成长路上的印迹——五下课堂作文录

邱运年

写在首页 上星期，去儿子家玩了几天。周末时，无意间在孙子房间的书桌上看到了他本学期的作文本，出于关心和好奇，一口气看完了他所写的全部作文。当时，还顺手将每篇作文分页拍下来了。现将其存放于《美篇》之中，以便孙子长大后回望在成长路上留下的印迹。 2025年6月21日 习作一： 那一刻，我长大了 五（7）班：邱静博 　　 那一刻，我长大了 五（7）班：邱静博 我曾经是一个晚上独自睡觉会感到会怕的孩子。那个夜晚，发生了一件让我彻底改变的事情。 天色低沉，窗外树影婆娑，让人感觉冷冷清清。我一个人在家，内心不禁有些不安。父母因工作的缘故要晚些才回家，我必须独自面对漆黑的夜晚。我努力让自己平静下来，可是，窗外的树枝摇曳和偶尔传来的猫叫声，却不断让人紧张起来。 看了一会儿书，我来到窗前紧紧拉上窗帘，把自己笼罩在温暖的灯光中。突然门口传来敲门声，我的心跳瞬间加速。当门开了那一刻，我看见父母疲惫却又温暖的笑容时，紧绷的神经一下子松弛下来了。 他们关切地问我有没有害怕，当时，一股莫名的暖流和酸楚一同涌上心头。我分明感觉到父母的辛苦，也突然意识到自己不能永远依赖他们，总有一天我要学会独自面对这样的夜晚，独自处理生活和成长中的种种困难。 那一刻，我似乎明白了什么叫成长。成长不仅仅是身体的发育，更是心智的成熟。 在那之后，我总会想起那个普通而又特别的夜晚，那个让我真正迈向成长的夜晚。那一刻，我永远铭记，因为我长大了！ 老师尾批： 优！文章叙述有条理，故事线索清楚，但对于“我”的心理描写欠详，应多表现成长的心理过程。 习作二： 她高兴了 五（7）班：邱静博 她高兴了 五（7）班：邱静博 　 在困境中获得意外帮助后，脸上洋溢的笑容，是最真挚的。 去年夏天，在热闹的市场上有一个小而整洁的摊位，上面摆满了各式各样的花卉。有娇嫩欲滴的玫瑰，清新雅致的百合，纯白无瑕的雏菊…… 然而，尽管这些花卉是如此美丽，小摊边却还是没有多少人光顾。 摊位边卖花老奶奶满是皱纹的脸庞上，带着一丝无奈。她时而低头整理花束，时而抬头张望，希望能有顾客驻足。忽然一个小女孩路过时，在摊位前停下了脚步，她细细地端详着摊位上的玫瑰，眼里满是喜欢，但她并没有马上把花买下来，而是转头看向老奶奶。 “小朋友，有喜欢的花吗？”老奶奶微笑着问。 “有！我很喜欢这些花。”小女孩紧接答问到，“老奶奶，为什么没有人来买这些美丽的花？” 老奶奶叹了口气，说：“我年纪大了，声音不洪亮，没办法像旁边的小贩那样大声吆喝，所以，很少有人注意到这些花。” 小女孩听了老奶奶这番话，眼里闪过一丝坚定。于是，小女孩清了清嗓子，竭尽全力大声地叫喊到：“大家走过路过，千万不要错过！这里有各种各样的花卉，全是老奶奶用心裁培的，品质绝对没得说！” 她的吆喝声瞬间引起了行人的注意。不一会儿。摊位跟前围满了买花的客人。小女孩热情招呼着顾客，一边帮忙收款，一边把一枝枝花递给客人们。顾客们看着这美丽的鲜花，嘴里“啧啧”地称赞着，脸上露出了满意的笑容。 很快，老奶奶摊位上的鲜花被一扫而光。老奶奶目送着最后一位顾客离开时，满脸露出难以掩饰的喜悦。她轻轻抚摸着小女孩的头，眼里闪着泪花，感激地说：“谢谢你，小天使，要是没有你的帮忙，我今天怕是一枝花都卖不出去了！” 小女孩笑了笑，说：“不用谢，老奶奶，能够帮你，我也很开心！” 夜幕降临，夕阳的余晖洒在老奶奶的脸上，额前细密的汗珠闪着晶莹的光芒。那天，老奶奶笑得格外爽朗，因为那是她发自心底的高兴。 老师尾批： 优！文章叙事清楚，对于“笑”的描写角度多样，文章结尾可以将主题升华一下，如：助人为乐，赠人玫瑰，手有余香等。 习作三： 海底惊魂之旅 （想象作文，题目自拟） 五（7）班：邱静博 海底惊魂之旅 （想象作文，题目自拟） 五（7）班：邱静博 从小，我就对大海充满了好奇，常常幻想着神秘深海世界。