清凉一下💗

小爽姐姐🧍‍♀️

读懂中班幼儿的同伴交往

中班是幼儿阶段承上启下的时期，是幼儿身心发展的重要阶段。小班幼儿多以自我为中心，活在自己的世界里，不会过多关注他人。而中班幼儿开始关注身边的人、周围的环境，会有较为旺盛的表达欲望，但由于社交经验的缺乏、表达方式的不正确等原因，在同伴交往中会出现一些“冲突”。因此，如何通过正确的方式进行表达，愉快地与同伴交往，正是中班幼儿们需要慢慢学习的。

知识点一：同伴交往同伴交往:是指幼儿与自己年龄相同或相近的人的交往。同伴交往能力:是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中感受、适应、协调和处理同伴关系能力的总和。

知识点二：同伴交往的年龄特点

从小班过渡到中班，幼儿各方面的能力得到一定发展，与同伴的交往能力逐渐增加。中班是增长最快的阶段，到大班后期则趋于平稳。这个时期的幼儿：

1️⃣ 会使用语言解释自己的行为，并说明原因。2️⃣ 会使用语言说服别人。3️⃣ 会使用过程性语言进行的口语策略。（如：我很热。我想要脱衣服。我可以把脱下来的衣服放在整理箱里吗？）4️⃣ 与人交谈时可以持续话题，并能补充新的相关信息。5️⃣ 在社会交往情境中，可以积极参与互动不退缩。

中班幼儿在与同伴交往时，可以获得的发展：▶在交往中学会转变视角，摆脱“自我为中心”，从他人角度看待问题。▶ 在交往中被同伴接纳、赞许，获得心理上的满足。▶ 在交往中学会遵守规则、谦让助人、承担责任等，促进良好性格养成。

给予家长朋友们的建议 提高中班幼儿同伴交往能力，家长可以从以下几个方面进行尝试： 1.创造更多同伴交往机会家长可以多为幼儿提供一些与同伴交往互动的机会，如：利用周末或空闲时间带幼儿去同伴家做客，或邀请一些幼儿来家中做客，培养幼儿交往的主动性，增进幼儿与同伴间的交流。

2.学习一些同伴交往策略幼儿和同伴的交往并不是一帆风顺的，有时会因表达方式的不正确，而引起同伴的不满;有时会因为解决问题的方式不适宜而引发冲突。幼儿的表达能力并不是与生俱来的，家长可以通过直接引导和示范，让幼儿知道下次遇到这样的情况他们该如何处理，如:😊“如果你不喜欢，可以直接告诉他‘我不喜欢这样’。”😊“问别人问题要有礼貌，要说‘请问……’”😊“你可以问问XX，他玩好之后你是不是可以玩一会儿？”

3.学会多途径借力（1）绘本：在许多社交类的绘本中，会预设诸多社交场景，在这些故事中，让孩子很自然地领悟到一些方法。（2）游戏：家长可以和孩子玩玩角色扮演，模拟社交场景：简单问好、冲突发生、道歉和好等。（3）聊天：通过聊天让孩子多思考，多表达。给孩子表达的机会，孩子才能说的更多。

中一班的心动💗小日常😎

2⃣0⃣2⃣5⃣️年6️⃣月2️⃣0️⃣日

星期5️⃣

天气：晴🌞

🗓今日份活动总结

🌷晨间活动：绘本阅读

（培养幼儿阅读能力和识字量）

💓表扬按时来幼儿园参加晨间活动的小朋友✌️

🌷上午活动：节气主题活动

《西瓜撞奶》

　　

此时人间小盛夏——瓜分快乐🍉

没有西瓜🍉的夏天是不完整的

当清爽的西瓜和健康的椰奶、牛奶相遇🥤让夏至清爽一下[哇]

🍄其中在活动中，柠檬、乔乔、可可、葫芦娃、子彧、佑佑、可可宝贝对本次活动非常感兴趣，动手能力强。

🌷安全活动：防溺水培训

1.提高幼儿对溺水危害的认识，增强自我保护意识。

2.让幼儿了解预防溺水的相关安全知识，掌握溺水急救的方法。

3.引导幼儿自觉遵守防溺水安全原则，不私自下河、池塘等水域游泳或嬉戏。

🍄在活动中，宽宽、朝阳、核桃、墨轩、海璐、宁宁、糖糖、兜兜、成果宝贝积极参与互动。

🌷户外活动：炭烧积木搭建

🎉户外搭建积木时间到！🎉

🌞阳光明媚，小朋友们在户外尽情发挥想象力，用炭烧积木创造出属于他们的世界。💒

🧩看看他们开心的笑容，就知道他们有多喜欢这个活动啦！😄

其中，姜秉言、元元、赫奕、段文多、优优、豌豆乐在其中。

🍄集体教学活动：《防溺水》

1.感受溺水事故的危险，知道不能靠近河边、溪边等。

2.学习防溺水的安全知识。

❤️离园活动

1⃣️整理衣物

💓安全提示♥：

要做到“六不准”

1.不私自下水游泳。

2.不擅自结伴游泳。

3.不在无家长或老师带领下游泳。

4.不去无安全设施、无救援人员的水

域游泳。

5.不去陌生水域游泳。

6.不擅自下水施救。

爱与美好如约而至

　　成长的脚步再一次唤醒元气满满的宝贝们，亲爱的宝贝们下周见啦💗