<p class="ql-block ql-indent-1">根据“双减”政策要求，为切实减轻低年级学生学业负担，我校在2025年6月19日，针对一二年级期末创新性地开展了“德智体美劳”五育融合的综合素质评价活动。基于低年级学生身心发展特点，我们精心设计了集趣味性、互动性和教育性于一体的系列活动，通过游戏化、情境化的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中全面展示综合素质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">一、德育（品德教育）</b></p> <p class="ql-block"><b>1.“小小感恩卡”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">引导学生用童真的图画或稚嫩的文字，表达对老师教导之情的真挚感谢。该活动注重培养学生的感恩意识，让爱的教育在笔尖流淌。</p> <p class="ql-block"><b>2.“绘本共读”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">精选《我爱五星红旗》《孔融让梨》等蕴含中华传统美德的经典绘本，采用互动式阅读方式，通过情景讨论、角色扮演等形式，帮助学生深入理解友善、爱国等品德内涵。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">二、智育（智力发展）</b></p> <p class="ql-block"><b>1.一年级智育活动</b></p><p class="ql-block"><b>（1）语文：</b>通过“填动词”“连线配对”“看图说话”等游戏化练习，锻炼语言逻辑与观察能力，激发表达欲望。 </p> <p class="ql-block"><b>（2）数学：</b>借助“七巧板”进行图形拼搭，培养空间思维与动手能力，让孩子在玩中学，感受几何的乐趣。 </p> <p class="ql-block"><b>2.二年级智育活动</b></p><p class="ql-block"><b>（1）语文：</b>开展“汉字小超人”趣味挑战，通过字词句运用、诗歌朗诵等活动，提升语言表达能力，培养对汉字的兴趣与敏感度。 </p> <p class="ql-block"><b>（2）数学：</b>学习“时分秒”，结合生活实际设计互动游戏，帮助孩子建立时间观念，掌握时间计算。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">三、体育（体质锻炼）</b></p> <p class="ql-block"><b>1.趣味体能挑战</b></p><p class="ql-block"><b>（1）“袋鼠跳跳赛”：</b>通过模仿袋鼠跳跃的方式，锻炼孩子的下肢力量与身体协调性，同时培养竞争意识和团队协作精神。</p> <p class="ql-block"><b>2. 传统体育游戏</b></p><p class="ql-block"><b>（1）踢毽子：</b>结合节奏感与平衡能力训练，提升孩子的专注力和反应速度，感受传统民间体育的乐趣。</p> <p class="ql-block"><b>（2）跳绳：</b>增强心肺耐力与肢体协调性，让孩子在运动中收获快乐与健康。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">四、美育（艺术审美）</b></p> <p class="ql-block"><b>1.“自然之美·创意树叶画”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过收集不同形状、颜色的树叶，引导孩子们观察自然纹理，发挥想象力拼贴成画。在创作过程中培养审美感知力，锻炼手部精细动作，同时增强环保意识，让孩子在艺术创作中发现自然之美。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">五、劳育（劳动实践）</b></p> <p class="ql-block"><b>1.“书包整理大赛”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过计时整理书包比赛，培养孩子分类收纳能力和自理意识。活动设置“文具区”“书本区”等分类标准，帮助孩子建立条理性思维，养成良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"><b>2.“校园清洁小卫士”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">开展扫地实践课程，教授正确使用扫把的方法，划分责任区域。让孩子在劳动中体会责任意识，懂得珍惜他人劳动成果，培养爱护环境的良好品德。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于低年级学生活泼好动、好奇心强的特点，我校摒弃了机械的知识考核，转而采用游戏化、情境化的形式，将德育的品格养成、智育的思维发展、体育的体能锻炼、美育的审美感知、劳育的生活技能融入具体情境中，让学生在轻松愉悦的氛围中完成综合素质的展示与评价。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过此次创新评价活动，不仅有效减轻了学生的学业压力，更让教师和家长从多维度、多层次了解学生的成长状态，为后续的教育教学提供了更全面的参考依据。未来，我校将持续探索“五育融合”评价模式的优化路径，助力学生全面发展、健康成长。</p> <p class="ql-block">撰稿：洪岩镇吴家小学周婵婵</p><p class="ql-block">一校：倪欣</p><p class="ql-block">二校：周婵婵</p><p class="ql-block">三校：程仁彬</p><p class="ql-block">一审：段茂池</p><p class="ql-block">二审：甘平</p><p class="ql-block">三审：邹峰荣</p>