聚焦口语交际，共探教学新章——2025年阳江市田家炳学校《口语交际 我是小小讲解员》研讨课活动纪实

见闻

　　6月18日上午，阳江市田家炳学校教研室李孔活主任在五（1）班开展一场别开生面的《口语交际 我是小小讲解员》公开课，《点亮小学语文口语交际技巧提升之路》课题组成员黎春雷、林金映老师及阳江市南恩学校梁苗老师参与，该校小学语文科组全体老师也共同加入，开启聚焦口语教学的教研之旅。

　　课堂上，李孔活主任以“我是小小讲解员”为锚点，驱动学习活动有序开展。他先引导学生明晰讲解员的职责与任务，从梳理讲解内容的逻辑，到指导语气、神态等表达技巧，层层递进。学生们学习热情高涨，进入小组探究模式，围绕校园景观、历史故事等讲解主题，热烈讨论。有的小组聚焦“讲解如何突出重点”，各抒己见；有的则为“怎样让讲解更生动”争论不休，质疑声、启发声交织。互动环节更是精彩，学生们化身“小讲解员”登台，有的绘声绘色讲述校园古榕的岁月故事，有的条理清晰回溯本地历史名人的传奇轶事，台下同学认真倾听，适时提问、补充，在思维碰撞中完善讲解逻辑，让口语交际真正成为实践场，课堂始终洋溢着主动探究、积极互动的热烈氛围。

　　课后，研讨交流环节干货满满。李主任先分享教学思路，谈及如何通过情境创设激发学生表达欲。课题组成员与该校小学语文科组老师各抒己见，黎春雷老师点赞实践环节对提升学生临场表达力的作用，提出可拓展跨学科讲解主题；林金映老师聚焦评价环节，探讨如何让评价更精准促进学生成长；梁苗老师结合本校教学实际，交流不同学情下口语交际教学的调整策略；科组内其他老师也从课堂细节、学生反馈等角度，分享观察与思考，思维的碰撞，让教学困惑得以解开，也催生新的教学灵感。

　　此次公开课与研讨活动，是口语交际教学探索的一次生动缩影。它不仅展现了李孔活主任的教学智慧，也让课题组成员、小学语文科组老师在实践与交流中，深化对口语交际教学的理解。以课堂为基，以研讨为翼，相信未来小学语文口语教学能更精准助力学生语言素养提升，让每个孩子都成为善于表达、乐于沟通的“小小讲解员”，讲好成长路上的精彩故事。

　　撰文：黎春雷

‍ 编辑：梁苗

‍ 图片：林金映

‍ 审核：李孔活