【学前教育宣传月】童心传韵 ‍礼润班本——永安市实验幼儿园“中国传统文化”背景下班本课程汇报展示活动

永安市实验幼儿园

　　中国传统文化“感自然节律而成，蕴人文精神而丰”，在幼儿园课程中发挥着重要的作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。以及《中华人民共和国学前教育法》等法规文件均明确学前教育阶段优秀传统文化教育的重要性。本学期，我园深入挖掘以“弘扬中国优秀传统文化”的信念。开展了丰富多彩的班本化课程实践研究。近日，永安市实验幼儿园开展了一场精彩纷呈的“班本课程”汇报活动。

叙·儿童本真

通过一学期的探索、实践与反思，孩子们在游戏中快乐成长，教师们在教研中专业提升，课程在生成中日益丰满。教师化身为“讲故事的人”，从孩子的视角出发，述说着孩子们活动探索过程中的精彩片段，将一个个“课程中的故事”娓娓道来，教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，通过播放活动视频、展示幼儿活动照片和实物作品等方式，对课程的实施过程进行了生动的阐述。

小一班：遇见水墨

　　孩子们通过游戏化方式初探水墨的奥秘：用毛笔触摸宣纸的柔软，观察墨迹晕染的变幻，体验“一笔生万象”的趣味。从拓印、点画到简单的蔬果写意，孩子们在自由创作中感受水墨的灵动，激发对传统艺术的兴趣。课程还将融入古诗、山水欣赏等元素，通过多感官体验，让幼儿在玩墨、赏墨、话墨的过程中，萌发文化认同与审美情趣，收获一场童真与水墨的美丽邂逅。

小二班：好玩的泥塑

　　课程围绕“认识泥塑—泥塑真有趣—泥塑大探秘”展开，通过揉、搓、捏、压等基础技法，引导幼儿制作“棒棒糖”“小泥人”等简单造型，感知泥的可塑性。课程融合故事、游戏，创设情境，让幼儿在轻松氛围中了解泥的基本特征和感受泥塑的有趣。

小三班：飘漆之旅

　　欢迎来到小班漆扇创意小天地！在这里，宝贝们将用漆颜料，在扇子上大胆飘出圆圆的太阳、软软的云朵和最爱的小恐龙。拿画笔、涂颜色的过程，能锻炼小手的灵活度，天马行空的涂鸦还能尽情释放创意灵感。当亲手完成一把独一无二的小扇子，孩子们不仅收获满满的快乐，还能感受传统工艺的趣味魅力哦！

小四班：“敲”染而至

当艺术邂逅自然，奇妙悄然发生！活动中，孩子们将花草平铺在布上，轻轻敲击。在“咚咚”的敲击声里，植物汁液渗出，在布面晕染出独特的纹理与色彩。有的像绽放的烟花，有的似蜿蜒的溪流。通过敲染，孩子们不仅体验到手工创作的乐趣，还直观感受自然与艺术的融合，提升动手能力，在敲敲打打中发现美、创造美。

小五班：快乐印记

　　课程引导幼儿通过使用各种材料与色彩进行作画，利用身边的自然物、生活用品以及真正的拓印工具，按年龄进行活动的难易设计，开展幼儿园亲子活动、区角活动和集中主题活动，引导孩子感受拓印画的多样性与艺术美，体验拓印画艺术创作的乐趣及成功的快乐。

小六班：你好，大熊猫

　　通过播放大熊猫吃竹子、玩耍的动画短片，让幼儿直观感受国宝憨态可掬的模样；借助毛绒熊猫玩具，引导幼儿模仿熊猫动作，在游戏中认识熊猫黑白配色与圆滚滚的外形。同时，组织幼儿用超轻黏土捏熊猫、手指点画熊猫脚印，激发艺术兴趣；开展“给熊猫送竹子”角色扮演游戏，培养语言表达与社交能力。课程旨在让幼儿亲近大熊猫，萌发对动物的喜爱之情，在轻松氛围中收获知识与快乐。

中一班：向“筷”乐出发

通过引导幼儿了解筷子的历史、演变过程、使用礼仪等，我更加坚定了要将这份宝贵的文化遗产传递给下一代的决心。本次课程尝试将语言、科学、艺术、社会、健康等多个领域知识融合于一体，通过绘本讲述、美术创意、科学实验、实物操作等多种形式，让幼儿全方位、多角度地探索筷子。

我们邀请了家长共同参与课程，从绘本阅读到筷子大调查、创意手工以及使用筷子等活动，不仅加深了幼儿对中国筷子文化的理解，也促进了家园之间的紧密联系，形成了良好的教育合力。

中二班：天“筝”浪漫

　　风筝是我国传统文化中极具特色的元素，它承载着丰富的历史文化内涵。课程从幼儿对风筝的兴趣点入手，通过查阅资料获得有关风筝的多种信息，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。通过观察风筝、绘制风筝、放风筝，让孩子们相互交流自己的探索与发现，充分挖掘、加深幼儿对风筝的感知与认识，感受传统文化的魅力。

中三班：遇见中国茶

在整个茶的探索活动中我们要遵循孩子的想法与创作，教师作为观察者和引导者，让幼儿调动各感官去探索茶叶，观察不同的茶叶和冲泡后的茶叶，记录自己的观察结果。在好学好问中反复练习操作，最后将实际操作内化为自己的学习经验从而掌握各项技能。

