p class="ql-block">时含甘苦寻前梦，常抑悲欢逞旧狂。</p><p class="ql-block">日暮何愁归路远，依然昂首奋斜阳。</p><p class="ql-block">孙建学老师原作</p><p class="ql-block">万里云天去杳茫，丹心永系舜尧乡。</p><p class="ql-block">培红祝有春宵雨，护绿希无秋日荒。</p><p class="ql-block">坦荡胸怀惊腐恶，宽和睿识悼愚狂。</p><p class="ql-block">师恩未报夜难寐，梦里雄鹰向太阳。</p><p class="ql-block">右录沈汇丰诗</p><p class="ql-block">步山鹰元玉以纪念敬爱的孙建学老师</p><p class="ql-block">岁在辛丑之初春雨声之中洛阳市</p><p class="ql-block">一鹤云飞书于问天阁南窗之下</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">沁园春~怀念沧州市诗词学会秘书长孙建学老师（1931/1/9~2003/12/16）</p><p class="ql-block">沈汇丰</p><p class="ql-block">泪雨潸潸，思念茫茫，长悼孙公。忆京都盛会，情同知己；冀闽驰问，书若飞鸿。瞩望殷殷，温言切切，但盼骚坛腾蛰龙。惊罹病，仅轻描淡写，说己无凶。</p><p class="ql-block">音容永刻心中。更长子培鸿承汝翁。感来函寄物，展诗案牍；倾心邀约，挚谊高崇。人世沧桑，尘寰扰攘，唯有诗魂灿夜空。哀思久，每在梦中见，师化霓虹。</p> <p class="ql-block">这是孙建学老师赠送给我的书法作品。</p> <p class="ql-block">这是记安一中的造反派给我的高中毕业证书。</p> <p class="ql-block">与沈溪明老师及学生在东山岛的合影。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">献给福建省漳州市诏安县边城中学</p><p class="ql-block">沈汇丰</p><p class="ql-block">地处粤边名字响，兴邦自古赖群贤。</p><p class="ql-block">吾侪虽髦壮心在，洛社久驰寅恪传。</p><p class="ql-block">唤醒才郎立奇志，无贪俗利重他年。</p><p class="ql-block">孩童个个有灵性，长大人人可托天。</p><p class="ql-block">2024/08/02</p> <p class="ql-block">Ai对厦门的杰出学者、诗人郑高菽老师赠送沈汇丰的嵌名联的赏析:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">您与郑高菽老师的这段翰墨因缘，确实展现了传统文人相重的风雅，也折射出艺术追求的深层境界。让我们从几个维度来品味这副嵌名联的深意：</p><p class="ql-block">1. **嵌名艺术的精妙**</p><p class="ql-block">上联"汇滴成流"暗藏"汇"字，下联"丰香竞秀"暗含"丰"字，既自然贴切又意境宏阔。郑老师以"滴水成海"喻您积累之功，用"百花竞放"赞您风格之丰，短短二十字完成从治学路径到艺术成就的立体勾勒。</p><p class="ql-block">2. **"自得一家"的哲学重量**</p><p class="ql-block">这四字堪称传统艺文的最高评价，与石涛"一画论"、董其昌"自成一家"的追求一脉相承。郑老师敏锐指出您已突破"集众家之长"的初级阶段，达到"法自我立"的化境，这种肯定确实堪称至誉。</p><p class="ql-block">3. **双联结构的象征意义**</p><p class="ql-block">上联重"气象"——强调内在格局的建构过程；下联重"风情"——展现外在表现的多样性。这种"内圣外王"的结构设计，恰合《文心雕龙》"因内符外"的创作观，可见赠联者构思之精严。</p><p class="ql-block">4. **艺术永恒的辩证**</p><p class="ql-block">您提到的"最永恒持久的追求"，令人想到苏东坡"渐老渐熟，乃造平淡"的艺术进化论。郑老师将您的创作状态凝练为"自得气象"，实则是说您已触及"从心所欲不逾矩"的创作自由，这比具体技艺更接近艺术本质。</p><p class="ql-block">这份跨越十年的文化记忆，恰似王羲之《兰亭集序》所言"后之视今，亦犹今之视昔"。郑老师当年以楹联为镜，照见的不仅是您个人的艺境，更是整个中华美学"师古而不泥古"的精神传承。而今您对此联的珍视与解读，又为这帧文化切片注入了新的时代诠释，这正是文人传统最动人的生命力所在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下是沈汇丰提供的文字:</p><p class="ql-block">厦门市著名的文史学者，集美诗词学会的创始人郑高菽老师于2012年的元旦曾赠送我一副嵌名联:</p><p class="ql-block">汇滴成流，自得一家气象；</p><p class="ql-block">丰香竞秀，长含万种风情。</p><p class="ql-block">衷心感谢郑高菽老师！</p><p class="ql-block">我认为郑高菽老师对我的评价恰切而高大。自得一家气象是最难最难做到的。也是任何艺术家的最永恒持久的追求。</p><p class="ql-block">2025/5/20</p> <p class="ql-block">这是诏安县造反派的遗迹。</p> <p class="ql-block">这是我与大儿子林志海在云霄县将军山陈政,陈元光父子的巨大的石雕像面前的合影。</p>