“研” 语绽芳华，聚力共成长 ——2024-2025 学年下学期中原区小学语文学科基地第一学段教研活动纪实

中原小语

‍时光悄然流转，一学期的教研之旅已然抵达终点。回望这段征程，忙碌与充实交织，探索与成长并行。为深入推进单元整体教学改革，全面提升教师专业素养与教学水平，自 2025 年 3 月 14 日起，中原区小学语文学科第一学段基地教研活动在中原区教学研究室的统筹规划下有序开展。来自 34 所学校的41位教师组成精锐教研团队，在白爱萍老师的专业引领，以及澜景小学副校长姜南、互助路小学副主任张亚培两位导师的悉心指导下，每周五相聚中原区西站路学校，开启深度教研的逐梦之旅。​

“头脑风暴” 激荡思维，集体备课凝聚智慧​

教研活动以二年级下册第四单元为研究载体，围绕《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇精读课文，开展了三轮扎实深入的集体备课。每次集体备课前，别出心裁的 “盲盒” 抽取环节，让幸运教师率先分享个人备课思路。这些充满个性与思考的教学设计，成为集体研讨的起点。在热烈的研讨氛围中，老师们畅所欲言，结合教学实际，从教材解读、目标设定到教学策略选择，各抒己见、深入交流。每组选派的教师代表，更是将集体智慧凝练成总结发言，一次次思想的碰撞，不断拓宽老师们对大单元教学的认知边界，让单篇教学在单元整体架构中的定位愈发清晰。

课堂实践展现风采，教学相长共促提升​

在课堂教学实践环节，郭如老师、王新新老师携手执教《彩色的梦》两课时，王梦迪老师、王梓润老师共同呈现写话两课时。四位教师立足单元整体目标，精心设计教学环节，以生动的课堂呈现诠释对大单元教学的理解与探索。她们注重引导学生在语言实践中感悟文本魅力，培养语文素养，课堂上学生思维活跃，师生互动精彩纷呈，充分展现了中原区小学语文教师扎实的教学功底与创新的教学智慧。

郭如老师、王新新老师执教《彩色的梦》

王梦迪老师、王梓润老师执教写话

研讨交流碰撞思想，专家引领指明方向​

授课结束后，深度研讨随即展开。老师们以问题为导向，以建议为路径，以困惑为契机，各小组围绕课堂教学展开全面而深入的交流。从教学目标的达成度到教学方法的有效性，从学生主体地位的落实到课堂生成的处理，每个细节都成为研讨的焦点。各小组代表在充分交流的基础上，结合自身教学经验，提出独到见解与切实可行的改进建议。

每次教研活动，姜南副校长和张亚培副主任作为导师，都给予老师们专业的引领和细致的指导。对四节研讨课他们给予高度评价，充分肯定四位教师在教学中所体现的单元整体教学理念与以生为本的教学意识，认为课程设计环环相扣、扎实有效。针对老师们在教学实践中遇到的困惑，两位导师结合具体课例，给出细致入微的解答。对于识字教学活动，他们建议教师应当把识字与阅读融为一体，让每个生字都自然融入文本情境，真正发挥服务阅读的作用；在阅读教学中，他们反复叮嘱要紧扣核心问题，就像主线串起珍珠，让学习路径一目了然；对于写话指导，他们强调要搭建有效的学习支架来帮助学生写话，同时设计配套的评价量规，让学生知道“写什么”“怎么写”。

坚守育人初心，共绘教研新篇​

“学而不思则罔，思而不行则殆”。在小学语文单元整体教学的探索之路上，中原区小学语文教师始终保持着执着的追求与坚定的步伐。每一次教研活动，都是一次思想的洗礼；每一次课堂实践，都是一次成长的蜕变。坚守教育初心，在奋斗中汲取力量，在创新中谋求发展，这是中原小语人的信念与担当。相信在中原区教学研究室的引领下，在全体小学语文教师的共同努力下，中原区小学语文教学的百花园必将繁花似锦，绽放出更加绚丽的光彩。