如何表扬孩子？ <p class="ql-block ql-indent-1">许多家长很容易发现孩子的缺点，而面对孩子的优点却视而不见。如孩子放学后能自觉地做作业，家长却认为是理所应当的事，没有给予表扬，而当孩子回家就看电视，父母可能就要大声训斥。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如果在孩子的生活中只有批评，缺少表扬的话，会使孩子变得自卑缺乏自信心，有种“做什么都是错”的感觉，会自暴自弃，甚至还会创造一些消极的“故事”来引起家长的注意。因此孩子有了优点、长处，或是闪光点后，都要予以表扬或奖励，以巩固已有的良好表现。</p> （1）表扬要及时 <p class="ql-block ql-indent-1">表扬要及时，不要换时间或换地方，可以收到好的效果，巩固良好行为。年龄越小，表扬越要早，否则就会失去表扬的效果。</p> （2）表扬的方式要恰当 <p class="ql-block ql-indent-1">有的父母常常简单地给孩子买东西以示表扬；久而久之，孩子就不以为然了。如果一直用一种方式表扬，孩子也会逐渐产生厌倦感，因此可根据不同的年龄、场合和行为采用不同的表扬方式，可交替使用不同的表扬方式，可起到较好的效果。</p> （3）表扬尽可能具体、明确 <p class="ql-block ql-indent-1">如“你今天按时上床睡觉，爸爸很高兴”“你今天做作业很认真、很好”，这样孩子能了解到自己具体的优点，增强自信心。表扬不可模棱两可，朝令夕改。注意要表扬孩子具体的行为，而不是人格。</p> （4）要表扬每一个进步 <p class="ql-block ql-indent-1">如果孩子在某一件事上有些小的进步，家长就应该及时地表扬。如果对于每一个微小的进步都给予表扬，孩子就会时时有进步的动力。</p><p class="ql-block"><br></p> （5）逐步提高对孩子的要求 <p class="ql-block ql-indent-1">良好行为的形成，既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间停留在低水平的要求上。当一个良好行为养成后，应逐步提高要求。如要求孩子认真做作业，开始能做到15分钟，就给予表扬，然后逐步提高要求，能认真做作业20分钟才能给予表扬。除了表扬已有的优点外，还要关注每一点微小的进步，给予肯定或表扬，其目的是鼓励孩子改正缺点，不断取得进步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">摩唤成"四维三阶平衡训练法"，概括地说，四个层次、四个品质、四个维度、三个阶段、平衡发展。通过粗大活动空间感知、平面稳固、线性移动、点控制；提升注意稳定性、注意广度、注意分配、注意转移品质；使孩子感知与动作、情绪与行为、言语与社交、思维与想象四个维度能力全面、平衡发展。实现"身稳"到"神稳"到"身能"三阶段发展目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1">摩唤成，专注于儿童成长教育！开设：全龄段注意力训练、全脑思维、早教感统、少儿体能、家长课堂、儿童成长评估、学情分析、儿童成长心理咨询等项目。</p><p class="ql-block">孙老师 17519402821</p><p class="ql-block">杨老师 18946517359</p><p class="ql-block"> 13689815799</p>