<p class="ql-block"> 6 月 17 日下午，四（3）班学生开启我校第二次 “每周半天计划” 研学活动，以 “破解南岭村的幸福密码，探索南岭村发展史” 为主题，沿着历史脉络走访村落遗址、红色地标与现代党群服务中心，在古今交织的场景中触摸乡村发展的生命肌理。</p> <h1><b> 一、行前课堂：历史经纬铺展探秘序幕</b></h1> <p class="ql-block"> “为什么南岭村能发展得如此迅速？” 课前，曹海莹老师展示了南岭村旧貌，用一串问号点燃学生的探究热情。PPT 上闪过村落对比图 —— 泥砖瓦房与现代化社区的视觉感知，让学生们发出阵阵惊叹。“今天我们要找的‘密码’，就藏在南岭围群楼的对联里、红色的故事里。” 曹老师的话语如钥匙，叩开了探秘之旅的大门。学生们分组领取任务卡，在笔记本上划出清晰的探究方向。</p> <h1><b> 二、围楼寻踪：青砖黛瓦间的文化密码</b></h1> <p class="ql-block"> 淅沥沥的小雨洒在南岭围群楼的屋檐上，郑树彬校长指着门楹两侧的对联 “南极春融华鄂双辉涵雨露 岭前日丽乔松挺秀寿乾坤” 娓娓道来：“这副对联藏着村民的美好愿景， 祈愿南岭村得到天地庇佑，兴旺发达，永续繁衍。” 手指轻抚斑驳的青砖，学生们仔细聆听校长有关对联知识平仄声律规律的讲解，冰冷的建筑有了温度。池塘边，同学们俯身仔细观察其中的锦鲤，探寻着传统建筑的魅力。</p> <h1><b> 三、旧址寻根：学校旧址的教育火种</b></h1> <p class="ql-block"> 走进俊千学校旧址，学生们仔细观察着这座炮楼。郑树彬校长将沙西小学的历史娓娓道来。“沙西小学的前身叫俊千学校，俊千学校是南岭村祖辈非常重视文化教育的体现。历代南岭人都非常重视教育，以前的学校条件都比较差。”斑驳的墙体似乎在诉说着教育火种在贫瘠岁月里的坚守。</p> <p class="ql-block"> 郑校长提及：“今天我们在优美的校园学习，要珍惜这个来之不易的学习环境，立志成才，传承红色基因。” 话音未落，学生们也纷纷有感而发：“从以前几十人的学校，到我们现在一千多人的沙西小学，我真的感受到了南岭村的发展！”“学习就像这炮楼，易攻难守。我要静下心来好好学习！”“先辈们那么努力，我也要努力成才，少年强则中国强！” 旧址的寂静与今日沙西小学的朝气在同学们脑海中交错叠印，教育与乡村命运共振的深刻回响，令大家动容。</p> <h1><b> 四、红色铸魂：革命遗址中的精神密码</b></h1> <p class="ql-block"> 在南岭村红色革命遗址，一些旧物照亮了革命故事。学生们围各场景前，透过文字记录，回顾战斗细节。在烈士纪念照前，学生轻声朗读他们的故事，微风掠过，屋外雨点滴滴答答，仿佛在回应那段热血岁月。郑树彬校长深情讲述峥嵘岁月里南岭儿女的英勇担当，同学们屏息凝听，在革命先辈用热血与生命铺就的道路上，感受那份融入村庄血脉的“红色力量”，它正是今日幸福图景最深沉的精神基石。</p> <h1><b> 五、党群聚力：服务中心里的发展密钥</b></h1> <p class="ql-block"> “这是南岭村第一张‘万元户’的存折，这是村民股份制改革的分红记录。” 在南岭村党群服务中心，电子屏滚动播放着村落转型纪录片。工作人员指着旧照，讲解了党员企业家带领村民办厂的场景。“原来幸福不是天上掉的，是大家拧成一股绳干出来的！” 学生在笔记上写下感悟。学生们边听边记，在宏大的发展叙事中，领悟到幸福非凭空而来，而是源于科学规划与集体奋斗。</p> <h1><b> 六、九宫格畅想：笔尖流淌的未来图景</b></h1> <p class="ql-block"> 探索之旅在热烈的“幸福九宫格”小组活动中抵达高潮。同学们围坐畅谈，将所见所闻、所思所感倾注笔端，将南岭村今日的幸福元素——填入九宫格中。更令人欣喜的是，孩子们大胆畅想未来：“优美环境”、“教育保障”、“文化传承”、“邻里互助”等童言稚语，勾勒出南岭村充满希望的明天。</p> <p class="ql-block"> 从南岭围群楼到党群服务中心，从煤油灯到分红记录，学生们用脚步丈量的不仅是南岭村的地理空间，更是一部中国乡村从生存到发展的进化史。幸福密码从来不是单一答案，它藏在对传统的敬畏里，藏在对知识的渴求中，更藏在人与人携手向前的步伐里。 这场穿越时空的探秘之旅，让 “奋斗” 二字在学生心中有了具象的温度与重量。</p> 撰稿：黄 蕙<div> 摄像：陈望京</div><div> 初审：凌艳芬</div><div> 终审：郑树彬</div>