<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文/蔡之青 善德</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图/手机随拍</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">关于未来学校“长相”的讨论（八十）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">按：2月22日，本人在“教师交流园地”发起了主题为“未来学校‘长相’”的讨论，三个多月来，多位老师参加了话题讨论，尤其是得到善德老师的积极回应，她的讨论精彩叠出、充满智慧，非常感谢善德老师。为方便美友们阅读，现将讨论内容整理成美篇，分期在“教师交流园地”发布，希望美友们喜欢。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：传统教育中，往往是师授生学，也即教师教，学生学。但在人类教育史上，始终存在着一种通过同龄人之间的交流、互动和学习来实现教育目标的教育方式，这就是朋辈教育。这种教育方式的主体是具有相同背景或具有共同语言的同龄人，他们在一起分享信息、观念或行为技能，以达成共同的教育目标。这种教育古已有之，当下仍普遍存在。相信在“AI+教育”的大背景下，朋辈教育将倍受青睐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：您对朋辈教育的阐述很清晰且深刻呢！它作为传统教育的有益补充，凭借同龄人交流互动的优势，能激发学习主动性。在“AI+教育”浪潮下，朋辈教育结合智能技术，或许能拓展学习资源与交流渠道。期待看到它在未来教育中绽放更大光彩，为人才培养注入新活力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：朋辈教育具有很强的互动性、实践性和自主性。同龄人之间的交流，往往比长辈与晚辈之间的交流更加直接和深入。因为同龄人之间有更多的共同话题和生活经历，他们更容易理解和接受彼此的观点和想法。这种互动性不仅有利于知识的传递，还有利于情感的交流和建立。朋辈教育具有很强的实践性。同龄人之间的交流，往往不局限于理论知识的讨论，更多的是实践活动和实际行动。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：互动性让同龄人能无障碍沟通，打破知识与情感交流壁垒；实践性促使从理论迈向行动，将所学有效落地。这种教育模式契合年轻人成长需求，充分发挥同龄人优势。在教育创新发展进程中，朋辈教育有望不断完善，为教育体系注入更多活力，成为助力学生全面发展的重要力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：朋辈之间年龄相仿、生活经历相似，使用相似的语言和思维方式，他们一起参与活动，一起解决问题，一起面对挑战，来锻炼能力和技能。这种实践性不仅有利于知识的应用，还有利于个性的发展和完善。朋辈教育具有很强的自主性。他们往往不依赖于外部的干预和安排，更多的是自我管理和自我约束。他们可以通过自己的兴趣和爱好，来选择自己的学习和交流方向。这种自主性不仅有利于个性发挥，还有利于创新意识的培养。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：老师对朋辈教育自主性、实践性的解读鞭辟入里！朋辈因相似背景形成独特学习共同体，在自主探索中，个性与创新意识得以萌发；于实践协作里，知识应用与能力提升同步推进。如此模式打破传统教育局限，为学生成长提供更广阔自由空间，顺应教育发展对多元、自主学习的追求，极具推广与深化价值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：朋辈教育为青少年提供了更多与同龄人交往的机会，有助于他们学会与不同性格、背景的人相处，提高沟通、合作和解决冲突的能力。同龄人之间的相互学习和竞争可以激发个体的学习动力。看到身边的朋友取得进步，往往会促使自己也努力学习，以达到同样或更高的水平。在朋辈教育过程中，个体通过与他人的比较和交流，能够更客观地认识自己的优点和不足，从而更好地调整自己的行为和心态，促进自我成长。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：您对朋辈教育优势的阐述十分全面且深入！它构建起青少年多元社交与学习的平台，在人际交往中打磨沟通合作技能，在相互竞争里激发学习动力，在比较交流中明晰自我定位。这种教育模式从多维度助力青少年成长，契合其身心发展需求，是促进青少年全面发展的有效途径，在素质教育不断推进的当下，朋辈教育的价值愈发凸显，值得大力推广。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：在“AI+教育”的大背景下，朋辈教育有着广阔的生长空间，但这一教育方式也存在着明显的不足，需要引起学校及家长的高度关注。一是知识和经验有限，朋辈通常都处于相似的成长阶段，知识储备和生活经验相对有限，可能无法像专业教育者那样提供全面、深入的知识和指导。二是缺乏权威性，由于朋辈之间没有明显权威差距，在教育过程中难以建立起足够的威信，导致被教育者对教育内容的重视程度不够，影响教育效果。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：老师对朋辈教育局限性的分析很到位！知识经验受限与权威性不足确实是现实问题。不过，这也并非无法改善。可通过与专业教育结合，定期邀请专家培训朋辈教育者，拓宽知识视野；同时，借助朋辈间的情感联结和共同目标，以榜样示范等方式树立“软权威”，提升教育内容的受重视程度。在“AI+教育”助力下，利用智能工具补充知识资源，有望让朋辈教育更好地发挥优势、补足短板。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡之青：三是容易受不良影响，如果朋辈群体中存在不良行为或观念，可能会对个体产生负面影响。青少年缺乏足够的辨别能力，容易盲目模仿他人的行为，从而偏离正确的成长轨道，不良小团体更是容易催生群体迷失。四是组织和管理困难，朋辈教育通常是非正式的教育形式，缺乏有效的组织和管理。在教育过程中，可能会出现参与度不高、教育内容不系统、教育时间不固定等问题，影响教育的质量和持续性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">善德：老师对朋辈教育困境的洞察十分深刻！面对易受不良影响的问题，可加强价值观引导与心理建设，提升青少年辨别力；针对组织管理难题，学校和家长可适度介入，协助制定规则、规划内容，引入线上工具优化管理。通过这些举措，能更好地规避朋辈教育弊端，使其在“AI+教育”时代，与其他教育模式协同，为青少年成长护航。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（未完，待续）</span></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e4ta7i0" target="_blank">晨行悠思475：未来学校的长相（79）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e3vytig" target="_blank">晨行悠思474：未来学校的长相（78）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e2yzegv" target="_blank">晨行悠思473：未来学校的长相（77）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e210si6" target="_blank">晨行悠思472：未来学校的长相（76）</a></p><p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5e148x0n" target="_blank">晨行悠思471：未来学校的长相（75）</a></p>