<p class="ql-block"> 6月 20 日上午，华苑联盟美术教研活动在胜利胜东小学如期进行，锦苑小学、锦华小学、运输小学、华山小学、英华园学校近30名老师参加教研。活动不仅推动了美术教师专业发展，还极大的加强了教师之间的业务交流，提升了课堂教学水平与教师教学能力，为美育实践注入了新活力。</p> 课堂展示 以课促研 <p class="ql-block"> 第一节胜东小学孙岩老师执教五年级美术《学画松树》，教师围绕松树形态特征与绘画技法展开教学，整体呈现出鲜明的学科特色与学生本位意识。</p><p class="ql-block"> 教师以诗歌《青松》的情境导入，通过展示黄山迎客松等名松图片，调动学生的视觉、听觉感官。同时，结合诗词“大雪压青松，青松挺且直”讲解松树的文化寓意，将艺术与文学融合，使学生在文化情境中理解绘画对象，有效激发了创作热情。</p> <p class="ql-block"> 在技法教学环节，教师采用分步示范策略：先演示中锋勾勒树干纹理，强调线条的顿挫变化；再通过“扇形排列”“放射状组合”等口诀，分步拆解松针的画法。这种由整体到局部、由易到难的示范，降低了学生的学习难度。</p> <p class="ql-block"> 课堂采用“自评—互评—师评”相结合的评价模式。学生先介绍自己作品的创作思路，再由同伴从构图、技法运用等角度提出建议，最后教师进行总结点评。评价过程中，教师既肯定学生的创意（如将松树拟人化的想象），也针对共性问题（如松针分布不均）提出改进方向，兼顾了激励性与指导性。</p> <p class="ql-block"> 第二节胜利锦苑小学石志明老师执教一年级美术《创造奇迹》，课堂以激发学生想象力和创造力为核心，贴合低年级学生身心发展特点，整堂课充满童趣与活力。</p> <p class="ql-block"> 教师运用情境化教学，设计新的“大国重器”等互动环节。例如，让学生分组根据提前下发的散碎卡片，拼接成新的大国重器。</p> <p class="ql-block"> 课堂中师生互动频繁，教师以鼓励性语言和亲和的肢体动作回应学生，营造出轻松愉悦的课堂氛围，让学生敢于表达创意，比如设计出了豹头、双翅、超强发动机的汽车。</p> <p class="ql-block"> 作业展示孩子们在未来展区张贴作品，介绍自己作品，评价别人作品，教师总结评价，提现了“教—学—评”一体化。</p> <p class="ql-block"> 通过学历案，可见学生收获满满。</p> 技能提升 匠心传承 <p class="ql-block"> 听课结束后，主持人引导老师们在会议室立足“学为中心”“教学评一体化”，畅所欲言，对这两节课优缺点进行了评价交流。</p> <p class="ql-block"> 美术学科的课堂教学交流，是为了取长补短、共同提高。本次研讨活动为今后提高美术课堂效率，提升美术学科教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 各校领导畅谈收获，指出方向，同时都对本次活动给予了高度评价。</p> <p class="ql-block"> 追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，美术教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">撰稿、拍照：张晓玲</p><p class="ql-block">初审：马丽娜</p><p class="ql-block">终审：刘连斌</p>