以纸为媒，传承匠心——石家庄市新华区丽都幼儿园剪纸活动课题研究专业指导纪实

新华区丽都幼儿园

为深化幼儿园剪纸活动课题研究，石家庄市第二幼儿园幼教集团书记、园长赵芳特邀剪纸专业名师张微老师对市二幼丽都分园的剪纸活动进行了一次实地入园指导，通过观摩班级活动、专业知识讲解及现场答疑，助力教师提升剪纸课题科研能力，推动传统文化在幼儿教育中的创新实践。‍

观摩剪纸活动的童稚表达

6月18日下午，张微老师走进中班活动室，观摩孩子们在“趣味剪纸”活动中的创作，了解幼儿剪纸技能的掌握情况。幼儿们手持安全剪刀，在彩纸上勾勒简单纹样，虽动作略显稚嫩，却展现出对图案对称、线条变化的独特理解。张老师俯身观察，不时与幼儿交流创作想法，现场洋溢着童真与艺术融合的温馨氛围。

解码剪纸艺术的技法内核

在教研环节，张老师以“幼儿剪纸活动的设计与实施”为主题展开讲解：

1.基础技法：演示“对折剪”“连续折剪”“先里后外，先小后大”等适合幼儿的简化技巧，强调剪刀使用安全与纸张材质选择（如手工彩纸优于硬卡纸）。

2.教育融合：结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，提出剪纸活动可渗透数学认知（对称、空间）、手部精细动作训练等教育目标。

3.文化延伸：通过展示传统剪纸纹样（如“鱼”“花”的吉祥寓意），建议教师以故事化方式引导幼儿理解剪纸的传统文化内涵。

破解课题研究的难点

针对班级教师提出的“如何将课程系统化”“剪纸活动如何与主题课程结合”等问题，专业教师逐一回应：

• 针对低龄幼儿，可先通过撕纸、折纸过渡，中大班幼儿练习剪纸的技艺，根据幼儿的掌握水平螺旋式地将课程系统化。

• ‍主题融合案例：比如在“秋天的童话”课程中，引导幼儿剪制树叶轮廓拼贴成画，实现艺术与自然教育的结合。

匠心传承：让剪纸之美浸润童心

此次指导不仅提升了教师的专业技能，更启发了课题研究新思路——将剪纸活动与幼儿一日生活、传统文化节日（如春节、中秋、二十四节气）深度结合，开发系列化课程方案。后续，我园将持续探索剪纸艺术的幼儿化表达，让传统文化在孩子们的指尖绽放新生机。