这次终于有机会去探险了，我同知识i渊博的生物学家——爸爸和好奇心强的妹妹小宜一起组成了一支探险小队，准备来一次刺激的海底探险。 我们带上潜水没备：氧气瓶、水下相机、防水地图、通讯器材和应急食物。一切准备就绪，我们便乘坐探险船出发了，目标是一处据说有着丰富海洋生物的珊瑚礁。 当我们穿着潜水服潜入海底时，眼前一片碧蓝，五光十色的珊瑚尽收眼底，各种各样的鱼类在身旁游弋。爸爸伸手指向一旁，“看！那是海龟，还有那五彩斑斓的是鹦鹉鱼。” 小宜兴奋得眼睛发光，似乎恨不得探出潜入服和鱼儿们一起游玩。趁爸爸在调整探险设备，小宜用好奇的目光四处打量，一会儿拍拍这儿，一会儿摸摸那儿，那兴奋的劲头藏都藏不住。 夜幕降临，爸爸已经调整好了探险灯光，打算在珊瑚礁附近进行夜晚观察，我帮着他调整设备，小宜则四处张望。 突然，小宜拉拉我的衣角，小声对我说：“哥哥，你听！”我立刻紧张起来，侧耳地听着，仿佛听到了类似于嗡鸣低沉的叫声。我们通过身上的探测仪，果然发现了不远处有一头大白鲨四处游荡，好像在寻找什么。 爸爸赶紧关掉灯光，所有人都屏住呼吸，试图降低声音。这时，小宜突然看到珊瑚礁角落的一条小鲨鱼，它被海藻缠住困在了那里。小宜悄悄地游过去解救了它。 突然，远处又传来沉闷的水流声，一群大白鲨正慢慢地靠近我们。我小心翼翼地招呼大家赶快回到海面，但为时已晚。我清楚地看到大白鲨的巨眼盯着我们，不断逼近，我全身绷紧，心跳急促。 小宜眼睛里的泪水已经止不住滑落，用力握紧了我的手，爸爸虽然无法解脱眼前的困境，但还是始终试图保持镇定。爸爸冷静地说：“等会儿我数三下，大家一起开启加速器，逃回船上去。一，二……” “三”字刚刚出口，我便合力按下加速器的按钮，身上背着的加速器快速启动，推动我们全速向探险船的方向驶去。此时，大白鲨显然并不打算放过我们，继续跟在我们后面，越来越近，越来越近…… 突然，其中一头大白鲨尾巴用力一摆，迅速冲向我，说时迟那时快，小宜好像意思到了什么，随手拿起一个海星扔向大白鲨，将那条小鲨鱼推了一下，让它朝着大白鲨的方向游动。 奇迹般地，大白鲨们竟然放弃了追赶我们，调转方向游向那条小鲨鱼的身边。它们的目光立刻变得柔和了，静静地围在小鲨鱼旁。 趁着这个机会，我们迅速回到船上。大家瘫坐在甲板上，都沉浸在劫后余生的喜悦中。小宜笑着对我说道：“哥哥，我下次还要探险，这样能让我变得更加勇敢！” 这次探险任务圆满完成，但这只是凑响了我们探险生涯的序曲。未来的大海，仍有无尽的秘密等待我们去揭开！ 注：本次课堂作文实行同学和老师“双批改”，即：蓝色字迹为同学间相互批改；红色字迹为老师批改。 老师尾批： 优！特加五角星！ 本文是想象作文，想象合理，语句通顺，情节连贯，很不错！ 习作四： 读《西游记》有感 五（7）班：邱静博 读《西游记》有感 五（7）班：邱静博 《西游记》是我国四大名著之一，它讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上降妖除魔的故事。唐僧心地善良，孙悟空神通广大，猪八戒贪吃可爱，沙僧憨厚老实，他们性格各异，却团结一心。 读《西游记》这本书时，我不禁联想到我们参加拔河比赛的经历。那一次，我们班的同学就像唐僧师徒四人一样。比赛前，我们如同唐僧师徒准备踏上取经路，大家充满信心，互相鼓励。比赛一开始，我们仿佛在西天取经路上遭遇妖魔，困难重重。有的同学像孙悟空一样充满力量，在前面奋力拉住拔河绳；有的同学像猪八戒，虽然力气不是最大，但也拼尽全力；还有的同学像沙僧，默默守住自己的战位，一步也不退让。而我们的班长好似唐僧，一直在一旁给我们高喊口号，鼓励、指挥着大家。 正是我们全体同学团结一心，才让那次拔河比赛取得了胜利。这和《西游记》中唐僧师徒四人西天经的成功是一样的道理。他们凭借着团结和毅力，最终取得了真经。 读了《西游记》让我明白了在生活中，只要我们团结协作，勇往直前，就没有战胜不了的困难。 老师尾批： 优！特加五角星！ 举例恰当，描写具体，符合人物性格特点！