<h1><b style="font-size:22px;">华宁县青少年学生校外活动中心中段“创意表达训练营”1班优秀创作展示</b></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第二十八期</b></h1><h1><b style="font-size:22px;">作者简介：孙夏珂，华宁县第一小学三（6）班学生。</b></h1> <h1><span style="font-size:22px;"> </span><b style="font-size:22px;">孙夏珂</b><span style="font-size:22px;">，一个文文静静的小女孩，喜欢绘画，绘画考级过了四级。担任小组长能按照要求严格管理组员。有一次，老师奖励同学的糖果摆在讲桌上被哪个小馋猫下课吃啦。哈哈！这下老师答应给一个进步的小男生的奖励无法兑现了，她看到后，毫不犹豫地把自己的糖果拿出来，给老师解了围。参加“创意表达训练营”学习两期了，进步非常大，书写认真美观了，创作的逻辑更加清晰，能够根据题目从自己的生活经历中选择素材。最让人感动的是：在《篮球鞋找朋友》创作的那次课，放学时间到了，她还没有完成，她没有因为同学们离开了草草收尾，而是一笔一画认真完成，这是学习之路上非常需要的品质：</span><b style="font-size:22px;"><u>独立、做事有始有终</u>。</b><span style="font-size:22px;">让我们一起来欣赏她的作品吧！</span></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">作品原稿</b></h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">作文题目：《篮球鞋找朋友》</b></h1><h1><b style="font-size:22px;"> 要求:</b></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 1.请你根据下图提示，想象故事情节，续编一个有趣的故事。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 2.注意把过程写清楚，可以用上有新鲜感的词语、句子。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友，它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。有一天早上，篮球鞋走出了家门.....</span></h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">篮球鞋找朋友</b></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 有一双橙红色的篮球鞋想找一双鞋子做朋友，它想找的朋友样貌、高矮可以不一样，但颜色一定要是橙红色。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 有一天早上，篮球鞋走出了家门</span><b style="font-size:22px;">，<u>明朗的阳光洒在花朵上，洒在草地上，洒在篮球鞋的背上，沐浴着这暖暖的阳光，篮球鞋心情愉悦。</u></b><span style="font-size:22px;">他走在大街上看到了一双蓝色的足球鞋。足球鞋跑过来对篮球鞋说：“我和你交个朋友吧！”篮球鞋说：“不行，不行，我要找的是橙红色的朋友。看看你，长得多难看呀。”足球鞋失望地走了。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 篮球鞋走着走着，它看到了一双红色高跟鞋，高跟鞋美女对它说：</span><b style="font-size:22px;"><u>“帅哥，交个朋友吧！”</u></b><span style="font-size:22px;">篮球鞋听到了立马就被高跟鞋的声音迷住了，便对她说：</span><b style="font-size:22px;">“好啊！虽然我要找的朋友要是橙红色的，但是，你的声音太甜美了，一下子就迷住了我。”</b><span style="font-size:22px;">高跟鞋犹豫了一会，心想：</span><b style="font-size:22px;">他愿意和我交朋友，是因为我的声音甜美，是我迷住了他。唉！算了吧！交朋友要讲相互理解呀！哪能只靠外表吸引呢！</b><span style="font-size:22px;">于是她对篮球鞋说：</span><b style="font-size:22px;"><u>“还是算了吧！”</u></b><span style="font-size:22px;">篮球鞋</span><b style="font-size:22px;"><u>奇怪地</u></b><span style="font-size:22px;">问：</span><b style="font-size:22px;"><u>“刚才是你主动找我的呀！”</u></b><span style="font-size:22px;">高跟鞋扭头边</span><b style="font-size:22px;"><u>哒哒地</u></b><span style="font-size:22px;">走，边说：</span><b style="font-size:22px;"><u>“我现在改变主意了。”</u></b><span style="font-size:22px;">篮球鞋只好失望的走了。</span></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 到了晚上，篮球鞋</span><b style="font-size:22px;"><u>自言自语地</u></b><span style="font-size:22px;">说：</span><b style="font-size:22px;"><u>“早知道这样就应该和足球鞋交个朋友，还有呀，对高跟鞋说话要正常点，自己的话语让别人误会啦。不过呀，今天虽然没交到朋友，但也领悟到了交朋友的方法，下次应该会顺利交到相互理解、相互帮助的好朋友啦。</u>”</b></p> <h1><b style="font-size:22px;"> 教师寄语：</b><span style="font-size:22px;">孙夏珂和其他孩子一样遵循了题目所给思维导图的两个情节要求创作。但是她凸显了两个与众不同的特色：</span><b style="font-size:22px;">1.第二自然段把平时作文点评里提到的一些表达方法运用到自己的作文里，在第二自然段里写出了一个优美的句子。</b><span style="font-size:22px;">即：</span><b style="font-size:22px;"><u>明朗的阳光洒在花朵上，洒在草地上，洒在篮球鞋的背上，沐浴着这暖暖的阳光，篮球鞋心情愉悦</u>。2.语言充满了生活气息。</b><span style="font-size:22px;">如：</span><b style="font-size:22px;">“刚才是你主动找我的呀！”“我现在改变主意了。”</b><span style="font-size:22px;">读这些文字，让我们深深地体会到：</span><b style="font-size:22px;">语文的外延等于生活的外延，孩子们对生活的认知有多深，对世界认知的宽度有多宽，创作的深度就有多深，宽度就有多宽。所以孩子们在一个班级里学习，不仅仅跟着老师学，优秀的同学也是孩子们学习的一本书。</b></h1><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 时光不负有心人，星光不负赶路人，希望孙夏珂同学保持自己文静而独立的品性，在追梦的路上，一路汗水、一路花香。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（免责声明：本期作品及作者照片征得同意才使用，目的在于让孩子们互学互鉴。专栏开发者不承担任何责任。）</span></p>