2025年6月6日下午，由社办中心督查部牵头，举办了“民办园保教结合业务学习培训第一期”培训活动，在负责片区督查工作的滑菲、奚莹、赵继平老师联系和指导下，管庄片区16所民办幼儿园30余名园长及保教干部走进京通幼儿园，开展了主题为“自主游戏组织与实施的实践探索”的经验分享与观摩交流活动。 此次培训分为经验分享与现场观摩交流两大环节。 经验分享活动共分为三个主题。<br>主题一由业务园长王晓红老师分享了“安吉游戏学习的分享与思考”，王老师从安吉的教育理念、户外游戏、表征与一对一倾听、思维共享四方面进行了详细解读。通过观看视频“每个孩子都很勇敢，你要学会放手”，引导大家领会安吉游戏“闭上嘴 管住手 睁大眼 竖起耳”的儿童观行动原则。懂得真正的爱不是控制，而是要选择相信，做到放手。并强调要遵循保教结合的原则，将保育和教育有机融合于各个环节，生活照料中渗透习惯与能力培养，活动组织中关注健康与情绪，实现保育教育协同推进。游戏前，教师进行游戏环境的创设和调整，将幼儿发展目标渗透其中。游戏中，教师实现最大程度的放手、最小程度的介入，支持幼儿在游戏中发生的学习。游戏后，教师倾听、记录幼儿的表达表征，和幼儿一起分享游戏经验。 主题二由保教主任马丽童老师结合幼儿园实际在环境创设中做了哪些调整与改造与大家进行了主题为“幼儿园户外环境创设与材料投放”的经验分享。介绍了京通幼儿园面对园所户外环境的现状，深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，结合园所实际情况，确定户外环境创设的目标：以幼儿发展为中心，充分利用有限的场地与周边资源，创设安全、富有挑战性、自然且可持续的户外环境，满足幼儿多样化的游戏需求。在打造户外游戏环境时，根据《评估指南》中 “关注幼儿全面发展” 的要求，幼儿园对户外环境进行了多元化功能分区。每个区域都配备了丰富的材料和设施，以满足幼儿不同的发展需求。以“儿童视角”设计环境，提供丰富、开放、安全的户外空间，并给予充分的自主权，让幼儿真正成为游戏的主人。 主题三由教科研主任刘晴老师聚焦“自主游戏中的师幼互动”。以“自主游戏中教师的积极倾听与回应策略”为主题，分享如何通过有效倾听和科学反馈促进幼儿发展。培训内容涵盖以下重点:<b>倾听的策略:</b>强调教师需以开放心态观察幼儿行为，通过肢体语言、重复提问等方式理解幼儿真实需求，避免主观判断。<b>反馈分析的技巧：</b>结合案例，讲解如何基于幼儿的表达给予具体、积极的反馈，如使用“描述式语言”而非笼统评价。 <b>情境演练:</b>通过情景模拟、案例分析等互动形式，让教师亲身体验倾听与反馈的差异，并针对日常互动中的典型问题，如“急于指导”“忽视幼儿情绪”展开研讨。参训教师表示，将把所学策略应用于实践，逐步实现从“单向输出”到“双向对话”的转变，真正支持幼儿的主动学习与发展。 第二环节，现场参观了幼儿园室内外环境和幼儿活动，并进行了培训活动反馈交流活动。各位园长及保教干部对自主游戏的理念有了更深入的理解。认识到幼儿在游戏中的主体地位，以及教师在游戏中的观察、支持与引导作用。 滑菲老师指出，各位园长及保教干部回到各自幼儿园后，结合本次培训内容，反思本园在自主游戏组织与实施方面存在的问题与不足，聚焦环境材料方面制定改进计划，并付诸实践。同时，鼓励大家在日常工作中积极探索、勇于创新，不断提升本园的保教质量。 此次培训加强了园际之间的交流与合作，共同分享经验、解决问题，推动片区民办幼儿园保教质量的整体提升。我们期待在今后听到大家更多的实践案例与心得分享。