云端展课传雅韵，文润童心探新程——记黄渤海新区“中华优秀传统文化融入小学语文教学线上课例展播”学习活动

烟台开发区第一小学

　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”在深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展战略的时代背景下，6月20日，一场以“以融聚力，以文化人”为主题的中华优秀传统文化融入小学语文教学线上课例展播活动，如同一幅水墨长卷徐徐展开，为小学语文教育工作者献上一场传统文化与教学智慧交融的云端盛宴。黄渤海新区小语团队七百余人全员参加线上学习，教师们以课堂为舟，以文化为帆，引领学子穿越千年智慧长河，在知识学习中厚植文化自信。

　　一、政策锚向，课例架桥

　　活动以中共中央办公厅、国务院办公厅及教育部相关文件为指引，聚焦小学语文课程在传统文化教育中的核心作用。从《山东省中华优秀传统文化融入小学语文教学指南》解读开始，山东省教科院高旗老师便为整场活动锚定“理论坐标”；随后，烟台、济宁、邹平、日照、潍坊、淄博、荣成等地教师接力登场，以“精彩课例＋教学阐释”的组合，编织起传统文化融入语文教学的立体图谱。

　　二、古韵新讲，课课藏锋

　　烟台市尉老师借《传统节日》课例，将民俗画卷铺展在二年级学生眼前。

　　济宁市刘老师以《赵州桥》为锚，拆解“实用性阅读”密码，让隋唐建筑智慧照进现实。

　　邹平市王老师围绕《铁杵成针》，深挖“文学阅读+创意表达”的教学路径，让“坚持”的精神内核自然生长。

　　日照市王老师解析《杨氏之子》，演绎“思辨性阅读”的语言交锋。

　　潍坊市孙老师以《红楼春趣》探路“文学审美实践”，让古典文学的诗意流淌在课堂。

　　淄博市赵老师带来“讲家乡故事，传齐风雅韵”跨学科课例，将传统文化与地域文化、美育相交融。

　　荣成市张老师则以“传统文化融合教学项目化案例”，展现跨学科主题学习的创新活力。

　　三、屏前求知，笔落留痕

　　课例展播的每一刻，屏幕两端都涌动着求知的热忱：教师们或屏气凝神跟随教学环节剖析、揣摩，或在关键处记录、深思。

　　各学校教研组同步开展研讨活动，让培训记录成为连接“听课触动”与“教学实践”的桥梁。

　　各学校教师代表积极发表学习感言，畅谈自己的收获。

　　这场跨越时空的教研盛会，不仅是教学实践的“练兵场”，更是文化传承的“播种机”。当传统文化的清风吹进语文课堂，当古老智慧与现代教育碰撞，我们看见：教师们以笔为舟，在培训记录里打捞教学灵感；以课为帆，在文化传承中锚定育人航向——这正是新时代语文教育最美的模样。