破界•融合•赋能——蔡媛媛名师工作室第二十三次研修活动

你的太阳🌞

　　为持续提升小学英语蔡媛媛名师班成员的专业素养，强化优质课堂对乡村教育的辐射带动作用，切实提升农村教师教学水平，并深入践行小学英语分项等级表现性评价课题改革成果，2025年6月18日，在云和县石塘镇中心小学开展了蔡媛媛名师工作室第二十三次研修活动，工作室成员及石塘镇中心小学英语教师参加了此次活动。

本次活动安排

精彩课例指明路

蔡媛媛 云和县教育发展中心

PEP8 Skill of English writing—My school life

第一节课工作室蔡媛媛导师通过研究历年真题卷，给大家带来了一节高段读写课例，在课上蔡老师构建了清晰的写作进阶路径：她引导学生层层深入，解构阅读文本，聚焦结构与句式；提炼核心句型并拓展可替换词汇；指导学生内化语言、丰富表达；进阶至口头产出，夯实基础；最终当堂写作、即时批改与反馈，并辅以迁移练习。整个过程环环相扣，阶梯递进，高效助力学生掌握写作核心技巧。

陈晓勤 云和县城西小学

PEP 2 Unit 5 Old Toys C Project

第二节课陈老师在导入环节，陈老师播放歌曲Giving old things new life，激活旧知，为项目化学习做好前期铺垫。在项目化学习中，陈老师设置一系列问题，What old things do you have at home？How can we deal with old things？How do we reuse the old things？持续推动项目进程，在项目展示环节，学生发挥想象力，讨论如何将旧物改造成新物品，小组合作动手制作，并全班分享展示。学生在学习英语的同时学会了如何变废为宝，并探索了旧物再利用的奇妙世界，树立了环保理念，真正做到从课堂学习走向现实生活。

　　课后，工作室成员及老师们在评课活动中各抒己见，从课堂设计、学生互动、核心素养落实等维度进行了剖析，分别提出了各自的观点与实践建议。导师蔡老师针对各课型及教学常规的典型性问题提出了具有可操作性的具体建议，老师们受益匪浅。

导师讲座探评价

　　第三节课 蔡媛媛导师带来了专题讲座，以《中小学英语表现性评价的理论与研究价值》为题进行了深入阐述。蔡老师从表现性评价的理论基础、核心特征、设计原则及其在促进学生学科核心素养发展中的作用等多维度展开。通过讲座，我们更清晰地认识到，评价过程本身即是学生深度参与、反思、展示并建构知识的关键学习历程。这深化了我们对评价本质价值的理解：评价必须聚焦于学生在真实情境中运用知识、技能与思维解决复杂问题的实际能力。唯其如此，教育才能真正指向培养具备综合素养的“完整的人”。

读书交流明方向

　　活动的最后，工作室成员围绕《中小学表现性评价的理论与技术》一书展开深度研讨， 本次读书交流聚焦《中小学表现性评价的理论与技术》，系统梳理了表现性评价的内涵，表现性任务设计原则、以及“目标—任务—评价—反馈”的一体化技术路径。深化了“评价即学习”认知，明确评价需嵌入教学过程，通过真实任务、学生自评与数据反馈驱动素养发展，赋能“教—学—评”协同优化，为老师们更好设计表现性评价量表指明了方向。

　　此次活动为小学英语名师工作室成员提供了交流学习的平台，在思维碰撞中，大家收获了教学智慧，明确了前行方向。未来，工作室成员将继续秉持教育初心，深耕教学实践，在探索英语教学高质量发展的道路上稳步迈进，不断书写教育新篇章。