中四班：与扇有约

　　课程源于夏日幼儿对扇子的讨论，以 “扇” 为主题开展系列活动。课程包含 “扇” 之初相识、秘密、创作、趣、情五部分，通过传说故事、调查分享让幼儿认识不同扇子；借科学实验探索风力奥秘；经 DIY 创作提升动手能力；以游戏体验扇子乐趣；用送扇活动传递关爱。课程遵循幼儿学习特点，让幼儿在观察、探索、创作中了解扇子文化与科学知识，培养观察力、创造力及社会情感，在炎炎夏日为幼儿带来知识与快乐的双重收获。

中五班：遇见扎染

　　课程从孩子们的兴趣出发，通过了解扎染历史、认识扎染工具、学习扎染步骤，逐步 引导孩子们进入扎染的世界。在扎染实践中，孩子们不仅提升了动手能力和创造力，还学会了发现问题、解决问题的方法。本课程融合了家园共育理念，鼓励孩子们在探索中成长，在创造中自信，让古老的扎染艺术在现代孩子们的手中焕发新的生机。

中六班：剪随手动，纸上生花

　　课程通过“认识剪纸工具”“趣味剪纸游戏”“创意剪纸创作”等系列活动，引导幼儿从简单直线剪、曲线剪入手，逐步尝试对称剪纸、镂空剪纸，在提升剪纸技能的同时，培养专注力与空间想象力。课程融入生活元素，鼓励幼儿用剪纸表达四季变化、生活场景，将传统艺术与现代生活联结，让幼儿感受剪纸魅力，激发艺术创造力，在指尖跃动中传承传统文化，体验“纸上生花”的乐趣。

大一班：百家姓

　　从家庭姓氏大调查开启，孩子们通过绘本阅读、玩具拼摆初步认识姓氏文化；将姓名融入生活，制作姓名牌标记菜地、书写姓名、设计装饰画，感受其功能性与独特性。在“巧用姓名”环节，区域毛笔书写锻炼动手能力，春秋游时用自然材料拼贴、创作姓氏沙画，结合镂空纸片为姓氏“寻皮肤”，让自然与文化碰撞。同时，家园共育制作姓氏书签、练习书写，增进亲子互动，让传统文化在趣味活动中浸润童心 。

大二班：了不起的中国

　　通过“锦绣山河”“千年文明”“时代新篇”三大板块，带领幼儿领略长城、黄河等壮丽风光，感受剪纸、京剧等传统文化魅力，了解高铁、航天等现代科技成就。课程融合绘本阅读、手工制作、角色扮演等多元形式，让幼儿在沉浸式体验中，触摸祖国历史脉络，感知发展成就，激发民族自豪感与爱国情怀，播撒热爱祖国的种子 。

大三班：嗨，中药

　　中草药作为中国传统医学文化的重要组成部分，他的古与今深深根植在中医发展的脉络中，我们以中草药作为切入点，发展幼儿探索精神，提升他们对于中国传统文化的兴趣，进而增强名族自信和自豪感。

大四班：千编万化

　　以编织为核心，将传统节日与创意手工深度融合，为幼儿开启趣味编织之旅。为妈妈缝制轻柔头纱，精心编出爱的戒指；清明节编织风筝挂件；端午节，五彩手绳在幼儿手中诞生……在日常编织区，四指编小蛇灵动可爱，曼达拉图案精美绝伦，毛线编织的彩色小伞、扇子充满童趣，编织围巾温暖贴心，竹编作品古朴雅致。丰富多样的编织内容，不仅锻炼了幼儿的手部精细动作与创造力，还让传统文化在一针一线、一编一绕中浸润童心，深受幼儿喜爱，成为班级特色鲜明、意义深远的活动。

大五班：有趣的汉字

　　汉字作为中华文明的载体，是世界上最古老的文字之一，经历了六千年的文化发展与演变，形成了独特的文化符号。汉字不仅是幼儿了解和传承中华优秀传统文化的重要途径，也是培养他们语言发展、前阅读和前书写技能的重要工具。大班是幼儿园与小学衔接的关键时期，有效开展前书写活动对幼儿适应小学生活具有深远的影响。

大六班：了不起的四大发明

　　通过生动故事、趣味动画，孩子们能认识造纸术、印刷术、指南针和火药。孩子们会尝试用简易材料造纸，体验活字印刷拓印图案，还能用磁铁制作小指南针。课程以游戏、互动为核心，让孩子们在轻松氛围中感受古代中国的伟大创造，激发好奇心与探索欲，在幼小的心灵中播下科学与文化的种子，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时，通过探索四大发明的奥秘，激发孩子们对科学技术的兴趣，培养他们的观察、思考和动手能力。

　　中华文化如春风化雨，润泽童心。本次“中国传统文化”背景下班本课程汇报展示活动，不仅是一场教育成果的盛会，更是一次文化传承的生动实践。今后，我园将以此次分享交流活动为契机，继续深耕传统文化与课程的融合创新，继续以实践淬炼匠心，形成共思、共学、共享、共成长的良好氛围，让文化传承的种子在童心中生根发芽，为幼儿的深度学习与全面发展提供更好的教育支持。

课程故事，

蕴藏着教育的温度与深度，

看到的是孩子们的收获与发展。

挖掘课程价值，

做扎实的生成课程，叙幼儿本真，

我们一直在路上……