高撑小学2025年春季教学常规工作检查小结

高撑梦想

　　春风化雨润桃李，精耕细作育新苗。为持续夯实教学根基，优化育人过程，全面提升教育教学质量，并助力我校教师专业成长之路行稳致远，教导室于近期组织开展了2025年春季学期教学常规工作专项检查。本次检查聚焦教师备课、作业批改与阅卷、听课笔记、班主任工作记录四大核心环节，覆盖全体教师，力求全面、细致、深入。现将检查情况总结如下，以期发扬亮点，共促提升：

一、 精研深耕，教案设计见匠心（教师备课）

本次检查欣喜地看到，老师们对备课环节倾注了高度的专业热忱与思考深度。绝大多数教案目标定位精准，紧密贴合学情与新课程标准要求，教学过程设计清晰流畅，重难点突破策略得当。尤为值得称道的是：

“二次备课”蔚然成风：许多老师在教案的基础上，结合班级实际学情进行了大量个性化、创造性的增补与调整，批注详尽，反思深刻，体现了“以学定教”的先进理念。如李老师、周老师在教案旁密密麻麻的学情分析笔记与预设调整方案，闪耀着实践智慧的光芒。

资源整合匠心独具：老师们积极引入课外优质素材、生活实例及信息技术手段，有效拓展课堂深度与广度。语文老师巧妙融合本土文化元素，让语文课堂充满浓浓乡情；科学老师精心设计的科学探究小实验，有效点燃了学生的好奇心与实践热情。

二、 细致入微，学业反馈显真情（作业批改与阅卷）

在作业批改与试卷评阅方面，老师们展现了高度的责任感与严谨态度：批阅及时规范：各学科作业收交齐整，批改反馈及时高效。批改符号规范统一，等级评定或分数标注清晰明确。评价精准暖心：除常规批改外，老师们普遍注重运用鼓励性语言、个性化评语（如“解题思路清晰，为你点赞！”、“细心些会更完美，加油！”）或面批辅导等方式，给予学生精准的学习指导和温暖的情感激励。李老师、颜老师在作文本上留下的充满温度的对话式评语，成为学生进步的阶梯。

三、 博采众长，课堂观察促成长（听课笔记）

教师听课笔记记录详实，反映出大家虚心学习、积极交流的浓厚教研氛围：

记录详实有重点： 笔记内容不仅涵盖教学过程实录，更聚焦课堂亮点设计、师生互动精彩瞬间以及个人即时的思考感悟与疑问。

反思评析显深度： 绝大多数老师在笔记中附有深入的课堂观察评析，既有对授课教师精湛技艺的由衷赞叹，也有结合自身教学的深刻反思与可行性建议。如颜老师、龙老师等老师的听课反思，既有理论高度，又紧密联系自身课堂实践，启发性强。

跨科学习氛围浓： 部分教师主动跨学科听课，积极汲取不同领域的教学智慧，展现了开放包容的学习心态和持续精进的职业追求。这种打破学科壁垒的交流，为我校教研生态注入了活力。

四、 春风化雨，育人点滴润无声（班主任工作记录）

班主任工作手册是班级管理爱心、耐心与智慧的生动载体。检查发现：

记录全面轨迹清：班务日志、主题班会、家校沟通、个别生辅导、班级活动、安全记录等内容详实，清晰勾勒出班级成长的脉络与班主任辛勤付出的足迹。

关爱细致暖人心：手册中大量记录了老师们对学生思想动态、行为习惯、身心健康细致入微的观察、引导与帮助。老师对特殊需求学生持续跟踪的关爱记录，与家长沟通中充满智慧的策略分享，无不体现着教育的温度与情怀。

思考总结促提升：许多班主任善于总结工作得失，提炼育人经验，记录下工作中的创新做法和感人瞬间，展现了高度的教育自觉和专业反思能力。

总结与展望

本次教学常规检查，不仅是一次扎实的过程性管理，更是一幅生动展现高撑小学教师群体敬业精神、专业素养和育人情怀的画卷。我们由衷地为全体教师在日常工作中所展现出的高度责任感、严谨治学态度和持续精进的专业追求点赞！你们在教案本上留下的思考印记，在作业本上倾注的殷切期望，在听课笔记中碰撞的智慧火花，在班主任手册里书写的育人故事，都是高撑小学教育品质最坚实的基石和最动人的风景。

学校始终坚信，教学常规是质量的生命线，教师发展是学校的根基。教导室将持续优化常规检查机制，使其更科学、更高效、更赋能。

根深方能叶茂，行稳才可致远。让我们以此次检查为新的起点，继续怀揣对教育的无限热忱，将教学常规内化为自觉行动，在精耕细作中追求卓越，在相互学习中共同成长。高撑小学的沃土，必将因每一位教师的智慧耕耘而更加丰饶，滋养每一株幼苗茁壮成长，绽放出最绚丽的生命光彩！

高撑小学教导室

2025年6月20日