<p class="ql-block ql-indent-1">幼小衔接不是翻山越岭，而是童年生活的自然延续。为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》重要文件精神，2025年6月19日上午，宿迁市各幼儿园园长、老师代表齐聚南师附中宿迁分校幼儿园，围绕“如何科学做好幼小衔接工作”开展教研活动。</p> 以爱相约 <p class="ql-block ql-indent-1">上午八点，宿迁市各幼儿园园长、老师签到入场，南师附中宿迁分校幼儿园园长王敏致开幕词。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宿迁市教研室幼教教研员管叶青主任介绍本次活动的流程。</p> 沉浸观摩 <p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿园里，每个角落都是孩子们探索的起点。户外活动不仅是游戏时间，更是孩子们自主学习、快乐成长的“秘密基地”。领导、园长、老师们走进园晨间锻炼现场，丰富的活动器械、温馨的园所环境、温暖的师幼互动吸引了他们驻足观看。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在区域活动中，观摩老师看到孩子们在区域中的自主选择、自主探索，自主记录，及在回顾环节中的自主表达。</p> 双向研讨：问题对对碰 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩结束后，观摩教师分为三组，围绕 <span style="font-size:18px;">“幼儿园为大中小班幼儿作了哪些入学准备。”话题，</span> <span style="font-size:18px;">结合自身观察到的活动进行</span>研讨交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">第一组宿豫区燕山路小学附属幼儿园园长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">郝媛媛代表交流汇报</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝园长代表第一组汇报，她发现小班的幼儿重点应在培养幼儿自己能力的培养，观察中发现幼儿从小班就有值日生，并且幼儿能够很好的进行值日生任务，擦桌子、搬椅子有模有样，具有初步的自我服务意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">观察发现，幼儿剪纸在活动中，幼儿能较熟练的使用剪刀，手部精细动作和手眼协调能力发展较好。这对应幼小衔接需要具备良好的书写能力，利用剪纸锻炼幼儿的手部精细动作。粘贴中幼儿按照一定顺序从下往上粘贴，幼儿有一定的逻辑思维和秩序感，幼小衔接中同样需要遵循这一规律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">第二组宿城区新区幼教集团业务园长</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);">魏玮代表交流汇报</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏园长从把握要点，全面准备；尊重规律，循序渐进；对话小学，资源共享三方面分享。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">观察发现，教师能够从环境上给予幼儿各项经验支持，如：在班级墙面上能看到孩子探索课程的痕迹；在游戏现场能够看到幼儿发现问题、解决问题的全过程；在材料柜上能够看到适宜的标志，引导幼儿有序摆放。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">第三组洋河美人泉幼儿园骨干教师</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">郭笑迎代表交流汇报</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老师观察到大班孩子们在区域中的自主选择、自主探索，自主记录，及在回顾环节中的自主表达。每一个环节中介入适宜，孩子是整个活动的主体。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">针对观摩老师的观察，对应班级教师积极回应，介绍基于幼小衔接背景下幼儿的表现和材料提供和支持。</p> 专家引领，总结提升 <p class="ql-block ql-indent-1">随后，在管主任的主持下，老师们围绕幼小衔接的问题展开了热烈讨论。通过深入的交流和探讨，教师们不仅加深了对幼小衔接工作的认识和理解，也收获了许多宝贵的经验和启示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动的最后，管主任指出：“如何科学做好幼小衔接工作”一直以来都是幼儿园和小学共同关注的问题，也是本次活动需要探讨的重点。老师们要树立科学的幼小衔接观念，尤其要不断学习文件、领会文件精神。今天，通过现场观摩、专题研讨等形式，大家凝聚多方智慧，实现了从经验共享到策略共生的跨越，为如何做好幼小衔接工作提供了新的思路和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼小始于心，衔接始于行。本次宿迁市幼小衔接联合教研活动，为今后开展幼小衔接活动提供了针对性、可操作性的实践指导意见。我们将用科学的教育理念，追随幼儿的脚步，为每一位孩子顺利过渡小学奠定基础，让每一个孩子都能在科学衔接中，绽放成长光彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编 辑｜徐 佩</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审一校｜李 效</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审二校｜高 婧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三审三校｜王 敏</p>