<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实相关文件要求，充分发挥小学语文课程在传统文化教育中的核心作用。6月20日，育才学校积极组织语文教师参与中华优秀传统文化融入小学语文教学线上课例展播活动 ，开启了一场传统文化与语文教学深度融合的学习之旅。</p> 聆听文件解读，把握教学方向 <p class="ql-block"> 活动伊始，山东省教科院高旗对《山东省中华优秀传统文化融入小学小学语文教学指南》进行解读。育才学校教师们认真聆听，从宏观层面把握传统文化融入小学语文教学的政策导向与实施路径，明晰在教学中传承优秀传统文化的重要性与具体要求，为后续教学实践筑牢理论根基。</p> 课例观摩与教学阐释，深耕课堂实践 （一）低年级：文化启蒙润童心 <p class="ql-block"> 《传统节日》课例：烟台市福山区崇文街小学附佳带来二年级下册《传统节日》课例观摩。课堂上，附佳以生动形式带领学生走进传统节日，探寻文化内涵。随后，邹彩娜进行教学阐释，从语言文字积累与梳理学习任务群角度，剖析如何让低年级学生在趣味学习中感受传统节日魅力，育才教师从中学习到激发低段学生传统文化学习兴趣的方法。</p> <p class="ql-block"> 《赵州桥》课例：济宁市霍家街小学刘娜娜呈现三年级下册《赵州桥》课例，展现中华建筑文化之美。刘娜娜围绕实用性阅读与交流学习任务群展开教学阐释，让教师们明白如何引导中年级学生从文本中挖掘传统文化价值，提升阅读与文化感知能力。</p> （二）中高年级：文化传承筑深度 <p class="ql-block"> 《铁杵成针》课例：邹平市第二实验小学王卫国带来四年级下册《铁杵成针》课例，借经典故事传递持之以恒的文化精神。其后，王卫国从文学阅读与创意表达学习任务群进行教学阐释，为育才教师示范如何在中高年级语文教学中，以传统文化故事为载体，培养学生文学素养与表达能力。</p> <p class="ql-block"> 《杨氏之子》与《红楼春趣》课例：日照市岚山区碑廓镇中心小学王玉文、潍坊市青州云门书院孙晶晶分别带来五年级下册《杨氏之子》《红楼春趣》课例。刘凤源、田佳欣从思辨性阅读与表达、语文实践活动等角度进行教学阐释，让教师们看到传统文化在高段语文教学中融入的多元路径，助力学生深入理解古典文学魅力，提升思辨与实践能力。</p><p class="ql-block"> </p> （三）跨学科：文化拓展启新篇 <p class="ql-block"> 淄博高新技术产业开发区第三小学赵育慷带来“讲家乡故事，传齐风雅韵”跨学科主题学习课例，陈秀鸽进行教学阐释。这为育才学校教师打开新视野，学习如何打破学科界限，以传统文化为纽带，开展跨学科主题学习，让学生在综合实践中传承与创新文化。</p> 育才回响：以学促教，共赴文化育人新程 <p class="ql-block"> 观看了展播老师们纷纷表示，此次线上课例展播是一场宝贵的学习盛宴。从文件解读明晰方向，到不同学段、不同课型的课例观摩与教学阐释，全方位学习了中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略与方法。</p> <p class="ql-block"> 未来，育才学校将以此次活动为契机，让中华优秀传统文化真正融入语文课堂：低年级做活文化启蒙，中年级做深文化理解，高年级做透文化传承，跨学科拓宽文化实践。以文化人，以美育人，让传统文化在育才语文教学中生根发芽，滋养学生成长，书写文化传承与教育发展的双向奔赴新篇章！</p> <p class="ql-block"> 传统文化润桃李，育才教学谱新章。这场线上学习，是育才学校语文教学探索文化传承的新起点，我们将带着所学所悟，在语文课堂深耕文化土壤，培育有根有魂的新时代少年！</p>